七年级 散步 教案 导学案.docx

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1、设计日期：2014-8-29使用日期：主备人：吴迪琛课题：教学目标1整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。2 .品味文章语言的优美和细节的动人。3 .体会三代人之间互敬互爱的思想感情，培养尊老爱幼的思想感情。教学程序教学内容t教学方式方法第一课时一、自学讨论（一）快乐链接莫怀戚，1951年生，男，汉族。笔名周平安、章大明。中国作家协会会员，重庆人。著有小说集大律师现实录等。（二）诵读课文，积累字词。熬（嫩芽（）拆散（）分歧（）：霎时（）：水波粼粼：各得其所：_不知所措：.（三）整体感知课文。1 .亲情是美好的，它像美酒一般的醇香醉人，像橄榄一般的有滋有味。莫怀戚先生犹如一名技艺高超的摄影师，

2、以其敏锐的观察力，抓住了家庭生活中平凡的一个镜头一一散步，写出了一家三代人之间真挚而深沉的爱。2 .试用一句话概括本文的内容。（提示：可以从散步的时间、地点、发生的事情、结果几方导入初步相知课文。掌握重点字词，能准确书写，正确注音学会整体感知课文，训练概括能力。执教者：审核人:教学内容t教学方式方法面来概括。）学会品读课文，赏析优美句子。（一）（二）深入研习文本，分析人物形象，培养尊老爱幼的思想感情。二、交流提升（一）自由诵读课文，赏析句子。（二）诵读比赛，要求有感情地朗读课文，读出语气、语调、重音。三、浏览巩固四、达标抽测第二课时教学目标：1 .分析人物形象。2 .精读课文，品味语言。一、自

3、学讨论（一）结合课文说说“我”这个人怎么样？妻子、母亲、儿子的性情又怎么样？你最再欢文中的那一个人？理由是什么？教学内容t教学方式方法三、拓展延伸（六）唱白发亲娘。（七）回忆一个家庭温馨幸福的场面或讲述一个表现浓浓亲情的故事，与大家分享。或给远方的亲人编一条短讯问候。尝试不同角度理解文本，提高阅读和写作水平。（八）你和家人有没有发生过分歧？是怎样解决分歧的？提高写作水平，体味浓浓亲情。四、浏览巩固五、达标抽测教后记教学内容t教学方式方法）-（五）品味文章重点词句，把握特殊句式。（二）用自己的话说一说在散步过程中“分歧”是怎样解决的？在面对分歧时，“我”为什么决定顺从母亲而委屈儿子？从中可以看出“我”处事的原则是什么？二、交流提升（一）“我的母亲又熬过了一个严冬”中去掉“熬”字好不好？为什么？（二）”我和妻子都慢慢地，稳稳地走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话有什么深刻的含意？谈谈你的理解。（三）“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样这句话在句式上有何特点？你还能找出类似的句子吗？