四年级心理与健康《三百六十行》教学设计.docx

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1、三百六十行教案教学目标：1、观察身边的各行各业都在干什么，感受到社会分工不同、职责不同，各行各业构成社会这个大家庭。2、通过学习，学生初步了解行业的发展，认知到三百六十行，行行出状元。一、导入1、同学们，知道“五一是什么节日吗?“五一劳动节”是什么人的节日呢？（全世界劳动者的节日）2、你知道在我们身边有从事哪些行业的劳动者吗?他们平常工作是干什么的？（生充分说）3、总结:身边的劳动者真不少，他们有的是老师，有的.这些就是我们俗称的“行业”。你知道我们社会上一共有多少行业吗?猜猜看看。其实呀，我们生活中的行业还真不少，可以说是“三百六十行（板书课题:三百六十行）这个360行可不是说只有360个行

2、业，它是个统称，现在呀行业的总数远远不止这个数字呢！二、社会发展各行各业必不可少1、我们来做个探秘游戏:就以中午吃饭为例，我们想要吃到一顿饭，中间会有哪些行业的劳动者参与劳动?小组内探一探、猜一猜、说一说。（生充分说，交流师及时板书:工业、农业、运输业、服务农业生产、工业生产与运输、食品的烧制等方面罗列相关的职业）。2、从刚刚这个探秘小游戏中，大家发现了什么？（生说）就吃一顿饭的事，中间就涉及了各行各忆那我们生活的其他方面，同样会涉及到许多不同的行业。所以说，我们社会的行业多吗?那不同的行业，他们的工作相同吗？3、是的，不同的行业，由于分工不同，他们做的工作都不一样，但他们正如社会这台大机器上

3、的零件一样，都是社会发展过程中必不可少。三、我知道他们的工作1、师过渡:刚才同学们提到了这么多职业，那这些行业你见过吗？2、（PPT出示课件）同学们进行小组讨论后回答。（评1：有双会发现的眼睛;真是生活有心人）3、师总结:原来这些行业的出现和社会的发展、人们的需求是密切相关的。这些新行当的诞生，不仅带来新的商机，创造了新的财富，更加推动了社会向前发展。四、行行出状元1、师过渡:孩子们，二十多年后我们也会在各自不同的岗位上从事不同的工作。你知道要胜任某项工作，需要什么吗?比如当解放军，需要健康的体魄，如果当.需要相应的技能，还有努力工作的态度。2、不管从事什么样的职业，只要你在自己岗位上努力工作

4、着，都能够做得很出色。那你知道每个行业中做的特别好的人，会被称为什么啊?（适时板书:状元、高手、XX达人）3、（PPT出示课件）中国核潜艇之父黄旭华，乡村卫生员李春燕。（学习李春燕的视频）4、同学们去过银行，看过银行叔叔阿姨点钱吧!你们会数钱吗?下面让我们来现场体验一下。请同学们拿出自己的品德书，把品德书横放于桌上，从中间任选一页开始数起，老师给你们30秒的时间，看看你能数多少张?看谁数的多，看谁数的快？5、时间到，最快的是30秒数多少张？6、让我们来见识一下陶萍的风采（出示视频，生观看）思:她为什么能这么快？（只要勤学苦练掌握规律，就能找出许多窍门，干起来得心应手。这正如成语故事熟能生巧”告

5、诉我们的道理一样。）7、点钞这件事很简单，我们每个人都会，但我们却成不了陶萍,为什么呀?（生说自己的想法:缺乏坚持、缺乏勤学苦练。）小结，同学们说得很有道理，这正如海尔总裁张瑞敏说过:坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功与伟大，就是在平凡中做出不平凡的坚持。在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩才是生命最耀眼的点缀。8、其实在各行各业中像陶萍这样的行业高手有很多很多，比如:航天事业、.体育、娱乐、网络等等，你了解到哪些行业高手的事迹？（生说）9、总结:每个行业都可以达到巅峰，达到一种极致，成为传世经典。真可谓是“三百六十行，行行出状元。”（板书:行行出状元）四、我的职业清单。1、分组交流，大家来说一说自己长大了想干什么，列出你们的职业清单。五、总结：通过今天的交流学习，我们发现各行各业构成了我们社会这个大家庭，正所谓是“三百六十行，行行出状元（指读）。今天的活动虽然就要结束了，但我们和各行各业的相处是长久的。让我们努力学习，今后更多的参与社会、关注社会，让拥有的知识和本领去创造更加美好的生活！六、布置一个小作业。畅想一下二十年后自己工作的一天，用简笔画或语言的形式在心形愿望卡上描绘出来。