大班综合：课间十分钟.docx

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1、大班综合：课间十分钟一、活动目标：1培养初步的时间意识，感知时间与活动的关系。2 .在活动中发展自己制订计划、执行计划、调整计划的能力。3 .在设计与调整计划的过程中培养自我解决问题的意识和能力。二、教学准备：1 .物质准备：制作计划表的各种材料；铃鼓一个；前期幼小衔接内容的墙面环境支持。2 .经验准备：通过前期已开展过的“幼小衔接”的主题活动，幼儿对小学的生活有初步了解Q三、活动重难点：让幼儿亲身体验”十分钟”的长短，并了解哪些活动适宜在这段时间进行。理解活动内容和时间的关系及完善计划的能力。四、教学过程：活动一:倾听歌,入课题哦，十分钟1活动前，老师想请小朋友们欣赏一首歌曲，让我们闭上眼睛

2、静静来欣赏吧（音频：哦十分钟）2.老师发现小朋友们听得可专心了！那你听出来歌中唱的是发生在什么时候的事情呢?他们快乐吗？老师想问问小朋友们，你知道什么是课间十分钟吗？那今天咱们就来说说小学生的课间十分钟吧！猜一猜：小学生的课间时候都做些什么事情呢?活动二：快乐的课间十分钟（一）课后三件事1小小摄影师拍摄到了这样一个瞬间，我们赶紧来看一看吧！（出示小学生下课做课前准备的视频）仔细观察，下课了，他们在干什么？2 .对，下课了，我们首先就应做好课前准备。那小学的哥哥姐姐在下课后怎么做课前准备的呢？3 .老师今天给大家带来一套动作，让我们一起来试一试吧：一收,二摆，三推凳。（二）课间活动1说一说，课间

3、活动你想做些什么呢？思考、设计Q教师：你们认为“课间十分钟”必须要进行哪些活动？幼儿：上厕所、喝水、准备下一节课的书、休息。教师：你认为“课间十分钟”做什么内容的游戏合适？幼儿：与小朋友说说话、下棋、玩折纸、跳绳教师：怎么安排这些活动呢？幼儿：上厕所可以人少时去；应该先准备下次用的书；可以先喝水。（交流、演示）4 .看一看，小学生课间都做些什么？出示图片。图片里的小朋友们都在玩什么游戏？（交流）教师利用图示，帮助幼儿梳理与提升经验,获得调整计划的依据与策略。5 .试一试，模拟一下小学课间。老师给大家-一个信号，铃声响起，开始游戏，铃声结束，回到座位（演示课间十分钟）活动三：回顾小结，歌曲结束看来呀，我们课间短短的十分钟要做的事情还真不少呢？老师送大家一首儿歌（出示儿歌：下课铃，叮零零。眼睛远远望，大脑放松。开心做游戏，安全记心中。）最后，让我们一起来唱一唱哦，十分钟。