全国通用三年级下册综合实践活动《拒绝性侵害》安全教育教案.docx

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1、拒绝性侵害安全教育教学设计【社会现状分析】2017年性侵儿童案例报告在北京发布,报告显示2017年公开报道的性侵儿童案例中，受害人超过606年。其中，女童遭遇性侵占比为90.43%、男童占比为9.57%,熟悉人作案占比高，家庭成员性侵占比上升。可很多时候学生对于自己遭受的伤害却茫然不知，或由于羞于启齿而隐瞒，凸显目前青少年的性教育还存在很多不足，加强青少年的性教育已经刻不容缓。全国妇联权益部部长蒋月娥曾表示：“保护孩子远离伤害是全社会共同的责任。“【学情分析】调查发现，14%的小学生遇性侵茫然。据中国安全应急教育网公布的一份调查报告指出，多数小学生性自我知识的知识匮乏，不能正确认识自己的隐私部

2、位。在453名接受调查的小中小学生中，仅有24人能正确选出全部隐私部位，即胸部、臀部、大腿内侧及生殖器官，占总人数的5.39%,其中73名小学生完全不知道隐私部位有哪些，占调查人数的16.37%。小学高年级的学生，十岁左右将要或开始进入青春期，到这个年龄还不能认识自己的隐私部位，一旦遇到性侵，因不能正确识别性侵犯，故无法自我保护。想要保护孩子不受伤害，我们应该把性教育工作做得非常细致、明确，而不是模糊不清、大而化之。防性侵教育，必须从娃娃抓起！【教学目标】1 .引导学生认识什么是性侵害；了解性侵害的主要形式；知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。2 .引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所

3、，培养学生的观察分析能力和应变处置能力。3 .使学生能正确地对待生活中的性侵害事件，培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度。【教学重点】学会保护自己不受性侵犯的方法。【教学难点】遭遇性侵向时，如何拒绝和逃脱及走出伤害的阴影。【教学过程】一、谈话引入：1 .师：还记得小红帽吧，里面有个坏人一一（生答：大灰狼）。他怎么就是坏人呢？大灰狼是童话中的坏人，那生活中的坏人又是什么样的吗？（生答）坏人看起来也许不坏，甚至看起来和善,或者还很酷。可他们却会做出危害他人的事，那怎样才能辨别这样的人呢？这就是我们本节课要探讨的内容。二、认识性骚扰1播放小雨的遭遇。片中的叔叔有什么不良的企图？谈谈你的看法。（生答）

4、2 .像片中叔叔那样以性欲为出发点的骚扰，就是性骚扰。3 .只有陌生人才会骚扰你吗？（生举例：熟悉的人也有可能）4 .是不是女孩才可能遭遇性骚扰呢？5 .针对这种不法行为，我们要理直气壮地避开、回绝。（“拒绝性骚扰”）（板书题目）【设计意图：让学生通过充分的讨论，认识到性侵害的行为随时可能发生，熟悉人作案、家庭成员性侵也有可能存在，要提高认识。】三、辨别性骚扰1通过大家的探讨，我们已经初步知道了什么是性骚扰。下面，我们来检测一下大家的学习成果。6 .播放两组图片：（对比着讲）（1）看第一组图片，分辨一下这样的接触是属于正常接触还是性骚扰？说出你的理由，注意要有理有据哟。（三张正常接触图片）（让

5、你感觉幸福、温暖的接触）（2）看第二组图片，你有什么新的发现？（三张性骚扰图片）（触碰到了身体的隐私部位，让人感觉厌恶、不舒服）7 .根据对方与你接触的方式及触碰身体的不同部位，我们就可以知道：超越我们身体的警戒线，触碰我们身体的隐私部位，这样的触碰就是非常典型的性骚扰。8 .刚才大家都关注到了一个词语“隐私部位”，何为“隐私”？（不能跟人分享的秘密，不能暴露在公共场所的部位。）9 .那你知道身体哪些地方是隐私部位吗？（学生画、展示台）（穿泳衣的地方：如男生的臂部、大腿内侧、阴茎、睾丸；女生的胸部、臂部、大腿内侧、阴部）在我们中国，由于地域文化的差异,我们的嘴，也属于别人不能随意触碰的部位。1

