保护我们共有的家园.docx

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1、第20课保护我们共有的家园第1框我国的人口问题教学设计金坛市水北中学潘文婷教材分析：我们想问题、办事情，时时处处要从我国的基本国情出发。让学生了解我国的人口、资源、环境等方面的国情，进而理解我国的计划生育、保护资源、保护环境等基本国策的重大意义。这有利于我们爱护大自然、保护环境；理解计划生育国策的重要性,树立可持续发展的意识,将来更好的参加社会主义现代化建设。本课有三个子目录，分别讲述了“我国的人口问题”、“合理利用资源”、“保护环境”等三个框题，这其中人口问题是全球性的问题，是影响我国经济社会可持续发展的首要问题。学情分析：对于八年级的学生来说，人口问题比较抽象。让学生了解我国计划生育的国策

2、，树立计划生育的观念,学会宣传这些基本国策，树立可持续发展意识。本课运用大量详实而生动的图片，激发学生的学习热情。探究活动，旨在培养学生的解决问题的能力，增强他们的责任感。整个教学过程始终以情境的设置来贯穿，重在锻炼学生的解决实际问题的能力。教学方法在教学过程中将分析归纳法，多媒体手段法、问题教学法等有效的结合起来，在师生互动中共同完成教学内容，培养学生的能力。教学目标知识与技能：学习我国面临严峻人口形势，了解我国人口现状的特点，了解我国人口过多过快增长对我国经济的发展和人民生活水平提高的影响，了解计划生育基本国策的内容及具体要求。过程与方法：通过探究式学习或小组合作学习，收集整理大量的图文、

3、音频、视频资料，帮助学生了解我国人口形势的特点及基本国策的具体要求。情感态度价值观：通过大量的事实资料的分析对比，引导学生面对现实，冷静分析，提高学习的自觉性，增强社会责任感，不断提高自身素质，为祖国建设做出贡献U教学重点1、我国面临的严峻人口形势。2、计划生育是我国的基本国策。教学难点人口问题已成为中华民族生存发展的重大问题。让学生了解我国计划生育的国策，树立计划生育的观念,学会宣传这些基本国策，树立可持续发展意识；教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课大家知道吗，滴答一声，世界人口就增加3人，等到我们下课时，世界人口将增加多少？O教师小结：人口问题的实质是发展问题，因此必须从可持续发展高

4、度看待人口问题；人口问题又是世界性问题，是人类生存发展的大问题，必须从整个地球，全人类的高度认识人口问题。为此我们的口号是：关注地球！关注社会！关注未来！关注人类！回答老师的提问，增强学习本课的兴趣由计算导入新课。让学生在情感上引起对人口问题的重视。授课与活动一、人口问题是影响我国经济社会可持续发展的首要问题活动一：一幅漫画：不堪重负的地球在祈求：我再也举不动了W学牛回答.人口问题已经成为全球性的问题。由漫画导入加深对人口问题的严峻性的认识学生分小组讨论教师设问：这幅漫画说明了什么？教师小结：1950年之前，人类达到17亿用了数千年，而50年之后，人类人口翻三番只用了50年，人口增长形成的资源

5、缺乏和资源的破坏已经成为当今世界面临的最重大问题。活动二：材料一：目前，我国人口达13亿人，全世界人口70亿，在5个人中，就有1个中国人。后小结：1、在当代，人口过多及过快增长对资源环境造成的压力已经成为全球性的问题。2、人口盲目地增长，超过社会经济的承受限度，则会给经济和社会发展、人民生活带来许多困难，给环境从中国和全球两方面举例说明理解“人口问题已经成为全球性的问题”。材料二：2011年7月11日是第二十二个世界人口日，今年世界人口日的主题是“面对70亿人的世界二教师提问：这两则材料说明了什么？人口问题有何重要性？造成巨大的破坏二、我国面临严峻的人口形势活动三：根据材料小结我国的人口国情根

