小班语音 谁咬了我的大饼docx.docx

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1、小班语言谁咬了我的大饼活动目标：1 .通过观察想象讨论并理解故事内容。2 .能用完整连贯的语言表述:“XX,是你咬了我的大饼吗？:3 .喜欢听故事并对故事感兴趣。活动准备：物质准备：各种小动物图片、一个大饼、小动物的牙印活动重难点：重点：理解故事内容难点：能够完整表述“XX,是你咬了我的大饼吗？”活动过程：一、创设情境，儿歌导入。以儿歌小猪吃的饱饱导入，吸引幼儿的兴趣，引出本次主题的主要动物小猪。二、结合图片，以牙印为线索，理解故事内容。1出示大饼，让小朋友观察，发现大饼被咬了一口4 .出示小猪朋友的图片，让小朋友初步认识小动物5 .小朋友猜想是谁咬了小猪的大饼教师总结：小猪和小朋友们的想法一

2、样，它也不知道谁咬了它的大饼，那请小朋友化身为小侦探帮帮小猪，好不好！三、角色扮演，描述小动物牙印特征。1老师扮演小猪，询问小鸟：小鸟小鸟，是你咬了我的大饼吗？小鸟说：“不是不是，不信你看，啊唔，小鸟咬了一口”请小朋友观察小鸟咬的牙齿印和之前是不是一样的，请小朋友观察并回答2 .引导孩子一起询问小兔子：小兔小兔，是你咬了我的大饼吗？小兔子说：“不是不是，不信你看，阿唔，小兔子咬了一口”请小朋友观察并回答3 .引导孩子一起询问大灰狼：大灰狼大灰狼，是你咬了我的大饼吗？大灰狼说：“不是不是，不信你看，啊唔，小狐狸也咬了一大口”请小朋友观察并对比4 .出示被咬的大饼，小朋友观察，老师询问并总结：这些牙齿印小朋友还记不记得是哪个小动物咬的？我们一起来看看吧。总结：师：这些小动物都没有咬小猪的大饼，那到底是谁咬的呢,这时，小猪找累了，啊唔，咬了一口，咦？小朋友发现什么了？请小朋友回答。师：原来是小猪自己把大饼咬了一口，这两个牙齿印是不是一样的啊!四、游戏：送饼干小猪还做了好多小饼干，想要送给这些小动物吃，看看饼干上的牙印，想想是谁咬的，和谁的嘴巴最像，就把饼干送给它。总结：利用PPt带领小朋友回顾整个故事活动延伸：请小朋友在课后到阅读区阅读绘本谁咬了我的大饼，并与同伴分享自己的想法。