学前教育学专业知识考核题库与答案.docx

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1、学前教育学专业知识考核一、选择题1 .教师在活动前要善于激发幼儿的学习兴趣和动机。这体现的是（）单选题。科学性原则目标性原则主体性原则V保教结合原则解析：教师在教育活动中贯彻主三体性原则时，应注意两点:准确把握幼儿发展的特点和现状;在活动前要善于激发幼J郎学习兴趣和动机2 .幼儿教师在组织语言活动时,只让幼儿坐在位置上听讲的做法违背了（）原则。单选题*活动性V综合性发展性独立自主性解析：幼儿思维的直觉行动性上与形象性的特点决定了他们必须通过活动去接触各种事物和现象来获得发展。题干中老师只让幼儿坐在在位置上听讲的做法违背了活动性原则3 .在充分了解幼儿已有知识和理解能力、智力水平的基础上,提出略

2、为超前的适度教育要求,即跳一跳,摘个桃。这体现了学前教育原则中的（）单选题*保教结合原则整合性原则发展适宜性原则V直观性原则解析：教师基于幼儿的发展水平提出略为超前的教育要求是为了引导幼儿的发展。教育既适合儿童的现有水平,又有一定的挑战性体现了发展适宜性原则。4 .王老师在组织6的分解、组成活动时,为幼儿提供了小棒、积木和圆片等学具供其操作。王老师的做法体现的学前教育原则是（）单选题。保教结合的原则以游戏为主要活动的原则教育的活动性和直观性原则，生活化和一日活动整体性原则解析：指幼儿园的教育活动要以幼儿的活动为主，同时要提供丰富的材料供幼儿感知操作，通过直接感知、亲身体验和实际操作满足幼儿学习

3、的需要。题干中教师为幼儿提供了4薜、积木和圆片等学具供其操作，体现了学前教育的活动性和直观性原则。5 .刘老师看到乐乐打了一个喷嚏,其浓浓的鼻涕喷出快流到嘴巴上了。刘老师赶紧对正在拖地板的保育员喊：王老师,快拿张纸帮他擦一下。”刘老师的做法违反了学前教育的（单选题*目标性原则主体性原则保教结合原则V发展适宜性原则解析：教师从儿童心发展的特点出发,在全面、有效地对儿童进行教育的同时，重视对儿童生活上的照顾和保护。教育中包含了保育的成分，保育中也渗透着教育的内容。刘老师认为保育的工作与自己无关，违6 .我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字。这符合（）单选题*独立自主性原则发展适宜性原则V保教结

4、合原则综合性原则解析：发展适宜性原则要求教育设计、组织、实施既符合儿童的现实需要，又有利于其长远发展，促进每一个儿童在现有水平的基础上获得充分的发展。学前阶段儿童的小肌肉动作发展较晚，不适宜过早地进行写字等活动。这符合发展适宜性原则。7 .在幼儿园实践中,某些教师认为儿童进餐、睡眠等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值。这种做法违反了（）单选题。发挥一日生活的整体功能原则重视年龄特点和个体差异原则尊重儿童原则实践性原则解析：无论是J1的生活活动,还是教学活动,都具有重要的教育作用,对儿童的发展来说都是不可缺少的。幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的

5、教育价值，通过合理组织、科学安排,让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。题干所述割裂了各活动之间的联系，没有发挥其整体教育功能，违反了发挥一日生活的整体功能原则。8 .在教育实践中，（）创立了生活教育理论和教、学、做合一的教育方法，并创办了中国第一所乡村幼稚园单选题*张雪门陶行知V蔡元培徐特立解析：陶行知是我国伟大的人民教育家。在教育实践中，他创立了生活教育理论和教、学、做合一的教育方法,并创办了中国第一所乡村幼稚园-南京燕子矶幼稚园。9 .课程的内容选择应注重儿童的生;鄙境,以大自然?口大社会为中心。这体现了（）的思想单选题*张雪门行为课程理论陈鹤琴活教育理论。

6、陈鹤琴五指活动课程理论陶行知生活教育理论解析：陈鹤琴认为课程内容选择应注重儿童的生活环境,以大自然、大社会为中心，大自然、大社会都是活教材。他的一系列观点被称为活教育理论。10 .（）主张幼儿教育应解放儿童的创造力，由此提出了六大解放。单选题*陈鹤琴鲁迅陶行知V张雪门解析：对于如何解放儿童的创造力，陶行知提出了六大解放的观点:解放儿童的头脑、双手、眼睛、嘴、空间、时间。11 .能够满足儿童不同的兴趣需要,并让他们有更多的机会交往、表达、合作、分享，便于优势互补的活动形式是（）单选题*集体活动小组活动V小组活动自选活动解析：小组教学活动也叫分组教学活动,是根据幼1序习的需要,把全班幼儿分成几小组

7、,再根据各小组的特点开展有目的、有计划的教学活动。小组教学活动既有集体教学活动的统一,又有个别教学活动的灵活性;既有利于幼儿主体性的发挥,为每个幼儿提供更多的自由表达或参与活动的机会，又有利于教师更好地关注幼儿的个别差异，同时还能解决幼儿园环境设备与幼儿人数不相适应的矛盾。12 .幼儿园教育活动按照不同特征可以分为日常活动、学习活动和（单选题*游戏活动V区域活动小组活动自选活动解析：根据幼儿园教育活动的不同特征，可以将幼儿园教育活动分为生活活动、游戏活动和学习活动。13 .幼儿园教育活动按照不同性质可以分为教师预先设置的教育活动和（单选题*游戏活动区域活动个别活动幼儿自主生成的教育活动解析：根

