四年级下册信息技术教案313标志知识收集｜ 浙江摄影版新.docx

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1、13标志知识收集【教学目标】1通过搜索和认知标志，掌握搜索引擎的图片搜索功能。2 .通过任务驱动自主探究，复习保存图片的方法，掌握建立文件夹的快捷按钮。3 .通过情境任务的体验，了解交通标志的使用，与实际生活相联系。4 .通过了解标志的知识，建立起正确的平安意识。【重点难点】重点：掌握搜索引擎的图片搜索功能，并分类保存。难点：对搜索结果的合理选择。【课前准备】多媒体课件、微视频、动物城道路平面图【教学过程】一、游戏激趣1、课前游戏一一你画我猜。教师出示三组词语，分别请三名学生用简单的图形或符号表达词意，其他学生进行猜想。2、像这样用单纯、易识别的图形或文字符号来代表某些特定含义的记号就叫做标志

2、。出示课题。（设计意图：通过交互式白板绘制图形，激发学生兴趣，并让学生初识标志含义，感受标志在信息表达与传递中的作用，也为第三阶段设计创作标志作铺垫。）二、走进标志1、在日常生活中，经常可以看见各种各样的标志。学生展示课前收集到的生活中的标志，分享在哪些地方发现的标志以及标志的含义。（设计意图：鼓励学生去了解生活中的其他标志，多思考标志在生活中的意义。）2、教师归纳补充。3、生活中交通标志和我们的出行息息相关。出示任务：朱迪警官为了维护动物城的交通平安，想请同学们做她的小助手，但是要想成为一名合格的平安员，需要通过三关考验。（设计意图：通过学生与朱迪警官一起完成三关的任务驱动，在整个教学过程，

3、以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容隐含在每个任务之中。学生在教师的引导下，通过完成一个个任务逐步掌握所学的知识与技能。为学生营造一个建构知识、寓学于实践的环境，让他们在这个环境里，充满兴趣愉快地进行学习，突出了在“做”中”学的思想。）三、探究新知第一关：小小平安员我会“识一一搜索图片标志1、可以通过哪些途径来增加我们对交通标志的了解呢？2、复习搜索引擎的使用方式，强调“关键字。3、选择一个喜欢的交通标志，同桌之间互相说一说它的名称和含义。（设计意图：复习稳固搜索引擎的使用方法。在交流讨论中进一步认识交通标志的含义。）第二关：小小平安员我会“辨一一分类保存图片1、这么多的交通标志，如果将它

4、们分类，可以怎样来区分？2、学生思考答复。（交通标志通常分为三类一一禁令标志、指示标志和警告标志。）3、课件出示任务。4、学生思考分类保存时搜索图片的捷径，自学书本“教你一招或学习小助手，尝试操作。（设计意图：学生通过自主学习微视频，培养学生自主探究能力，也让学生学习图片筛选功能，思考如何分类保存标志图片。了解更多关于图片搜索的技巧和设置项。）5、学生演示。6、学生操作，教师巡视。7、展示保存的交通标志。任务三：小小平安员我会“选一一合理选择标志1、前两关都难不倒大家，朱迪警官想请同学们帮助她选择适宜的标志放在动物城的道路上。2、学生思考如何存放新保存的标志，引出复制命令的使用。为什么要在这个位置放上这个标志？3、学生操作，教师巡视。4、学生展示、交流。（设计意图：标志的搜索与保存是一个根本技能，而理解标志的使用意义、根据实际要求使用标志更具有实际意义，也是本课的一个难点，让学生通过这个任务的实践，来完成标志的放置任务，更加贴切适宜。）四、课堂总结同学们顺利完成了三关任务，成为了一个合格的小小平安员。无论是交通标志，还是其他生活中的标志，它们都蕴含着信息。只要我们乐于观察、善于发现，就会从中得到重要的提示。