大班社会《勇气》教案公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、大班社会活动：勇气活动目标：1 .了解勇气的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。2 .能够结合生活经验,积极表达对勇气的理解。活动准备：课件、记录卡字卡、勇气瓶、勇气果活动过程：一、谈话导入，引出勇气1 .今天周老师想和大家一起聊聊勇气。2 .你觉得，什么是勇气？预设：勇气是勇敢.引发幼儿的原经验，来表达对于勇气的理解。幼儿1：有困难的时候要勇气师：你说得很好，勇气就是战胜困难幼儿2：摔跤了不能哭要坚强师：你说的非常棒，勇气就是坚强幼3：勇气就是竞争小主持时，虽然我会害怕，但我还是勇敢竞争。师：是的，勇气就是敢于挑战。过度语：是呀，就像我们小朋友刚才说的，勇气就是，勇气就是，勇气确实藏在我

2、们生活中的每一个地方，我们今天就来找一找图片中的勇气敏在哪里？二、了解勇气的多种形式，发现自己拥有的勇气（一）解读图一：勇气就是勇敢1 .小朋友们，你看到了什么？幼儿1：小女孩在骑自行车师：对，小女孩的名字叫莉莉，莉莉在骑自行车。2 .除了她在骑自行车，你还看到了什么？（爸爸妈妈，手里领着轮子）幼儿：看到爸爸妈妈手里拿着辅助轮幼儿：爸爸妈妈拿掉辅助轮，莉莉在骑自行车教师追问：你观察得很仔细，这是莉莉第一次拿掉辅助轮在骑自行车，你如果在学自行车时把辅助轮拿掉时，你的心情是怎么样的？幼儿：很紧张教师追问：可是你看到了吗？莉莉在她的脸色看到紧张了吗？你看到了什么？3 .莉莉第一次学骑自行车，爸爸妈妈

3、拿掉辅助轮，脸上依然笑眯眯地，你觉得这里藏着莉莉的什么勇气？勇气是什么呢？幼儿：勇气是害怕还是去骑车，敢于尝试、勇气是勇敢的小结：师：是的，勇气就藏在这里，勇气就是勇敢的去尝试，害怕的、担心的事情（出示勇气就是勇敢）小朋友们谁认字了，认认看：勇气就是勇敢。勇气就是勇敢（教师出示文本一一勇气就是勇敢）（二）解读图二，海水冲坏了我的城堡，我能从头再来（勇气就是坚持）过渡语:我们找了一个勇气，勇气就是勇敢,再来找一找勇气还藏在什么地方呢？1 .乐乐在沙滩上搭建了一个非常漂亮的城堡，可是发生了什么事情？（请23个小朋友说）幼儿1：来了一个大哥哥不小心把城堡破坏了。教师：让我抱抱你，你观察得很仔细，表达

4、得很清楚。2 .对呀，这是乐乐精心搭建的，而且搭了很长很长时间的城堡，你们觉得乐乐接下来会怎么做？幼儿：会伤心。教师：对，假如我是乐乐，我肯定也会很伤心、很难。你觉得接下来她可能会怎么做呢？幼儿：会重新搭一个。教师追问：可是搭这个城堡需要很长很长时间的，你觉得他真的能做吗？如果是你，你会坚持搭下来吗？幼儿：因为搭一个可以再漂亮。教师：听到没有，坏事会变好事。可能接下来的事情会让给城堡更漂亮。3 .可是搭一个城堡是要用很长很长时间的，多不容易啊，你们觉得乐乐会这样做吗？如果是你，你会坚持坐下来吗？（也请2名幼儿讲）一起来看看4 .看到什么了？哇，真的囊，城堡搭得更漂亮了，而且他把这件事坚持做下来

