四年级科学下册知识点总结.docx

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1、2023最新六三制青岛版四年级科学下册第一、二、三单元知识点整理一、填空1 .物体由静止变为运动、由运动变为静止,或者运动快慢发生改变等现象,都是物体运动状态的变化。2 .改变物体运动的快慢,使物体启动或停止,需要给物体施加力。给静止的物体施加力,可以改变它的运动状态,使它运动起来。文具盒原来是静止的，用手使劲碰一下文具盒,文具盒开始滑动，它的运动状态改变了,用手挡一下滑动的文具盒,文具盒停止了。3 .运动的球把瓶子击倒、运动的锤子将核桃砸列、飞出去的石子打下树上的果子等事实,推出“运动的物体具有能量”结论，这就是推理。4 .对抛、平抛、自由下落等方法研究小球运动，小球有直线运动和曲线运动。小

2、球运动用它的快慢、方向、轨迹等方面描述。5 .滑道运动：运动轨迹为曲线,是曲线运动;箱式电梯：电梯向上或向下运动，运动轨迹为直线,是直线运动;滑冰运动：运动轨迹有时为直线有时为曲线。写字时笔尖的运动：运动轨迹有时为直线有时为曲线。得出结论：按照运动路线,物体的运动分为直线运动和曲线运动。6 .物体的运动形式有平动、振动、转动等。铅笔盒在桌上平推，其运动形式为平动;在桌面上弹拨钢尺，钢尺运动形式为振动;转动的风车运动形式为转动。7 .各种运动形式之间并不是孤立存在的,一个复杂的运动可能包含多种运动形式。超市购物车车筐（体）是运动形式是平动,车轮是转动;直升飞机在空中飞行，飞机体运动形式是平动,而

3、螺旋桨运动形式是转动。骑变速自行车、行驶的汽车：车体运动形式是平动,车轮和脚踏板运动形式是转动,座位下的弹簧和减震器运动形式是振动。8 .尺子发声时会振动，音叉发声时会振动，要让物体产生声音，物体必须振动,这就说明：声音产生的原因是物体的振动。也就是说：声音是由物体振动产生的。9,敲击音叉后再迅速放入水中观察现象：发出“当一一当-”声,水面出现波纹，有许多小水珠溅起来;用两个杯子相互倒入水看实验现象：听到“哗一一哗一一”声，水面出现波纹，有许多小水珠溅起来;吹塑料瓶听声音摸塑料瓶，瓶里的泡沫颗粒跳动，发出“呜一一呜一一”声；自己说话时摸一摸声带,手有震动感觉。通过实验验证声音是由物体振动产生的

4、,固体、液体、气体都可以振动发声。10 .根据音叉、水、空气、橡皮筋等发声时都在振动的现象,得出物体发声时都在振动的结论就是在归纳。11 .“声音是由物体振动产生的”:“物体振动一旦停止，声音也就停止了。”12 .声音具有能量:例如：声音大震耳朵疼;声音震灭蜡烛;超声波震碎体内结石;超声波清洗精密仪器;音乐疗法；敲击鼓面,蜡烛的火焰有会产生晃动;巨大声音震碎玻璃杯等。13 .物体哪部分振动发出声音的探究：音乐家能利用琴弦的振动,演绎出许多美妙动听的曲；溪水叮咚是水的振动产生的声音;蝉腹部的发声器（膜）振动发出声音;青蛙靠气囊的振动发声。14 .研究声音能在固体中传播。在一张桌子的两端，一个学生

5、在桌子的一端轻轻地敲，另一个学生耳朵紧贴桌面的另一端倾听，可以听到声音。得出“固体可以传播声音”。15 .探究声音在液体中传播。把两块石块浸入水槽中的水里面，在水中敲击石块,一个学生把耳朵紧贴在水槽壁上倾听,可以听到撞击声音。实验结论：液体能传播声音。16 .探究声音在空气中传播。空气靠粒子传播声音。如击掌发声传播、的叫喊声传播、空中飞机声传播、上课铃声传播等都是在空气中传播的。“抽空玻璃钟罩内空气，听不到钟罩内闹钟的声音J17 .在一个密封的玻璃种罩内放进一只小闹钟，用抽气筒抽玻璃罩里的气体直至真空，观察现象。现象1：小闹钟的声音随罩内空气越来越少，声音越来越小。现象2：小闹钟在近似真空状态

