军队文职人员招聘《教育学》考前点题卷五.docx

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1、军队文职人员招聘教育学考前点题卷五单选题1.巴甫洛夫高级神经活动类型中强、平衡、灵活型的人所表现出的气质特点和O的人比（江南博哥）较一致。A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质参考答案：A参考解析：巴甫洛夫将动物的高级神经活动分为四种类型：强、不平衡（不可遏制型，对应的气质类型是胆汁质）；强、平衡、灵活（活泼型，对应的气质类型是多血质）；强、平衡、不灵活（安静型，对应的气质类型是黏液质）；弱（抑制型，对应的气质类型是抑郁质）。单选题2.当班集体成为教育主体，学生个性特长在班级中得到充分发展时，此时班集体处于OOA.组建阶段B.形成阶段C.发展阶段D.成熟阶段参考答案：D参考解析：成熟阶段是班

2、集体趋向成熟的时期，集体的特征得到充分的体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性、特长得到发展。单选题3.吹、拉、弹、唱属于OOA.识记技能B.心智技能C.操作技能D.认知技能参考答案：C参考解析：操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。日常生活中的许多技能都是操作技能，如音乐方面的吹、拉、弹、唱，体育方面的球类运动、体操、田径等。单选题4.新的一课开始前，老师为了介绍作家老舍，便这样开场：“我出两个谜语给大家猜，看谁先能猜出来。

3、第一，挑嫩的；第二，晚年离婚。两则谜语谜底相同，打一作家名。”有学生反应很快，答道：“老舍。”其他同学恍然大悟。老师接着说：“猜得很对！大家很聪明嘛！好，现在我们就来走进老舍”这位老师所采用的课文导入方法是OoA.诗文导人B.谜语导人C.观念冲突导人D.情境导入参考答案：B参考解析：教师用猜谜语的形式导入新课的方法，属于课堂导人中的谜语导人法。单选题5.一个人能够明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质是意志的OOA.独立性B.坚韧性C.果敢性D.果断性参考答案：D参考解析：意志的果断性是指一个人善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。单选题6.鼓励学生对问题

4、进行应急性回答，并提出多种类型的答案或各种不合常规的设想，以培养其创造性。这种方法是()OA.发散思维训练B.头脑风暴训练C.推测与假设训练D.自我设计训练参考答案：A参考解析：发散思维是指在思维过程中，以某一问题为中心，沿着不同方向、不同角度向外扩散的一种思维方法。鼓励学生进行应急性回答，并提出多种答案和设想正是发散思维训练的具体做法。单选题7.在建立良好的师生关系的过程中起决定性作用的是OoA.学生B.教师C.家长D.校长参考答案：B参考解析：教师在教育中居于主导地位，是处理师生关系的关键因素，起着决定性的作用。单选题&某学生认为自己的作文水平跟前一段相比有明显的提高，这种评价类型是OOA

5、.绝对评价B.相对评价C.个体内差异评价D.诊断评价参考答案：C参考解析：个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较。单选题9.解决“做什么”和“怎么做”的问题的知识属于OoA.陈述性知识B.感性知识C.程序性知识D.理性知识参考答案：C参考解析：程序性知识解决“做什么”和“怎么做”的问题。陈述性知识解决“是什么”“为什么”和“怎么样”的问题。单选题10.班会的特点主要有集体性、针对性和OOA.自主性B.开放性C.时效性D.教育性参考答案：A参考解析：班会有三个特点：集体性、自主性、针对性。集体性，一是所有学生都得参加，二是参加者在班会中接受教育，同时每个人又都在塑造着一个集体。自主性，指

6、班会的组织者一般是班干部，参与者是所有的学生，不是通过班主任的说教解决问题，而是通过学生间的交流和争论形成共识。针对性，班会所要解决的问题是在班主任指导下事先确定的，不是雅兴忽来，漫无目的而进行的。单选题11.心理发展的童年期正是接受教育的OoA.学前教育阶段B.初等教育阶段C.中等教育阶段D.初中阶段参考答案：B单选题12.对文艺复兴、宗教改革、天主教改革三者关系表述正确的一项是OOA.文艺复兴、宗教改革都是一种意识形态的改革，它们是天主教改革的导火线B.宗教改革是文艺复兴在宗教领域的继续，宗教改革又使得罗马天主教在镇压革命的同时变革自身C.文艺复兴是资产阶级在意识领域的变革，宗教改革是一场

7、新旧教的宗教斗争，天主教改革是自身的改良，三者无相互关联D.文艺复兴、宗教改革和天主教改革都是资产阶级改革运动参考答案：B单选题13随着学校结构的复杂和规模的扩大，教师职业开始朝专门化方向发展出现在OOA.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会参考答案：C参考解析：教育是与人类共始终的社会实践活动，但在原始社会还没有专门的学校教育和教师职业。人类进入奴隶社会后，出现了文字和学校，脑力劳动和体力劳动的分工也有了发展。春秋战国时期，教师职业出现。在封建社会，随着学校结构的复杂和规模的扩大，教师职业开始向专门化方向发展。单选题14.波兰尼曾经说过：“我们知晓的比我们能说出的多。”这句话表达