5、了。为乐乐鼓鼓掌吧！幼儿：乐乐重新搭一个教师：非常棒，你们和乐乐是一样的，哪怕被别人不小心破坏了，你们还会继续这样做，孩子们，这里面藏得是什么勇气？幼儿1：勇气就是重新搭教师：是呀，就像你们说的勇气就是重头来做。当然我们也可以用另外一个好听的词来说，重新来过就是要坚持，所以勇气就是坚持幼儿2：勇气就是坏了不哭，勇气就是倒下来了，再从头开始，小结：师：对啊，勇气就是哪怕自己心情有点坏，还是能够坚持把这件事情做完。勇气就是坚持。孩子们我们一起来把这个句子念一念：勇气就是坚持！（出示文本一一勇气就是坚持）过渡语：被你们找到了2种勇气勇气就是（勇敢），勇气就是坚持，看来啊勇气在生活当中真的是无处不在，

6、看这时候后的勇气会藏在哪里呢？（）花儿很美，却不摘它，勇气就是克制1 .孩子们，这是什么地方？是呀，这是一个花园，难道花园里也会藏着勇气吗？喜欢花儿的名字叫做琳琳，她特别喜欢花园里的这一片鲜花，看她的脸上都是满脸期待的样子！我真的很想带回到自己房间。2 .你们觉得，她会做什么？来和旁边的小朋友讨论一下，你们觉得琳琳会怎么做？会想些什么？3 .幼儿与同伴讨论，讨论好了吗？谁来说说看，琳琳这时候会怎么做？幼儿：会采掉教师：这是你的想法，有没有不一样的幼儿：会把它带回家教师：因为她喜欢幼儿：把花摘下来拿到家里装扮教师：也是一样的幼儿：可能她不会来摘教师：为什么幼儿：不能摘，摘掉了会很可惜教师：这样更

7、多的人看不到了，可是她是非常非常喜欢这些花呀。她多么想拥有这些花呀。你认为她会摘吗？幼儿：今天不摘，明天摘教师：这么漂亮的花，你只留它一天吗？它可以开很多天，它可以给人们带去美好啊。（如果小朋友都说摘回去，教师说：“对呀，琳琳那么喜欢这些花，这是很正常的想法，可是花园里有这样一块牌子”。教师出示牌子。）（这是什么意思？什么叫禁止采花？就是不可以。可是你们知道，这是琳琳最爱的花，怎么办？心里很想要，可是有这么一个牌子在那边，怎么办？摘不摘。幼儿：不摘教师：可是这是琳琳最最喜欢的花，真的不摘吗？幼儿：不摘教师：你也认为不摘教师：如果是你，你会摘吗？琳琳真的像们说的一样，她本来很想把这些花摘回家，可

8、是看到了这个禁止摘花的标记，她真的不摘了。你们觉得，这时候的勇气是什么？）（如果小朋友都说不能摘，教师说：对呀，这个公园里就藏着这样一个禁令标志，看是什么？出示标志。这是什么意思？什么叫禁止采花？就是不可以。可是你们知道，这是琳琳最爱的花，怎么办？心里很想要，可是有这么一个牌子在那边，怎么办？摘吗？）4 .是呀，琳琳特别喜欢花园里的花，可是看到花园里有一块牌子的时候，就像小朋友说地不能摘，这时候琳琳需要什么勇气才能不摘？幼儿：勇气就是不摘幼儿：破坏公物幼儿：坚持住教师：要忍住小结：被你找到了勇气，勇气就是面对自己特别喜欢的东西时要忍住克制，所以勇气就是克制（出示文本同上）刚开始都都想摘花，后来

9、都不想摘了，这就是我们小朋友和琳琳身上一样的好品质。5 .你有哪些时候也是需要克制的？（稍微联系一点）过渡语：我们找到三个地方的勇气了，勇气就是什么（勇敢），勇气就是什么（坚持），勇气就是什么（勇气就是克制自己）。最难的勇气藏在最后一张图，我们一起去看看，这时候的勇气会在哪里，会是什么？（四）解读，理解勇气就是主动1 .这里也有勇气，这个小朋友是汤姆，这三个小朋友在玩棒球，汤姆不认识他们,但汤姆很想和他们一起玩打棒球的游戏，你们觉得这里需要汤姆有勇气，这里的勇气是什么？陈老师给你们两个小朋友一张图片，仔仔细细地看一看汤姆身上的藏着什么勇气，才能够成为这三个人的朋友。找一找汤姆身上的勇气是什么？