8、据幼儿园教育活动的不同性质,可以将幼儿园教育活动分为幼儿自主生成的教育活动和教师预先设置的教育活动两类。14 .依据幼儿的理解和接受能力选择内容,体现了教育内容的（单选题*启蒙性V思想性全面性代表性解析：幼儿园教育活动具有启蒙性的特点,启蒙教育应该是简单的、通俗的、基础的、易于幼儿理解的。依据幼儿的理解和接受能力选择内容，体现了教育内容的启蒙性。15 .目前,我国幼儿园办园形式更加灵活,提供节假日临时收托服务、早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等。这主要是为了（）单选题。幼儿园创收补偿教育增加幼儿园知名度服务社会V解析：幼儿园负有为在园幼儿家长服务、为社会民生服务的责任。题干中幼

9、儿园据家长需要安排教师上班时间提供临时托慨艮务是幼儿园服务社会的体现。16 .幼儿教育的中心任务是（）单选题。促进幼儿健康成长确保幼儿心理健康全面促进幼儿身心和谐发展，使幼JIJ获得一定的知识解析：发展包括身体W心理两个方面,两者必须协调发展。幼儿教育要保证幼儿各方面的和谐发展,将全面促进幼J身心和谐发展作为其中心任务。17 .我国幼儿教育的基本出发点是（）单选题*对幼J映施全面发展教育V对幼儿开展智力教育保护幼儿健康成长对幼儿进行道德教育解析：对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。18 .幼儿园教育指导纲要（试行）中指出，教育活动内容的

10、组织应充分考虑幼儿的学习特2.点和认识规律,各领域的内容要有机联系、相互渗透,注重综合性、趣味性、（）,寓教育于生活、游戏之中。单选题*活动性V游戏性科学性社会性解析：组织与施部分指出，教育活动内容的识应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系、相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。19 .幼儿园教育指导纲要（试行）指出,幼儿园必须把（）放在工作的首位。单选题*保护幼儿的生命和促进幼儿的健康V拓展幼儿的智力尊重幼儿的人格和保护幼儿合法权益培养幼儿的兴趣解析：幼儿园教育指导纲要（试行）健康领域的指导要点中指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工

11、作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康”。20 .幼儿园教育指导纲要（试行）指出，教育活动的组织与实施过程是教师（）地开展工作的过程。单选题*自主性创造性V合理性灵活性解析：幼儿园教育指导纲要（试行）组织与实施”部分指出教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程二21.1. 下不能体现幼儿园教育指导纲要（试行）“以人为本”教育理念的是（单选题*将促进每个幼JIJ在不同水平上的发展,进一步深化倡导尊重幼儿,保障幼儿权利，促进幼儿全面和谐发展强调以游戏为主要活动尊重和关注教师、家长和教育中所有的人V解析：D项不是幼儿园教育指导纲要（试行）中“以人

12、为本教育理念的体现。21.2. 学教育应密切联系幼儿的（）进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。单选题*已有经验兴趣学习特点实际生活V解析：幼儿园教育指导纲要（试行）科学领域的指导要点中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。23 .实施美育的主要途径是（）,应充分螃其情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。单选题*社会艺术V美术环境解析：幼儿园教育指导纲要（试行）艺术领域的指导要点中指出，艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。24 .在幼儿园教育指导纲要（试行）所提出的领域目标中，乐意与人交谈，讲话有

13、礼貌属于（）目标范畴。单选题*健康教育语言教育V社会教育艺术教育解析:幼儿园教育指导纲要（试行）语言领域的教育目标包括以下几点:乐意与人交谈,讲话礼貌;2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语;能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事,看图书;能听懂和会说普通话。25 .根据幼儿园工作规程规定,幼儿园应当保证幼儿每日参加户外活动不少于（）单选题*1小时2小时3小时4小时解析：幼儿园工作规程第十八条规定，在正常情况下,幼儿户外活动时间（包括户夕咻育活动时间）每天不得少于2小时高宿制幼儿园不得少于3小时;高寒、高温地区可酌情增减。26 .幼儿园应该建立幼儿健康检查制度，幼儿体检周期T殳为（I单选题*两个月

14、一次每季度一次每半年一次每一年一次V解析：幼儿工规第规幼儿建立幼儿健康检查制度和儿健康卡或档案。每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次;注意幼儿口腔卫生、保护幼儿视力”。27 .幼儿园教职工应尊重、爱护幼儿、严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿（）的行为。单选题*心理健康身体健康思想健康身心健康V解析：幼儿工作规程第六条规定，幼儿园教职工当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。28 .幼师面向全体幼儿,热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发引导的（）教育。单选题*正面启发启蒙基础解析：幼儿工作规程第二十五条规定,幼儿园教育应当面向全体幼儿,热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发引导的正面教育”29 .幼儿园工作规程提出,幼儿园的任务是实行（）相结合的原则,对幼J岐施德、智、体、美诸方面全面发展的教育。单选题*家庭与幼儿园家长与教师学习和游戏保育与教育解析：幼儿园工作规程第三条规定，幼儿园务是:贯彻国家的教育方针按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律,实施德、智、体、美等发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。30 .幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好（）为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。单选题*生活习惯学习习惯卫生习惯行为习惯V解析：幼儿园工作规程第三十一条规定幼儿园的品德教育应