江南的冬景教学实录.docx

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1、?江南的冬景?教学实录?江南的冬景?教学实录一、导入新课师:同学们,今天是二十四节气中的什么节气?生:大雪。师:对!那你们感觉到冬天很冷吗?生:不冷!师:是啊,我们地处江南,气候适宜。现代小说家、诗人郁达夫南迁杭州后,对江浙一带的山水极为赞赏,写下了富有诗情画意的优美散文?江南的冬景?。今天我们就一起来学习这篇文章。(教师板书)二、整体感知,说出景物及其特点让学生速读全文,找出重点词语。)师:江南的冬天给作者的感受是什么?请用文中的词语答复。(板书方法指引:抓重点词)生:可爱、悠闲、迷人。师:很好,我们就用“可爱、迷人来概括。1板书)师:为什么说是“可爱、迷人的呢?请从课文中找出依据。先请大家

2、读1-4节,看作者用什么方法来突出江南的冬天的“可爱的。请大家看看,除了写江南的冬景,作者还写了哪些地方的景色?学生速读后答复)生1:还写了北国之冬。生2:还写了南国之冬。生3:还写了江南的晚秋。师:很好。(板书以上内容)那写这些地方的景色的目的是什么呢?这是一种什么写法呢?生:这是比较的写法。目的是为了突出江南冬天的可爱。师:很好。那具体一点讲,突出江南冬天的哪些特点呢?学生思考后答复)生1:温暖。生2:明朗的情调。生3:适宜。师:很好。老师再用四字短语概括一下(板书晴暖温和、明朗情调、冷暖适宜)。师:让我们再读5-8节,看作者又用哪些画面来表现江南的冬景“迷人的特点的?请各选用文中的一个短

3、语来概括,后面再加一个“图。(学生速读后答复)生1:江南山野图、冬郊散步图、冬雨农村图。生2:还有江南雪景图。师:好,其他同学还有没有补充?没有!那行,老师觉得大家概括得很好。板书江南山野图、冬雨农村图、江南雪景图)师:这些画面表达了景物的什么特点?请从文中各找一个词语来答复。生1:生气、悠闲。生2:江南雪景图是为了表现雪景的美丽。师:1板书生气、悠闲、美丽)同学们找得很准。好,老师小结一下,以上环节,我们学会了抓住景物特征描写,同时学会了用文中的词语来答复以下问题。三、抓关键句,探究作者情感师:面对这么可爱、迷人的冬景,作者产生了一种什么愿望?请同学们齐读第10节答复。1生齐读,齐答):想要散步。师:文章还有哪些地方写到散步的呢?读读,画出关键句。1板书:析关键句)生:第6节、第9节。(教师让学生读读关键句子)

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