十二生肖说课稿.docx

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1、十二生肖说课稿一、说教材:十二生肖是“幼儿园整合性家园共育资源包一成长快乐”大班上册快乐阅读1中的一节活动。二、说设计意图:随着社会现代化进程的加快，好多属于我们的传统文化淡出了人们的视野,为了让传统文化深入孩子们的内心，我选择了 “十二生肖”这一个我国独有的传统文化内容。让孩子们在学习儿歌的基础上，了解十二生肖，并知道十二生肖的排列顺序。同时，也为自己是中国人而骄傲，继而产生去探究学习我国悠久历史和深厚文化底蕴的欲望。三、说活动目标：L熟悉儿歌，感知儿歌中的语言美。2、知道十二生肖每十二年循环一次。3、知道十二生肖的排列顺序，懂得十二生肖是中国人的传统，每个中国人都有一个属相，为自己是中国人

2、而骄傲。四、说活动重难点：L熟悉儿歌，感知儿歌中的语言美。2、知道十二生肖的排列顺序以及十二生肖每十二年循环一次。五、说活动准备：幼儿经验准备：知道自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。老师准备：十二生肖卡片三套，相关课件，活动室地面摆放三个没有指针的时钟钟面，大小以可以站12个幼儿为宜。六、说教法1、提问法：每个幼儿都有自我表达和表现的需要，巧设提问有助于幼儿的思维。2、直观教学法：本活动为了帮助幼儿熟悉内容，加深对儿歌的理解，我准备了相应的课件等。3、多元激励法：在活动中我尊重每个孩子的想法，善于运用多种激励方法，通过语言赞美孩子，摸摸孩子的头让幼儿在心里上获得满足感，调动他们的积极

3、性。七、说学法：1 .观察法：为幼儿提供图片材料，引导幼儿学会观察，感受图片里的内容，让他们有所体会。2 .讲述法：在活动中启发幼儿大胆地用完整，准确的语言表述自己的观点和想法，充分体现了纲要中语言能力实在运用的过程中发展起来的理念。八、说活动过程：（一）、创设圣诞老人来中国了解十二生肖的情境。（此环节主要是激发幼儿的兴趣，增强幼儿的民族自豪感。）（二）、学习儿歌，了解十二生肖的秘密。3 、请小朋友分享一下自己和自己家人的属相，也叫生肖。（从自己熟悉的人的生肖谈起，吸弓I幼儿参与，感受到生肖和我们的生活紧密联系）。2、听儿歌。（从谈论转入儿歌的学习）3、组织幼儿交流：刚才小朋友还听到了哪些生肖呢？你知道它们是怎么排队的吗？（加强幼儿对生肖的印象，了解生肖的排列顺序）4、师幼接龙，再次熟悉儿歌。（接龙游戏帮助幼儿进一步熟悉儿歌。）5、幼儿选择生肖卡片，对号排成生肖钟，（通过排序，进一步了解属相，知道十二种动物每十二年循环一次。）（三）游戏活动过程生肖转转转游戏规则：师播放音乐，幼儿按顺时针方向传手里的生肖卡片，同时自己也要挪到相对应的序号上面，等音乐停下来的时候要做出相应的动作，如果做错或者站错位置就淘汰，可反复进行。（通过游戏，进一步巩固儿歌内容，体验儿歌的趣味性）（四）游戏活动延伸将活动进一步延伸到区角。