道德与法治人教版七年级上册2016年新编第二单元教案.docx

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1、4.1和朋友在一起教学设计课题4.1和朋友在一起单元第二单元学科道德与法治年级七年级上册学习目标知识目标：懂得随着年龄的成长，我们的交友方式方能力目标：正视在朋友交往过程中遇到的问题并学W情感态度与价值观目标：理解友谊带来的力量，在1F口范围发生了变彳受处理。所的环境中建立:匕了解朋友的重要性。斫友谊。重点友谊的力量难点友谊的力量教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课温故知新展示图片：你觉得照片里的四个人是什么关系？思考并回答老师提出的问题引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫讲授新课一、我的朋友圈接着导入的图片如今4人都被清华大学录取“这是一辈子的缘分”景亿感叹活动：晒晒你的朋友圈

2、你小学的好朋友都有谁？进入初中后你交到哪些新朋友？你会把烦心事向谁倾诉？教师总结：1.朋友圈的变化伙伴、同学、朋友，己经成为生命中越来越重要的部分。教师总结：随着年龄的增长，也许有人发现，朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生“；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈组织学生讨论指导学生讨论归纳总结学生自主分享，全班交渲染了一种对友谊的巨大渴望的情感氛围，让学生产生同理心我也有这样不舍和渴望，老师再适时引导天下无不散之筵席，学生自然会思索友谊存在的意义。比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密流。切。教师总结：2.经常梳理朋友圈的意义让学生对自己的二、友谊的力量朋友关系进行梳展

3、示材料：和好朋友一起上同一所大学，超酷的！理，从交友的模分享与交流：分享与交流：你从他们的故事中感受式、特点，交往范到什么？围、交往深度的变展示材料：化等方面对自己思考：你的性格、言谈举止、兴趣爱好等，受观看图片，认的友谊状况进行到朋友怎样的影响？真思考察觉和了解，试图同龄人的故事一小龙的变化回忆寻找出令自教师总结：朋友真爱做的事情，我们会关注；己难忘的朋友朋友觉得有趣的事情，我们会尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得谿达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。这说明了什么道理？3.友谊的力量/作用/影响朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响

4、。朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。情景探究引导学生发现选教师这给我们什么启示？择中的共性，让学总结：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举生察觉到自己现止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。“友直，友谅，友多闻，益矣思考：我们应该交什么样的朋友？教师总结：朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。归纳：交友的原则：与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。视频：朋友“千里难寻是朋友”，难得友情伴我行。友谊，像一股清泉，浸

5、润着我们的心田；像一缕春风，抚慰着我们的心灵。好朋友会让我们的生活变得更加丰富多彩，一份快乐与朋友分享就变成两份快乐，一份痛苦与朋友交流就会成为半份痛苦。多和好朋友相处，你会得到更多快乐。让我们珍惜友谊、永远做好朋友吧！通过本节课的学习，你们有什么收获呢？在在交往对象选择上的倾向性，可能多数学生更倾向于选择同龄人，更加渴望与同龄人有更多的互动，彼此分享生活体3佥。逐渐明确朋友成为生命中越来越重要的部分，从而产生主动结交朋友的意愿。拓展提高见课本课堂小结请同学们谈谈这节课的收获。教师归纳：我始终相信，你们会做得更好板书4. 2深深浅浅话友谊教学设计课题4.2深深浅浅话友谊单元第二单元学科道德与法

6、治年级七年级上册学习目标情感态度价值观目标：珍视友谊，乐于交往；认识处理好友谊的作用能力目标：能够处理好竞争和友谊的关系；能够适应友谊的变化，在具体情境中把握友谊的原则。知识目标：识记友谊的特质和友谊需注意的问题。重点认识友谊的特质；澄清对友谊的一些误解难点把握友谊的原则教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课温故知新思考并回答老师提出的问题引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫讲授新课一：友谊的特质展示材料：你会向陌生人做下面的行为吗？和朋友在一起是什么样的感觉？运用你的经验在友谊中，什么特质是最重要的呢？请选择你认为最重要的三项。归纳：1.友谊的特质是什么？(1)友谊是一种亲密的关

7、系探究与分享：阅读P45页上面的材料，思考下列问题结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。归纳：(2)友谊是平等的、双向的组织学生讨论指导学生讨论归纳总结学生自主分享，全班交流一鼓励学生说自己的友谊，在分享中中归纳出友谊的特质，进一步感受友谊带来的美好，激发感恩意识。在讨论分析中正视友谊相处中的问题，积极寻找解决方法。情景探究他们的故事体现了友谊的什么特质？归纳：（3）友谊是一种心灵的相遇以金相交，金尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久远。二：友谊的澄清每一段友谊都会伴随着我们一生吗？归纳：2.友谊存在哪些误区？（1）友谊不是一成不