8、的是OOA.陈述性知识B.条件性知识C.隐性知识D.显性知识参考答案：C参考解析：英国波兰尼根据知识能否清晰地表述和有效地转移，可以把知识分为显性知识和隐性知识。所谓显性知识是指用“书面文字、图表和数学表述的知识”，通常是用言语等人为方式、通过表述来实现的，所以又称为“言明的知识”。隐性知识是指尚未被言语或其他形式表述的知识，是“尚未言明的”“难以言传的”知识。波兰尼有一个经典的比喻证明隐性知识的存在，他说：“我们能够从成千上万甚至上百万张脸中认出某一个人的脸，但是在通常的情况下，我们却说不出我们是怎样认出这张脸的”。这便是波兰尼的著名命题：“我们知晓的比我们能说出的多。”单选题15.英国心理

9、学家艾萨克根据内倾一外倾和稳定一不稳定两个维度对人的（）加以区分。A,性格B.品格C.思维D智力参考答案：A参考解析：英国心理学家艾萨克根据内倾一外倾和稳定一不稳定两个维度对人的性格进行了区分。单选题16.“教育贯穿人的一生”的终身教育思想出现于OoA. 20世纪初B. 20世纪50年代C. 20世纪末D. 20世纪60年代参考答案：D单选题17.桑代克后期把练习律看成效果律的附律的原因是OOA.练习只能为奖励提供机会B.光有练习而无奖励不能导致学习的进步C.多练习产生疲劳D.缺乏正确指导的练习易形成错误习惯参考答案：B参考解析：桑代克后期把练习律看成效果律的附律是因为光有练习而无奖励不能导致

10、学习的进步。单选题18.()是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。A.个案研究B.行动研究C.叙事研究D.实验研究参考答案：C参考解析：叙事研究是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。单选题19.班级组织的设计者和指导者是OoA.班主任B.班委会C.任课教师D.班长参考答案：A参考解析：班主任是指在学校中全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师。班主任是班级组织的设计者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥

11、梁。单选题20.二战后，德国规定联邦各州的所有儿童应接受9年义务教育的法案是()。A.总纲计划B.汉堡协定C.高等教育总纲发D.教育结构计划参考答案：B单选题21义务教育的本质特点是OoA.免费性B.普及性C.强制性D.民主性参考答案：C参考解析：义务教育是指依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点，其本质特点是强制性。单选题22.孔子对我国教育的贡献不包括OoA.创立私学B.创立儒学C.建立学制D.删订六经参考答案：C参考解析：孔子对我

12、国教育的贡献有三个方面：创立私学、创立儒学、删订六经。单选题23.以下O不是新托马斯主义的观点。A.教育应以宗教为基础B.教育的目的是培养真正的基督徒和有用的公民C.实施宗教教育是学校课程的核心D.教育权应由国家掌控参考答案：D单选题24.教育即生活、教育即生长、教育即经验之不断改造等教育思想的提出者是OOA.苏格拉底B.柏拉图C.夸美纽斯D.杜威参考答案：D参考解析：杜威和他的民主主义与教育是20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品。杜威的主要观点有教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造。单选题25.有同学总喜欢在老师的问题还没有问完的时候抢着回答，但总是出现错误。这在心理学上属于OOA.

13、场独立型B.发散型C.冲动型D.场依存型参考答案：C参考解析：冲动型的特点是反应快，但精确性差。冲动型学生面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，不管正确与否就急于表达出来，甚至有时还没弄清问题的要求，就开始对问题进行解答。题干中的同学喜欢抢答老师的问题，但总是出现错误，就属于冲动型。单选题26.迪尔凯姆指出：“社会应当在刚产生的利己主义和不适应社会生活的人格中，通过最快的途径，添上能够适应道德生活和社会生活的另一种人格，这个就是教育的使命。”他的这一主张，表明他的教育目的论属于OOA.个人本位论B.文化本位论C.社会本位论D.科学本位论参考答案：C参考解析：社会本位论认为

14、，教育的价值主要是为社会服务，主要是维护社会的稳定，促进社会的发展。迪尔凯姆的观点属于社会本位论。单选题27.西欧第一所中世纪大学是OoA.萨拉尔诺大学B.巴黎大学C.波伦亚大学D.威尼斯大学参考答案：A单选题28.某班级中很多学生学习成绩差，思想品德差，班集体意识差，同学之间几乎没有合作行为，大部分人都不知道该做什么、怎么做。这个班级的班主任所采取的领导方式最可能是OOA.集权型B.权威型C.放任型D.专断型参考答案：C参考解析：放任型领导方式的班主任对学生过于溺爱，让学生随心所欲，有时会失控。学生表现为任性、幼稚、自私、野蛮、唯我独尊等。从题中“品德差、学习差”等描述可以判断该领导方式为放任型。单选题29.以下属于意义识记行为的是OoA.诵读背B.抄写记C.口诀记D.读成语记故事参考答案：D参考解析：意义识记是根据事物的内在联系，在反复领会、理解，弄清事物本身意义的基础上所进行的识记。读故事记成语属于意义识记。单选题30梁启超“新民”本质是Oo.封建统治精英B.资本主义社会生活的奠基者C.公民D.现代性公民参考答案：B单选题31创办“诂经精舍”的是（）。A.王守仁B.湛若水C.阮元D.朱熹参考答案：C单选题32.追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美表现属于OOA.尊重需要B.安全需要C.自我实现的需要D.爱的需要参考答案：C参考解析：自我