师说教学反思.docx

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?师说?教学反思在教学?师说?一文时,我的导入局部是这样设计的:从幼儿园到现在,差不多有十年寒窗了吧。那在这十几年中,大家接触过不少老师。同学们可以结合自己的经历,谈谈对老师的看法。通过这样一个提问,让同学们各抒己见,表达对老师的看法,从而引出课文。学生对导入局部的问题很感兴趣,对于如何看待老师都有自己的贴近现实的想法。其实这个导入和课文还有一定的距离,可以再深入一点,问一问学生应该如何对待老师,从而引出“耻学于师的问题,更好地和课文接轨。讲到“句读的时候,穿插了古今中外有关标点的故事,如“下雨天留客天天留我不留“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣,雨果和编辑社之间“?和“!的故事,慈禧太后与?凉州词?之间的故事,对联“养猪大如山老鼠头头死,酿酒缸缸好造醋坛坛酸,横批“人多病少财富等等故事。讲故事的时候,学生注意力很集中,所以我应该要善于寻找文中的兴趣点,尤其是在上古文时,找到文中可以引起学生兴趣的地方,并加以拓展,吸引学生的注意力,提高学生学习语文的积极性。在最后一个课时中,我归纳了“之”师”其”师道几个字词的一词多义,我是用PPt展示出来的。正是由于使用了幻灯片,学生就光是抄笔记,完全不去思考,所以我提问的时候,学生都没有反响。应该让学生在记笔记的同时也能思考,做到手动,脑动,心动。

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