教学设计评价量规.docx

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1、教学设计评价量规评价维度等级等级水平超越期望90分左右符合期望80分左右接近期望70分左右需要提高60分左右原创个性1、创意新颗性、构思独特性、设原计巧妙性、应用艺术性。2设计案例和活动的有效性、突破性和创新性。充分体现能够体现勉强体现难以体现必备要素1、教学分析：教材、学情。2、教学目标：三维目标、重难点。3、教学过程：教学设计内容科学性、表述准确性、术语规范性。教学步骤明晰性，教学环节完整性。教学方法、手段，学生活动设计合理规范性。问题任务设计是否有利于实现教学目标，是否有利于教学情境营造和教学活动组织。4、教学反思反思恰当性评价合理性。表现出：教学分析、教学目的准确到位，教学过程合理突出

2、，教学情境，教学反思恰当、有余味。表现出教学分析教学目标，明确教学过程完整，但不能突出教学情境，教学反思不充分。表现出教学分析教学目标不明确，教学过程不规范，教学反思不恰当。现出教学分析教学目标不到位，教学过程不完整，无教学反思。实践特性1、教学过程设计严谨性，2、教学过程描述精炼性，3、可操作性，可移植性充分体现较好体现基本体现难以体现教学资源以资源选择科学性，合理性，资源质量度支持教学需要度。2.资源组织的层次性条理清晰度，运用便捷度。表现出科学优质，突出实效表现出合理清晰，有一定实效表现出合理，难以达到实效表现出选用的资源但不合理技术运用一媒体选用恰当性设计，交互性操作，便捷性能否发挥计算机和网络的优势，二运行稳定性，媒体流表现出善于并合理使用所需要的技术。表现出会使用所需要的技术表现出需要提高所使用的技。术表现出使用技术时，需要他畅性三界面友好性构图合理性色彩协调性四语言简洁生动文字版式规范字体运用恰当性五事项动画的感染力。人帮助