6、据材料小结我国的人口国情：材料一：中国人口（13亿人）=欧洲+非洲+澳洲+北美洲+中美洲材料二：中国每两秒钟就有一个婴儿诞生，近几年，我国人口增长率一直保持在1.3%左右，即每年净增人口平均1500万左右，相当于每年增加一个澳大利亚的人口数。材料三：据五普统计，全国100万人口中的科学家、工程师的人数，是美国的十五分之一，是日本的六十分之一。在136个国家中，每13人中的大学生数，我国排在第135位。人口基数大新增人口多人口素质偏低农村人口多人口老龄化的人口的分布不平衡从材料到特征，让学生根据材料自己总结归纳人口国情的特征，培养他们分析问题和概括问题的能力。我国受高等教育（大学）的人数是14%

7、,而发达国家多数在60%以上。材料四：我国农村人口约占64%,城市约占36%（计划到2023年达58%）；而美国城市人口占76.3%,世界城市化水平达47%。材料五：预测我国60岁以上人口在总人口中的比重（%）到2025年，中国每工个人当中就有一个老年人。到2050年，中国每3个人当中就有1个老年人。我国2000年人均寿命达71.4岁（1990年是68.55岁）；目前,我国60岁以上的老人已有1.32亿人，且以每年3.2%的速度急剧增长。材料六：汉族占91.6乐少数民族占8.4%；东部人口多，西部人口少。学生回答人口过多产生的影响（1）直接影响经济发展和人民生活水平的提高（2）影响我国人口素质

8、的提高（3）给资源、环境和社会带来沉重的压力教师小结：我国面临严峻的人口形势。探究活动：我国严峻的人口形势对社会产生了什么影响?面对严峻人口形势的解决方法是什么？我国社会主义初级阶段面临严峻的人口形势，人口已经成为制约经济、社会发展和人民生活水平提高的重大因素。在这种情况下，必须坚持计划生育政策。二、实行计划生育是我国的基本国策活动四：根据书本知识回答教师提问：计划生育的基本国策的内容是什么？将学生分成五小组分别讨论完成：1、实行计划生育的原因是什么？2、制定的依据是什么？3、计划生育的目是什么4、什么是晚婚晚育？5、实行晚婚晚育有何意义？四、贯彻计划生育法是每个公民应尽的义务教师引导：解决各

9、国人口问题的出发点是各国的基本国情。我国人口过多的国情决定我国必须严格控制人口数量，同时也要提高人口素质，双管齐下，才能解决我国的人口问题，为此1972年开始国家实行了计划生育政策，实行晚婚晚育，提倡一对夫妇只生一个孩子。学生回答：晚婚、晚育、少生、优生控制人口数量、提高人口素质.讨论完成1、在我国社会主义初级阶段.我们所面对的严峻的人口形势已成为影响中华民族生存和发展重大问题。只有严格控制人口的过快增长，使人口发展与经济和社会发展相适应，才能保证社会主义现代宏伟大业的实现。2、实行计划生育,是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的基本国策，也是在目前条件下解决人口的唯一正确的选择。3、实行计

10、划生育的目的，就是控制人口数量，提高人口素质。4、国家鼓励公民晚婚晚育，提倡一对夫妻生育一个子女。晚婚，是指青年男女在法定结婚年龄（男22周岁，女20周岁）的将学生分组完成，既节约了课堂时间，又充分的调动了大家的课堂参与性，加强了师生的活动，调节了课堂气氛。活动五：贯彻计划生育法有何重要意义？30年计划生育政策的落实，使中国人口少生3.38亿，节省7.4万亿人民币，相当于1997年的全国国内生产总值，为国民经济快速发展、人民生活水平提高做出贡献，它作为我国的一项基本国策将氏期坚持下去，一百年不动摇。课堂探究：贯彻计划生育法与我们青少年有何关系？我们能做些什么？基础上，推迟3年以上结婚;晚育，是