6、下，几乎听不到声音。思考：月球上、太空场内能否听到声音！（声音不可以在真空中传播！）18 .我们可以在学校的各个角落听到铃声；当我叫一个同学时，其他在不同方向的同学也能听到，这也说明声音可以向各个方向传播。19 .铁道游击队队员把耳朵贴在铁轨上探听远处是否有火车来了。他们通过固体传播声音来判断的。“隔墙有耳”听声音，声音在固体和空气中传播:“怕得鱼惊不应人”中“鱼惊”的声音在在液体和空气中传播。狗耳朵贴地睡觉判断主人，狗听声音通过声音在固体和空气中传播。总结：声音可以在气体、液体、固体中向各个方向传播。20 .比较用棉线和铜丝做的“土电话”，发现：铜丝（金属丝）材料做的“土电话”听到的声音大些

7、，铜丝（金属丝）传播声音效果好于棉线。把铜丝做的“土电话”的铜丝放松，与拉紧时听到的声音对比：发现：拉紧的时候声音大，放松时候几乎听不到声音。声音在不同的物质中传声效果不同，效果最好的是固体,其次是液体,再其次是气体。回更是由于声音在传播过程中遇到障碍物反射而形成。声波在传播过程中，碰到大的反射面，在界面将声音反射回来，就叫做回声。（这与镜子遇到光反射相似。）（常见回声现象：如回音壁、建筑物的墙壁、大山里面等能产生回声。）21 .声音有高低、强弱之分。声音的高低叫“音调”;声音的强弱叫“音量”。22 .在鼓面上放上一些碎纸属，用大小不同的力量敲鼓面的同一位置,听一听鼓的声音，观察纸屑的振动情况

8、Q击鼓力量越大，纸屑跳的越高，声音也大，也就是声音强；击鼓力量越小，纸屑跳的越低，声音也小，也就是声音弱。23,拨动皮筋发声：拨动的幅度越小，皮筋发出的声音越小越弱。拨动的幅度越大，皮筋发出的声音越强。24 .声音的强弱与物体振动的幅度有关,振动幅度越大，声音越强,振动幅度越小，声音越弱。用手拨动伸出桌面长短不同的钢尺，观察钢尺的振动：伸出桌面较长的钢尺振动较慢，发出的声音比较低;伸出桌面较短的钢尺振动的比较快，发出声音的声音比较高。25 .声音的高低与物体振动的快慢有关,振动的越快，声音越高;振动的越慢，声音越低。物体振动快慢受物体的大、小;长、短;粗、细和松、紧等影响。26 .男女发出的声

9、音高低不同的原因：男生的声音一般比女生沉闷、浑厚，即声音低。因为女生的声带短而狭，发声时振动快，声音高。男生的声带长而宽，振动慢，声音低。27 .改变物体振动的快慢,就能改变声音的高低。28 .往暖水瓶中灌水,并注意倾听。发现：注入的水越多，发出的声音就越高。(因为分析:注入的水越多，空气越少，空气柱振动的越快，声音越高。)29 .生活中的噪声来源还不少,大体可分为：交通噪声如:飞机起飞的声音、汽车鸣笛声、车体发声等；工业噪声如:工厂的机器轰鸣声、震撞声等;建筑噪声,如撞击声、转孔声、角磨机声等；社会生活噪声:如：家用破壁机的轰鸣声、小商小贩吆喝声、哭喊声等。30 .噪声的危害：(1)噪声会影

10、响睡眠，使人休息不好，如果噪声长期干扰人的睡眠，会造成失眠、疲劳无力、记忆力衰退，以至产生神经衰弱症等;(2)噪声对语言交流会产生干扰，降低交流效率，；(3)噪声会影响听力正常的听到声音，严重则损伤人们的语言听力;(4)噪声会损伤人的听力，造成听力下降;(5)还会引起其他人身和心理的损害;(6)噪声可以引起心绪不宁、心情紧张、心跳加快和血压增高等。31 减少噪音的危害方法：(1)防止噪声产生一一在声源处控制。如：给各种车辆装上消音器；在枪口处安装消音器(2)阻断噪声的传播一在传播过程中控制。如：高速公路隔音屏障；KTV四壁、录播室四壁张贴消声板（3）防止噪声进入人耳朵在人耳处控制。如：射击比赛

11、时戴上耳罩（耳塞）；巨响声捂耳朵；直升机驾驶员戴耳罩（4）远离噪声源。32 .从我做起，消除噪声：轻声开关门;公共场所（阅览室、教室、走廊等）不大声喧哗;楼道里放轻脚步33 .控制噪声的新技术：利用噪声除草、发电、除尘、克敌、诊病第三单元知识点34 .人们根据大量的观测现象推测地球可能是个球体，事件：（1）观察月食时，发现地球投在月球上的影子是圆弧形的（2）在海边远望归航的船队，发现总是先看到桅杆，在看到船身。（3）1519年，麦哲伦领着船队出发，朝着一个方向航行，历经多年最终回到了起点，人们这才慢慢接受了“地球是个球体的观点”。35 .现代科技技术证实了地球是个球体（1）在月球上拍到的地球（

