大班科学：《玩转扑克牌》docx.docx

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1、大班科学：玩转扑克牌设计意图:新纲要科学领域中提出了：幼儿对周围事物和现象感兴趣，有好奇心、求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题。孩子对外界的事物充满了好奇心，他们常常会问许多的为什么，为什么积木会站起来？纸牌为什么站不起来？为了满足孩子的好奇心，设计了本次活动。整个活动以“朵拉”带我们进入扑克牌城堡“为线索，由浅入深，层层递进，不断闯关挑战，幼儿从一开始在做做、玩玩中探索让扑克牌站起来的多种方法，到合作搭扑克牌高楼，充分体验探索成功的快乐。活动目标：1 .探索让扑克牌站立的方法，如:折、卷等，初步感受物体的平衡。2 .能用折叠、平铺等多种技能搭扑克牌高楼，并发现如何搭得又高又稳的方法。

2、3 .积极参与探索，体会合作游戏的快乐。活动重难点：重点：能用折叠、平铺等多种技能搭扑克牌高楼，并发现如何搭得又高又稳的方法。难点：能用折叠、平铺等多种技能搭扑克牌高楼，并发现如何搭得又高又稳的方法。活动准备：1 .物质准备：(1)数量充足的扑克牌(2)PPT课件2 .经验准备：(1)幼儿认识扑克牌、了解纸牌的特点。活动过程：一、动画导入，激发幼儿活动兴趣。1.播放动画，引出扑克牌王国，幼儿观看动画。二、自由操作，探索让扑克牌站立的方法。1 .师：如何让这么普通的扑克牌在不依靠任何东西的情况站立起来呢？2 .观看扑克牌搭建图。三、分组尝试，探索搭楼房的方法。1 .师：请小朋友用15张扑克牌搭一

3、座扑克牌楼房，幼儿尝试自主搭楼房。2 .幼儿评价自己的建筑作品。出示幼儿的作品并和幼儿总结评价。3 .小结：分享搭楼房的方法，没有折过的扑克牌可以帮助我们搭楼房，起到支撑的作用。四、整合多种技能，合作搭扑克牌高楼。1 .师：这次我们要来挑战一下，两两合作，搭出又高又稳的扑克牌高楼。大家先可以相互讨论一下，两个人可以怎样合作，还要想一想怎样搭，才能使楼房又高又稳？当一组都完成挑战后，先评选出一组又高又稳的建筑作品。2 .请每组获胜的幼儿讲述获胜的理由。3 .在四组获胜队伍中投票选出最后的总冠军。活动结束：欣赏视频，拓展搭建思路。师：扑克牌城堡大门后还有一个小秘密呢，让我们一起来看一看吧，幼儿观看动画。活动延伸：建构区请幼儿合作搭城堡