11、指妇女在24周岁以后生育第一胎。5、实行晚婚晚育,一方面有利于青年男女的身体健康和工作学习，并且能够更好地抚育后代，提高子女的素质;另一方面对于控制人口的过快增长也有重要意义。课堂总结板书：人口问题是影响我国经济社会可持续发展的首要问题我国面临严峻的人口形势实行计划生育是我国的基本国策贯彻计划生育法是每个公民应尽的义务对本课知识进行小结，明确教学重点和难点，培养学生概括表达的能力。课外作业：设计两条实行计划生育的公益广告让学生明确计划生育的国策与中学生的密切联系，培养创新能力。第2框合理利用资源教学设计金坛市社头中学张杰教学内容分析：本课是“保护我们共有的家园”一课中的第2课时。随着我国经济的

12、发展和人口的不断增长，对自然资源的索取越来越多，资源形势已经非常严峻，合理利用并保护自然资源成为当务之急。让学生了解资源国情，使学生清楚地感受到自然界的资源并不是取之不尽、用之不竭的，懂得节约使用资源，对资源进行循环利用，有利于学生深入理解人与自然的关系，人与自然和谐发展的意义，有利于培养学生热爱自然、珍惜自然资源的情感，也有利于培养学生可持续发展思想。教材分析本节教材是在了解人口国情的基础上，探索对自然资源的可持续利用问题。这个问题，对初中学生来说，既熟悉有陌生。教材的观点是既要依法开发，又要合理利用资源，重视节约。本节课内容相当丰富，教材图文并茂，目的是让学生通过观察分析图片和阅读文字信息

13、，了解我国资源现状以及如何合理利用的问题，培养他们的收集、处理信息能力、观察能力、分析能力、实践能力等等，也培养他们关注自然、关注社会问题的责任感。学情分析初二学生有一定的思维能力和分析问题的能力，也能关注社会中的热点、难点问题并渴望解决，他们每天都直接或间接和各种自然资源打交道，也看到很多对资源的浪费等不合理现象，很多有责任感的学生早就想多了解这方面的知识，对自然资源的可持续利用应从我做起，从现在做起，所以初二学生学习这方面的知识是十分必要的。教材所安排的本节内容不仅可满足学生的需求，对培养学生解决此类问题的能力也将起着积极的作用。教学媒体的选择和设计理念：本课重点介绍我国的资源国情以及如何

14、合理利用资源的问题，是一节国情教育课。为了拉近与学生的距离，让学生有直观的感受和感情冲击，在教学中，可采用多媒体课堂的形式，在给学生提供部分文字、视频和图片等资料的基础上，引导学生自主学习、自主探究，有效地化抽象为具体，把本课学生平时难接触的重点、难点内容进行化解。通过各个专题直观地展现，在有限的时间里，全方位感知更多的信息，提高教学效率，激活学习的内因。教学目标：知识：了解我国资源方面的国情，知道我国面临严峻的资源问题；知道我国保护资源的国策。能力：学会宣传保护资源方面的国策和法律，培养搜集和处理相关信息的能力，培养社会实践能力和创新能力。情感态度价值观：体会自然资源的重要性；培养亲近自然、

15、珍惜资源的情感，树立可持续发展的意识，以实际行动节约和保护资源。教学重点：自然资源的重要性；我国的资源形势教学难点：如何保护和合理利用资源教学准备：1、搜集和整理相关图片和文字信息2、制作教学PPt课件；课时安排：1课时教学过程:教学内容和环节教师活动学生活动设计意图导入：（图片）美丽的大自然多媒体展现大自然的美丽风光（人类与自然和谐相处的画面）欣赏图片激发学生的学习兴趣，导入本节课主题一、自然资源是人类赖以生存和发展的基础组织学生讨论（1）在刚才的画面中我们都看到了哪些自然资源？（2）在这些资源中，哪些是可以再生的，你还知道哪些是不可再生的？（3）自然资源和人类是一种怎样的关系？1 .学生分组讨论2 .学生交流刚才活动后的感想，谈谈对自然资源的认识和感受。让学生明白，自然资源是人类赖以生存和发展的基础；明确可再生资源与不可再生资源的区别，培养学生的资源意识。二、我国的资源形势非常严峻多媒体展示一组信息（包括图片和文字）并组织学生交流：我国当前资源方面存在的问题。学生分组交流，代表发言让学