小学2023—2024学年度教学工作计划1.docx

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1、XXXX小学20232024学年度教学工作计划以为指导，深入学习贯彻精神，认真贯彻落实2023年全国教育工作会议的理念，落实立德树人根本任务。着力转变观念、守正创新，围绕教学质量提升工程，秉承“争第一、争一流、争唯一”的理念，团结一致，“像雁阵一样前行”，为办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力，向115周年校庆献礼。一、全面推动学校思政课建设本着坚持全面从严治党，实现党建对学校工作的全覆盖、强引领、快促进的原则。推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，发挥思政课铸魂育人主渠道作用。指导思政课教师使用好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”教

2、材，全面加强道德与法治课程的理念思维及教学，加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程建设，提高学校德育教育水平。二、全力推进“教育质量提升工程“，全面提升育人质量。1 .严格规范常规管理。全体教职工务必牢固树立“课比天大”的认识，尊重课堂就是尊重教育，就是尊重学生，就是尊重自我。无论行政领导还是任课教师，都要首先保证课堂教学的常规管理。本年度要全面加强课堂教学的常规管理，加强听课评课，加强业务检查与评测，从常规看一名教师的德能勤绩。做好备课上课、课堂教学、作业批改、教学质量评测等常规工作。2 .系统落实双减政策落地。一是紧抓“课堂教学改革”o以“全面提升学生综合素养”为总目标，面

3、对“双减”新机遇，以“课堂”为主阵地，紧抓“课堂教学改革”，全面建构各学科“学思行”课堂教学模式，深入进行课例研究和成果转化，让教科研赋能提升教育教学质量。二是提升课后服务品质。加大“学生管理、教师管理、教学管理和班级管理”，全方位发力、多维度落实，以管理促发展、保质量、提增效。实现“减负”不“减质”，保障并深入推进教育教学质量持续全面提升。三是进行作业编制探索。作业设计质量与作业布置要“从大水漫灌”变为“精准滴灌”，帮助学生在有限时间内提升学习效率，把切实减轻学生作业负担与进一步提升学生综合素质紧密联系起来。加强作业设计，根据双减要求，保证减负，但是要保质，增强作业设计中对目标达成的考评，对

4、素养能力提升的考评，要依靠年级学科组建立作业布置的管理流程。四是实现五育融合。开设“一课与一育”融教课程，打破学科本位的观念，将劳动与语文、数学、科学、美术、音乐等学科融合，编制“全学科融合劳动清单”。“五育并举”，促进学生全面发展，极大地丰富学生的课余生活。创新课后服务模式，为学子们的健康成长营造良好的教育环境。继续开展好阳光体育运动，科学合理安排学生校内、校外体育活动时间，3 .加强教学资源库和方法策略库建设。在信息技术日趋成熟、信息化教学全面铺开的情况下,PPT.教育教学视频、希沃白板等，成为了我们教育教学的有力工具。如此庞大的教育教学资源，要流通起来、应用起来，就成为了教师提升业务能力

5、、减轻工作负担的绝佳方式,也为教师的能力提出了更高的要求。4 .加强学习习惯养成教育。落实以生为本，因材施教，对学生成长精准施策，精准认定，精细管理、精心服务。加强学习习惯养成教育。三、规范教研活动，促进教师专业成长。1 .明确教研活动目标，提升教研质量。本学期各教研组以提高教学质量为中心，以强化课堂常规，规范教学常规为重点，开展教研活动。活动形式：业务学习、“说上评”磨课、主题研讨、集体备课、教学策略分享。每次活动要有中心发言人、钉钉系统“教研组活动记录”填报人，实行轮流制。“教研组活动记录”要求记录详实，由教研组长审核后及时发到校群。每月底各教研组上交本月教研活动材料，期末学校根据教研组评

6、价表进行赋分，评选优秀教研组。教研组活动实行考勤制度，学期末根据教师参加活动情况进行继续教育赋分。2、开展“五个一”行动，提升教师专业素养。每人一次“说上评”活动。开展“聚焦课堂，提升质量”的说上评活动。每月一次“漂书”活动。各教研组每学期初按人数统一借教育类书籍和杂志，填写“漂书单”，期末上交。每月一次“集体备课”活动。在集体备课的过程中，教师间的交流拓展了思维，碰撞出许多灵感的火花。每人一次“小策略”分享活动。教师在教学过程中经过多次反思、琢磨、锤炼、探索出的解决教学问题的方法，形成课堂教学策略，引领教师向研究型教师迈进。每组一项“课题研究”活动。学期初各教研组确定本组课题研究方向，制定课