12、2）人造卫星拍到的地球36 .地球是一个两级稍扁、赤道略鼓的不规则球体。37 .模拟实验:一个在球体上看帆船，先看到桅杆，后看到船身。在平行体上，同时看到桅杆和船身。38 、太阳分三个区三个层，从中心到外排序，核心区、辐射区、对流区、光球层、色球层、日冕层。39 .太阳是个巨大而炽热的气体星球，表面温度约为6000C,内部温度高达1500万40.像太阳这样能自己发光发热的天体属于恒星。像地球这样围绕恒星运行、本身不能发光的天体属于行星。41、太阳直径为139.2万千米，太阳与地球的平均距离为15亿千米。之所以我们看到的太阳不大，是因为太阳离地球比较远。42、月球表面高低不平,看上去明亮部分是高

13、山，看上去阴暗部分是平原。43、像月球这样围绕行星运行的天体属于卫星。月球是地球的卫星。44、（1）月球是个球体（2）49个月球才有一个地球大（3）月球不会发光，月球反射太阳的光（4）月球没有大气没有风、雨是一个寂静、干旱、黑暗的世界（5）昼夜温差大，白天最高120、晚上零下180C以下。（6）月球引力小，是地球的六分之一。（7）太阳、地球、月球的大小比较：太阳最大,地球其次、月球最小。45.（1）不同大小的石子从相同高度落在沙子上撞出的“环形山”有什么不同？撞击物越大，形成的环形山越大，撞击物越小形成的环形山越小。（2）相同大小的玻璃球从不同高度落下撞得“环形山”有什么不同？撞击速度越快,形

14、成的环形山越深,撞击的速度越慢,形成的环形山越浅。46、阿姆斯特朗是第一位踏上月球的人。玉兔号是中国首辆月球车。为了探索月球的秘密，目前我国已经发射了“嫦娥一号”“嫦娥一号”“嫦娥二号”“嫦娥三号”“嫦娥四号”及“嫦娥五号”无人探测器。47、（1）一天中不同时刻的月相发生了什么变化？月相形状不变，位置发生了变化。（2）一个月内，每天同一时刻，月相有什么变化？月相的形状和位置都在发生变化。（3）不同月的同一天同一时刻，月相有什么变化？月相形状位置基本一致。48、农历初一是新月（也叫朔月）、初七、初八是上弦月，农历十五是满月（也叫望月），农历二十二，二十三是下弦月，月末是残月。（此外还有蛾眉月、凸

15、月）49 .在地球上看到的月球被太阳照亮的样子（或月球的圆缺变化）叫月相，月相变化周期大约为30天。从初一到十五，月相由亏到圆，亮面在右边，从十五到三十，月相由圆到亏，亮面在左边。50 .在一天内，随着时间的推移，月相的形状基本不变，月亮沿着弧线自东向西移动，在一个月内，月亮每天同一时刻的位置是沿着弧线自西向东移动的。51 .月相的成因：月球是地球的卫星，它在围绕地球公转的过程中，随着月球相对于地球和太阳的位置变化，就使它被太阳照射的一面有时面向地球，有时背向地球，有时面向地球的亮面部分大一些，有时小一些，这样就出现了不同的月相。第四单元植物的生长第12课种辣椒1 .在观察辣椒的生长前，预先确

16、定观察内容、观察时间、记录方法等,就是在制订观察计Mo2 .植物会经历从生到死的过程.通常会经历种子萌发成幼苗、开花、结出果实和种子等阶段。3 .在空气流通的地方，辣椒长势延盛，说明辣椒生长离不开充足的燮1。在向阳处的辣椒长的比较旺盛,在背阴处的辣椒长的比较差通，说明辣椒生长需要J光。第13课不同环境中的植物1 .（1）莲的地下茎（藕）和叶柄都有孔，可以储存空气,有利于莲在水中呼吸。（2）莲的叶柄长,可以使叶子伸出水面。（3）叶子表面有一层蜡质白粉,能使雨水聚成水珠,使叶子实现自我清洁功能。（4）大大的叶子有利于吸收更多的皿。2 .仙人掌身上的刺就是他的吐壬。生活在沙浜环境中的植物根系大多比较发达。3沙漠环境有干旱缺水、日