8、变的自己变了，对方变了，或者环境变了在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。出示情景：展示：大学四年里，大家是对手，同样也是战友，班长李昱廷说：“我们为同一个目标共同努力无论是学习还是生活上，可以互相帮助，共同战胜困难，我们可以为了一道题全班讨论，如果一个同学有了难处，所有人都会来帮助，可以说聚是一团火，散是满天星”。播放视频观看图片，认真思考正确看待友谊和竞争的关系，一分为二的看待问题，纠正认识误区，学会调整心态、学会自我反省和激励；引导树立积极的友谊观。通过友谊两难题，澄清认识误区（要有原则性和法律意识），指导学生正视不良情绪、

9、调整心态，积极应对。你怎么理解“大家是对手，同样也是战友”？（2）竞争一定会伤害友谊吗？归纳：（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。测一测：你对好朋友会有求必应吗？归纳：（3）友谊不能没有原则。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。师：在和朋友相处过程中我们多次提到了“原则”，哪些才是我们应该坚持的原则呢？生：思考交流。师：这些原则归纳起来，本质就是要遵守道德和法律，更要有利于我们的身心健康成长，这是我们每个人必须坚持的原则。拓展提高见课本课堂小结请同学们谈谈这节课的收获。教师归纳：我始终相信，你们会做得更好板书5.1让友谊之树常青教学设计课题5.1让

10、友谊之树常青单元第二单元学科道德与法治年级七年级上册学习目标情感、态度与价值观F知识目标：知道平等、应坚持的原则。能力目标：学会与同与标：初步树立正确的友谊观，学会和同学、尊重、真诚等是交友的品德；学会与同学、氤朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋为1友建立发展真正的友谊。朋友交往的方法技巧以及W交往的能力。重点知道如何使友谊之树常青难点掌握理解和宽容他人时要讲原则。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课温故知新思考并回答老师提出的问题引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫讲授新课一：建立友谊展示:还记得他们吗？高照片中的4个娃张加奕、景亿、谭添一、李布戴着红领巾并肩站在一起是四川绵阳

11、一所小学的同班同学6年后4人又一次“并肩”他们全都考上了清华大学！我们怎么像他们学习建立自己的朋友圈？小组分享交流一一（1）你交往最久的朋友是谁，你们的友谊是怎么建立的？（2）交朋友，任何时候都需要主动吗？（3）建立友谊，你有什么技巧？要求：分组交流，选出代表发言，与全班同学分享。生：交流分享。师：（归纳总结）（1）建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有组织学生讨论指导学生讨论归纳总结学生自主分享，全班交流。让学生回顾自己建立友谊的过程，了解建立友谊需要具备的心态、应掌握的策略和方法。点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。（2）建立友谊，需要

12、持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。讲述三顾茅庐的故事（3）建立友谊，需要正确的方法。面带微笑，记住对方的名字，真诚夸奖，寻找共同之处，做一个耐心的倾听者，保持好奇心。名人交友故事有助于建立友谊的方法二、呵护友谊“友谊的小船说翻就翻”引爆网络现实版”友谊的小船之一“现实版”友谊的小船之二在与小宇相处的过程中，小树有什么地方值得我们学习？又有什么地方做得不太恰当？你从中得到什么启示？你有过这些体验吗？（3）呵护友谊正确处理冲突处理冲突的基本策略如果你是小树，会有什么的感受？小刚的做法你能接受吗？你

13、会怎么办？辩论：如果你们是小树，你们会选择宽容对方还是放弃友谊呢。2.怎样呵护友谊？同学们，短暂的一堂课结束了。记住，让我们一起在交往中做到平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助，只有这样我们的友谊之树才能常青不老。记住，我们永远是朋友。观看图片，认真思考引导学生学会承受并处理受到的伤害。拓展提高见课本课堂小结请同学们谈谈这节课的收获。教师归纳：我始终相信，你们会做得更好板书5. 2网上交友新时空教学设计课题5.2网上交友新时空单元第一单元学科道德与法治年级七年级上册学习目标情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。能力目标：能正确使用网

14、络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。重点网络交往的特点难点慎重结交网友教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课温故知新课前“小调查”(1)生活中，你经常借助互联网做些什么？(2)你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？(3)看以下图标说说这些图标的名称以及各自的用途思考并回答老师提出的问题引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫讲授新课一、网上交友吃住行不麻烦一部手机全玩转探究：说说我们生活中的“网络”应用。当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活