7、题研究方案，开展课题研究；期中集中汇报课题研究情况，期末上交课题研究成果，通过课题研究，引领教师自主学习，促进课堂教学质量的提高。四、积极推进青年教师培育工程，提升青年教师专业素养。1培育工程主要开展教师成长“五项行动”：基本功训练行动（包括钢笔字、粉笔字、毛笔字及所教学科的专业基本功）、读书行动（每月一本书，撰写读书笔记）、私淑名师行动（自选一位或几位本学科卓有成就的全国名师、齐鲁名师作为个人榜样，高起点站位）、反思提升行动（每学期写一篇有独到见解的论文。）和课题研究行动（青年教师需根据任教学科，结合个人专长、发展方向，初步拟定研修课题，要求人人申报）。2 .加大骨干教师培养的力度，加速骨干

8、教师成长。建设一支具有良好思想品德和业务素质的骨干教师队伍，使我校教师专业化发展再上新台阶。五、全面开展课题研究，完善外出学习制度各教研组本着“基于问题解决、致力创新研究”的原则，确定研究课题，制定课题研究方案，开展课题研究，学期末总结经验，分享成果，教师部监督。本学期，还要尽可能多的老师们提供学习机会，并进一步规范外出学习程序，教师部学习培训汇报情况，统计学分。六、扎实做好教学常规管理工作1 .进一步完善备课要求，加强备课管理。强调备课要求，引导教师合理调整使用备课，处理好教学预设和课堂生成的关系，及时根据学情调整教学预设；充分利用教学评价及时激励和引导学生的课堂发展。2 .加强学习常规管理

9、。强化“课堂守则”落实，注意强化“三姿”。每节课前背诵“课堂守则”，狠抓落实情况的督查，要抓到每一个学科，每一位教师，每一节课。3 .继续加强学生素养教育，深入实施学生素养检测。扎实开展美育教育、劳动教育、学生心理健康教育。组织开展好艺体大赛、春季运动会、书画展、艺术节等各级各项活动。完善综合素质评价制度，完善中小学日常考试评价，继续深入推进分项测评，以测评促进实施分类指导。4 .加强教学安全工作。做好教学活动中安全教育、安全管理，应急安全事件处理等安全工作。重视安全教育，落实安全责任。5 .创设“校园美化升级工程”，推进校园阅读提升工程建设。没有书香气息的学校不是好学校，我们附小的图书不应该

10、在图书室阅览室里睡大觉的，图书应该是流动的，为学生不断阅读的。我们要充分认识到，一个人的阅读史就是他的精神发育史。附小学生要有阅读的良好习惯，要让阅读本身发挥教育的功能。济宁市十大基础教育改革工程里面，开展大阅读是其中非常重要的一项，建设书香校园，丰富读书活动，应成为校园一道最美的风景。图书推荐会、好书分享、漂书卡书签制作、读书会活动等要成为学校常态工作。七、完善课后服务管理完善课后服务学科指导，提高课后服务质量，向精细化管理迈进。拓宽教育路径，依托课后服务费开展体育竞赛、体验活动、研学游等活动。合理规划社团课程，采用网上选课系统。重视社团常规管理，努力打造出能出节目、出成果、打胜仗的精英团队

11、，遴选出在各项技能中能凸显的高精尖人才，增强社团实效性。八、密织牢筑“各类传染病安全防控工程”，全力保障教学安全工作。切实做好我校各类传染病防控工作，及时防范和应对我校师生及教职员工可能出现的感染疫情，加强教育教学安全、消防安全、防溺水安全、上下楼梯安全、学生假期安全和学生心理安全等常规安全管理。九、常规工作1、学籍管理：严格按照有关制度办理学籍登记变更，办理转入转出手续。优化简化转学程序和材料，推进共享政务数据信息、过程性材料，及时归档。6 、课时量管理：合理分配、调整教师教学任务，严格按照要求安排代课；每月核算课时量，并报表。7 、征订教材：加强对教辅材料的管理；及时联系相关部门协调缺口教材；根据需要安排作业本。8 、加强各级各类平台管理，按照要求管理各级平台，按时报送相关数据。