6、0 凡是未经本人允许，触碰了这些隐私部位都属于性骚扰的行为。除了这些行为是性骚扰，你还知道性骚扰还有那些形式呢？（生答）（老师可以立即转换成坏人角色）11 .小结:其实性骚扰的表现形式还有语言、甚至文字,如（生:短信、微信、电话、QQ等）都算是性骚扰。【设计意图：通过探究，让学生了解身体的隐私部位。认识好与坏的触摸的区别，保护好自己的隐私部位。】四、预防性骚扰1 .孩子们,我们刚才都是围绕片中叔叔的行为进行探讨，现在来关注一下视频中小雨，她在面对叔叔的骚扰又有哪些不当的行为？2 .学生谈论（贪图美食、玩具、一个人在家，没有大胆拒绝等。）3 .小结：是的，除了王叔叔动机不良之外，小雨的不当行为也

7、是使犯罪分子得逞的原因之一。因此，面对犯罪分子的不良企图，我们心中也要时刻警惕。遇到下面这种情况会怎么做呢？4 .图片四组，检验学习成果。（A.王叔叔邀请平平晚间去他的别墅玩B.搭“好心司机”的车去张家村C.看色情录像D.给陌生人电话）（老师转换角色）5 .孩子们对此已有了一定的预防知识，现在我们把它们归纳一下（A,保持警惕B.不贪小便宜C.言行举止要得体D.保守必要的秘密）【设计意图：帮助学生练习、分辨令人困惑或不适当的触摸或情况，和孩子一起想出应对这些情况的最好办法。划出安全界限，远离危险，保护自己。】五、拒绝性侵害1 .在没有经过你允许的情况下，谁也不许跨越你身体的警戒线，但总有一些人一

8、意孤行、图谋不轨。请接着观看小雨的遭遇（受侵害），如果换作是你，此时此刻，你会怎么做？2 .观视频，分小组讨论。3 .汇报交流讨论结果（A.大叫或反击B,快跑和求援C.找人帮忙）4 .小结：在受侵害时，我们要对性侵犯的行为勇敢地说：“不！”“住手！”千万不要听之任之。（课件：防性侵害的妙招。学生逐渐根据提醒的气势来表演）【设计意图：让学生通过充分的讨论，尽量降低受侵害人的心理伤害。成长路上，与法同行。】六、保护生命1此时，小雨已经受到了侵害，又该怎么办呢？2 .学生交流：预设（A.忍气吞声B.报警C.告诉家人或老师）3 .可是歹徒大多是穷凶极恶的，他们在性侵害了受害者后，有人可能还会囚禁、杀害

9、受害人，在生命受到威胁时，我们怎么办？（老师预设场景：一人、偏僻处、夜晚，歹徒拿刀追赶）（预设：受到伤害后，要尽快找一个安全的地方，保护好生命最重要！）4 .此时，老师有个疑问，我们就任由歹徒逍遥法外吗？我们要（生答：报警或告诉家人、老师）对，我们要用法律保护自己。5 .怎样才能证明歹徒的罪行呢？（预设：A.尽量不移动或触摸现场的任何物品，不洗手、不洗澡,保留好证据；B.记住歹徒的体型、口音、年龄等身体特征及随身物品；C.立即到医院接受身体检查，进行心理咨询和治疗。）6.小结：将伤害降低到最低程度，将坏人绳之以法，让受害者走出伤害的阴影，是每个善良的人最大的希望，让我们一起来看看小雨最后的选择

10、是怎样的呢？（视频：小雨的遭遇）113是台湾地区的救助热线，在我们中国大陆，电话是报警电话：I1O医院救助电话：120全国妇联“守护童年”援助热线:40016000117.看，警察有保护公民人生安全的义务，家长老师也值得信赖。（课件：律师对你说）七、成果检测，总结拓展1.通过今天的学习，你懂得了些什么？我们来看看。（测试题）2.现在让我们听听防性侵害儿歌，可以小声跟着唱唱。3.结束语：任何时候，我们不要害怕坏人，因为坏人比我们更害怕；不要保守坏人的秘密；平安成长比成功更重要；生命第一、财产第二。今天的课就上到这儿，愿孩子们永远平安、健康！下课。板书设计拒绝性侵害知识N预防囚禁杀害保护辨别1拒绝？防安全