小学音乐教学中加入音乐游戏的必要性.docx

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1、小学音乐教学中加入音乐游戏的必要性音乐是一门艺术课程.它与教育紧密相关,在小学阶段培养小学生的音乐能力,对学生未来的发展路线也起到十分关键的丈撑作用。小学音乐课堂,让小学生近距离的接触乐器,近距离的接触优美歌声,对于好玩、好动、充满好奇心的小学生而言更是充满着诱惑力,相比于文化课的学习,音乐课更具有吸引力。如何让小学生在快乐的氛围中学习音乐知识,扎实音乐基础的问题摆在了小学教师面前。音乐游戏的加入,对于整个小学音乐课堂而言起着十分关键的作用。一、音乐游戏在小学音乐教学中的重要性音乐是门艺术的课程,不像文化课那样教条与死板,想要学好音乐课需要具备各方面的能力,由于小学生的心智还不够成熟,对于理解

2、事物能力还存在着较大的难度,音乐游戏的加入能让小学生轻松的融入音乐氛围,更轻松的掌握音乐知识。小学生的特点是活泼好动且对周围事物充满好奇心,所以音乐课的教学能很好的抓住小学生这些特点,将她们的特点变为学生中的优点,可仅仅需要这些是远远不够的,还需要在课堂上加入音乐游戏,让课堂变的更加生动有趣,通过小学生活跃的学习状态,就能很好的提升教学成果。通过小学音乐游戏的加入,能让小学生在短时间内认识到许多乐器,学习到许多音乐知识,更有利于他们记忆深刻,从简单的音乐素材中快速入门,在纷繁的音乐中找到共通性,对以后他们以后的音乐发展具有一定积淀作用。音乐游戏的加入,还让小学生切实找到音乐与生活的联系,让学生

3、很容易接受这门课程带来的欢乐,还容易减轻小学生日常学习的压力,对于小学生的学业负担起到一定的缓冲作用,调节了小学生的身心,陶冶了他们的内心世界,更将师生关系做了更进一步的升华,好处多多。在音乐游戏过程中,无形中还提升了小学生的审美及音乐素养,对于其他学科的学习也同样起到好的作用,很大程度上改善了音乐教学质量。二、小学音乐教学实施音乐游戏的举措1 .展开以小学生为主导的教学,提升音乐课堂质量。要想将音乐游戏的功效发挥到最大化,首先需要摆正教师与学生的位置,教师应在整个音乐教学中,将小学生放到主导位置上,一切音乐的活动开展都需围绕学生的需求,只有这样小学生的热情才能点燃,音乐游戏也才能得到较大程度

4、的参与。过去的教学模式,让大众对音乐课堂产生一些误解,认为音乐课程上与不上差别不大,所以导致了音乐教学有很长时间的落后状态,音乐教学的加入,让教师让家长看到了成效,小学生的音乐水平得到较大提升,让音乐课堂重新得到了重视。因此,教师更应当运用好音乐游戏教学,让学生的主导位置发挥作用,提升音乐教学质量。2 .营造好的课堂氛围,在良好氛围中开展音乐游戏。小学生天性纯良又活泼好动,所以在音乐教学上,音乐教师应为小学生塑造好的上课氛围,让小学生在轻松的状态下进入学习状态,这对音乐教学的开展也起到了促进作用,枯燥而严肃的氛围只会让小学生产生烦躁与畏惧的心理,所以改变课堂氛围是展开教学的前提。在开展教学中,

5、音乐教师要抓住小学生的特点,制定符合小学生心理的音乐游戒,为了将音乐游戏设计的更贴近小学生心理,这需要教师在课下积极与小学生进行沟通交流,了解他们的需求与兴趣,在彼此信任,彼此了解的情况下的音乐教学,才能取得较好的效果。在学生参与音乐游戏过程中,教师还要做到多鼓励学生、多肯定学生,增添亲切感,不仅增强了小学生的自信心,还保证了音乐教学的有序进行。在音乐课堂中,教师应在专业的教学中教会学生技巧与基础知识,还要重点培养学生的各方面能力,细心的挖掘学生的潜力,通过音乐游戏的开展,让学生的优点得到锻炼。3 .引导学生表演欲望,增添音乐游戏的多样性。音乐游戏教学不仅仅是以游戏的方式进行展开教学,还可以是

6、其他有帮助的形式例如让小学生自主的参与到表演中,像戏剧般将音乐与舞蹈结合在一起,这不仅增大了学生参与的范围,还极大的增强了学生的表演欲望,很好的锻炼了学生的胆量。表演中的故事情节可以采取学生较为熟知的童话,音乐采用较为熟知的儿童童谣,让小学生自愿挑选角色,然后在针对他们的表演状态做出相应的指导。以表演形式展开的音乐教学,不再拘泥以前的单一模式,它将音乐游戏的展开方式增加了更多的可能性,在更大空间、更大的舞台锻炼了小学生的音乐才能,调动了小学生的参与热情,让整个音乐教学课堂充满快乐、喜悦的学习氛围,为更进一步的音乐教学铺平了道路。三、结束语小学教学作为教育中的重中之重,学生的成长一直受到很严格的把关,教学方式更是创新再创新的过程。在小学音乐教学中,音乐游戏的加入让学生的音乐才能在小小年纪得到启蒙及提升,激发了小学生学习音乐的兴趣与热情,活跃了课堂气氛,提高了教学质量,做到了从本质上提升教学的效果。教师通过将音乐元素与游戏的有效结合,让小学生放下防备,在轻松氛围中学习和掌握了音乐知识,这对教学事业是有一定推动作用的。通过对小学生心理研究而加入的音乐游戏,从实际角度出发解决了小学生上课不专心的坏毛病,真正做到了好的教学效果,为将小学生培养成人才做出了突出贡献。

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