10、你觉得他们该怎么做才能够加入到他们中间去呢？他会说些什么呢？2 .分小组阅读师：先来跟旁边的小朋友讨论下，你觉得勇气在这张图上是什么？老师把这张图片发到小朋友这里，我们可以两个小朋友一组一起看。把秘密藏起来教师观察指导幼儿讨论，理解勇气是什么3 .集体阅读（1）如果汤姆想要成为他们的朋友，汤姆要做什么？怎么说？幼儿：我可以和你一起玩吗？教师：虽然这句话很普通，但她很有勇气地说了出来。幼儿：（2）你们来做做汤姆，我来做做三个小朋友，看看谁的话好听，我就和他成为好朋友（这里加勇气瓶，谁学汤姆，往勇气瓶里加一个勇气果。这里交代一下）制造矛盾点幼儿：我能和你一起玩吗？教师：你是谁呀？（教师要追问幼儿）

11、好得，我愿意和你做朋友，我们拥抱一下。你看，要和别人去请求的时候，要报上自己的名字。来，谁也可以像汤姆一样，加入大棒球队伍中。还有谁，说的不一样幼儿：我可不可以和你打棒球教师：你会打棒球吗？幼儿：会的教师：好的，那我们一起来打棒球吧，继续拥抱。还有吗幼儿：你好，我们能一起打棒球吗？教师：汤姆你好。欢迎你加入到棒球队伍中。他说了一个关键的词语是什么幼儿：你好教师：你看主动地发出有礼貌的问候，你好。我愿意和你一起打棒球，拥抱一下。小结：小朋友你们的办法真好，所以勇气就是我们遇见陌生人，你很想加入到他们的团队中去，你能够主动的更他们打招呼，并且说出自己的想法、请求，所以这里的勇气就是主动。（出示：勇

12、气就是主动）过渡语：好，今天我们小朋友真棒，找到了生活当中的勇气，我们找到了四种，我们来说说看，是哪四种勇气，勇气就是什么？勇气就是勇敢，勇气就是坚持，勇气就是克制，勇气就是主动。（PPT四幅图在一起）三、联系实际生活，说说关于勇气的事情1 .其实勇气还有很多很多，看看这些人身上具有的勇气，你身上有没有？2 .勇气就是遇到不喜欢吃的食物，你知道吃了会让身体变得棒棒的，所以你会勇敢地吃下去。勇气就是当你带着自己的弟弟或妹妹出去玩碰到坏人时，你会勇敢地说：“请你走开，离我的弟弟妹妹远一点”。勇气就是当你手里有两块糖果真的很想吃的，但是你知道吃多了糖果会不好，你会留下一块糖果到明天吃。勇气就是当你和

13、你的好朋友吵架了、不开心了，但是你会主动地跟他去道歉、和解，继续成为最要好的朋友。勇气就是可以面对黑暗，在嘿嘿的夜晚可以一个人唾觉，勇气还有就是你有自己想做的事情，你可以坚持每天练习、坚持每天去学习，坚持自己的梦想有一天能够实现勇气还有很多很多，它藏在我们小朋友身上。3.马上我们就要上小学了，你觉得上小学后你可能会用到哪些勇气呢？谁有勇气来说一说，大胆说出来也是一件有勇气地事情，如果你勇敢地说出来，就能得到一个勇气果。幼儿1：勇气就是大胆举手。幼2：上课时虽然我很想和同桌说话，但我忍住了，勇气就是克制。幼3：学习语文时虽然我听不懂，但我还是认真倾听，勇气就是专注。幼4:每天有很多作业，但我还是努力全部完成。勇气就是坚持。总结：是的，我们每个人的成长都需要勇气，这样才能成为更棒的自己。今天我就收集到了那么多勇气，看来你们真的长大了，那就让我们一起带着更多的勇气去迎接小学生活吧。