统编四年级上册习作二《小小“动物园”》教学设计.docx

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1、统编四年级上册习作二小小“动物园”教学设计教材解读：本课是统编教材四年级上册第二单元习作，本单元的两项语文要素中写作要素为“写一个人，注意把印象最深的地方写出来”，相较于三年级下册第六单元习作“身边那些有特点的人”要求的“写出人物特点”,本单元习作的要求呈螺旋式上升趋势，要求更高一抓细节、抓最深印象。本单元习作趣味性强，在课堂教学过程中要充分发挥教师的引导作用，让学生学会写人物特点，找出家人对应动物的原因，还需表达自己的真诚爱意。习作目标：1 .回忆家庭生活片段，学习从不同角度找到家人和动物的相似之处，并能清楚地写下来。2 .尝试在习作中表达自己的真实感受，体现“家”的温暖。3 .根据他人的意

2、见，学习修改习作中有明显错误的词句，做到语句通顺，标点正确。习作重点：写出家人与某种动物的相似点，突出家人的性格特点。习作难点：表现出家的温暖，突出亲情的可贵。习作指导：第一步:审题想一想你的家人和哪些动物相像，然后给家里的每个人都写上一段话。第二步:立意写出家人的特点，表达出自己对家人的爱和对家的爱。第三步:思维导图第四步:方法1抓住人物特点,恰当运用外貌、动作、神态等描写方法。2 .找出家人和动物之间的相似点。比喻要形象、恰当。3 .语言可以诙谐、幽默有趣一些，充满童趣。第五步：搭建习作支架1 .知秘诀，始写作。要介绍这个家人像什么动物，还要介绍为什么像，说出几个理由。最后还得谈谈自己的感

3、觉，让他变得更“像”这个动物。2 .齐讨论，补事例。你们讨论讨论，怎么写，能让文章变长。写原因时，到底哪里像，长相、声音、习惯、性格等，挑几个特别像的点说说。3,扣特点，巧妙写。把事例写清楚，写得详细点，得围绕某个特点，不能偏离。可以详略分明，写这一段的时候多写几句，下一段可以少写。方法找着了，紧扣特点，巧妙安排笔墨。4 .抓细节，正面写。片段欣赏：我的妈妈像狮子。首先，她的家庭地位很高，在家就是老大，狮子不就是森林之王么。其次，她无肉不欢，一个人可以吃完一大盘烤肉。记得有一次全家一起去烤肉店，三个人点了六人份的肉，光盘行动的最大践行者就是我妈这头胃口极好的母狮子了。而且，她的脾气那是相当的暴躁，稍有不满意便开始大发雷霆。尤其是我写作业拖拉的时候，她会立马发动她的技能一狮子吼。嘻嘻，还有哦，我妈她就是狮子座，难怪这么像狮子，霸气又有魄力。5 .表达爱意才是真。最后，别忘了表达爱哦。生活在这样一个动物园里，你的心情如何呢？有什么想对家人说的话吗？把这些放在文章的结尾，为你的文章增添暖暖的爱意吧！试着写一个结尾吧。