15公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、文言文练习15甲及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏，乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；慕名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋铜，铸以为金人十二以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定,始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世业也。（选自贾谊过秦论）乙嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家

2、。奈何取之尽锚铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人不敢言而敢怒独夫之心日益骄固戍卒叫函谷举楚人一炬可怜焦土（选自杜牧阿房宫赋）1.下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（）昧固念仓愚坚顾粮M:邮念鬼A.焚百家之言，以愚黔首B.临不测之渊，以为固C.秦爱纷奢，人亦念其家D.多于在庾之粟粒2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.焚百家之言，以愚黔首木欣欣以向荣，泉涓涓而始流B.执敲扑而鞭笞天下使天下之人，不敢言而敢怒C.百越之君，俯首系颈辘辘

3、远听，杳不知其所之也D.践华为城，因河为池因人之力而敝之，不仁.3 .乙文中画横线部分的断句，正确的一项是Y）A.使天下之人/不敢言而敢怒/独夫之心/日益骄固/戍卒叫/函谷举/楚人一炬/可怜崔hB.“使天下之人不敢言/而敢怒/独夫之心日益骄/固戍卒/叫函谷/举楚人一炬/可怜隹主c.7吏天下之人不敢言/而敢怒/独夫之心日益骄固/戍卒叫函谷/举楚人一炬/可怜焦工D.使天下之人/不敢言而敢怒/独夫之心日益骄固/戍卒叫函谷举/楚人一炬/可怜隹土4 .八枭这两段文字分析不正确的一项是（）A.甲文重点是写秦始皇的功业，即其统一天下的势如破竹和巩固天下的各种措施。B.甲文作者依次从政治、军事、文化、刑法、地

4、理形势各个方面极力铺叙秦始皇巩固政权的一系列措施，在正面铺叙中现出暴政的魔影。C.乙文中最后一句话的第一个、第二个、第四个“后人”意思相同，指秦以后的统治者，主要指唐统治者；第三个“后人”指唐以后的人。D.甲乙两文都综合运用了排比、夸张、比喻等修辞方法，揭露了秦统治者的穷奢极欲，秦王朝必将最终导致灭亡。5.翻译甲文中画直线的句子良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何参考答案：1 .A（“愚”，形容词使动用法，使愚昧。）2 .D（D项，“因”,动词，凭借。A项，“以”，连词“来”/表修饰。B项，“而”,连词，表承接/表转折。C项，“之”结构助词“的”/动词，到。）3 .A4 .D项（甲文没有排比、夸张的修辞手法。）5 .翻译：好的将领手执强弩，守卫着要害的地方，可靠的官员和精锐的士卒,拿着锋利的兵器，盘问过往行人。