部审教科版三年级道德和法治上册第四单元平安每一天.docx

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1、教科版三年级道德与法治上册第四单元安全每一天第一课远离烧烫伤教学目标：1 .了解生活中烧伤、烫伤的隐患，增强安全意识。2 .知道预防、处理烧烫伤的一些方法，学会保护自己。3 .培养学生科学的救护烧烫伤的能力。教学（重）难点：了解生活中烧黄腐的隐患，知道一些烧烫伤的预防、治疗方法。教（学）具准备：教师：制作课件，“我的防烧烫伤建议活页纸，防烫小指南封面纸。学生：收集有关防止及治疗烧烫伤方法的资料。教学过程：一、弓入话题，唤醒生活教师：今天教师给你们带来一个故事。（课件播放故事被烫伤的小白兔）教师：故事中的小白兔遭遇了什么学生答复。教师&结并导入新课：小白兔一不小心就被热汤烫伤了，那生活中我们应该

2、若何防止烧烫伤呢万一被烧伤、烫伤了若何办这节课，我们就来学习远离烧烫伤。（板书课题：远离烧烫伤）二、合作学习，体验生活活动一：防烧烫伤行动之谈经历1学生谈经历。教师：生活中，你有像小白兔这样被烫伤的经历吗（学生谈，教师适时评价）2 .教师：就像你们刚刚谈到的，蒸汽喷到脸上，滚油溅到手上，开水泼到脚上一不小心就被烫伤了。图中的小朋友又有若何的经历呢（课件出示教科书第50页的情景图）教师：图中的小朋友在干什么可能会出现什么情况（学生谈）3 .教师总结：烫伤是我们谁都不愿意碰到的麻烦事，然而生活中总会有意外，一不留神，就可能被烫伤。那若何防止烧烫伤呢首先要知道哪些地方存在烧烫伤不安全。活动二：防烧烫

3、伤行动之找隐患1找烧烫伤隐患O教师：（课件薪“留神烫伤和“注意高温的图片）课前，教师让同学们去找这两个标志，找到了吗在哪里找到的学生交流。教师：想一想，这些地方为什么会有这样的标志呢学生交流。教师：是啊，为了提醒我们这些地方有被烧烫伤的不安全。有标志的地方就有不安全。没有标志的地方也可能有烧烫伤不安全，这些烧烫伤隐患藏在哪里呢赶紧找出来吧！学生答复，教师点拨。4 .制作防烧烫伤小指南。教师：同学们找到了这么多烧烫伤隐患，真了不起！面对这些隐患，我们若何做才能远离烧烫伤呢课前你都找到哪些防止烧烫伤的好方法写在教师发给你的“我的防烧烫伤建议里。学生写完小组内交流。全班交流，教师点拨梳理。教师：你们

4、的建议都很实用，请你们把“我的防烧烫伤建议好到教师这里。教师给它加上封面，钉起来，就成了我们班自己出版的防烧烫伤小指南。放在班内，作为防烧烫伤的指导守则。5 .教师总结。教师：你们自己动手、动脑学到了这么多知识，真好！一首拍手歌奖励给你们。让我们一起拍拍手，读一读。(出示课件)拍手歌你拍一我拍一，预防烧烫别大意。你拍二我拍二，幸福安全是伙伴。你拍三我拍三，热水热汤不能碰。你拍四我拍四，电器柴火爱出事。你拍五我拍五，不摸锅的热屁股。你拍六我拍六，不要用火做游戏。你拍七我拍七，电线不能随便拉。你拍八我拍八，逃生路线我清楚。你拍九我拍九，火警一一九。你拍十我拍十，防火措施要落实。教师：生活中总有意外

5、，万一发生烧烫伤，我们该若何做呢活动三：防烧烫伤行动之学方法1 .治烫有方法。(1)谈烫伤时的做法。教师：谁来说一说，你自己烫伤时或者看到别人烫伤时是若何做的(学生答复，教师不做评价)(2)学习“治烫五步骤。教师：你们的做法正确吗看看这位小朋友是若何做的。播放视频：治烫五步骤。冲一一用凉水冲淋烫伤的部位，直到感觉不那么疼为止。脱一一泡在凉水中小心脱掉衣物，让伤口透气，防止感染。泡一一继续用冷水浸泡三十分钟，以减轻疼痛。盖一用医用纱布盖住伤口，防止细菌感染。送一一如果烫伤较重，经过简单处理后，要迅速到医院进展治疗。教师：从刚刚的视频中，你学到了什么(板书治烫的五个步骤：冲、脱、泡、盖、送)学生答

6、复(3)左思自己做法。教师：学习了“治烫五步骤，再想一想刚刚谈到的自己的做法，哪些是正确的哪些是错误的学生交流。教师：看来你们都学会了“治烫五步骤，那一起来帮帮那只烫伤胳膊的小白兔吧，你觉得小白兔该若何做学生交流。2 .防烧有技巧。(1)学习防烧伤救护操。教师：你们用“治烫五步骤帮小白兔治伤，小白兔非常感谢你们的帮助，它还有一个问题要请教，那就是万一身上的衣服着火了，该若何很好地保护自己呢不要着急，咱们和小白兔一起来学习。(课件出示教科书第53页防烧伤救护操的情景图和文字)学习要求：仔细观察情景图并阅读文字，自学“防烧伤救护操。小组内讨论：衣服着火时为什么不能乱跑防烧伤救护操的关键动作是哪几个

7、学生自学并在小组内交流。教师：刚刚同学们学得很认真，讨论得很剧烈。咱们一起交流下。先来说一下防烧伤救护操若何做学生答复。教师:衣服着火时为什么不能乱跑学生答复。教师；防烧救护操的关键动作是哪几个学生答复。教师说得真好！但光说不做就是纸上谈兵，谁能到前面的垫子上为大家示范一下这套防烧伤救护操。指定个别学生示范。教师：课下大家选一个干净的地方练习一下。（2）拓展积累更多方法。教师：还可以用哪些灭火方法保护自己学生答复，教师点拨。教师：根据刚刚的学习，同学们把自己学会的方法写在作业的留白处。这些方法在关键时刻会成为我们保护自己的法宝。3 .辨析对错，指导行为。身上着火时，下面哪些做法正确哪些做法不正

8、确为什么（出示课件）身上着火时到处跑。身上着火时用自来水浇。身上着火时用灭火器喷。身上着火时脱掉烧着的衣服。身上着火时做防烧救护操。学生答复，教师点拔。教师：看来，面对大火，同学们都知道了应对方法，真棒！小白兔也和你们一起增长了不少见识呢。三、深化感悟，引导生活活动四：防烧烫伤行动之巧应用教师：同学们，通过这节课的学习，我们找到了生活中隐藏的烧烫伤隐患，学会了治疗烫伤的方法和防止烧伤的技巧，收获可真不少。课下，请制作一个防烧伤、烫伤的标志，贴在容易发生烧烫伤事故的地方。让我们的生活中少一份不安全，多一份安全。第二课安全游泳防溺水教学目标：1了解游泳的好处，知道游泳的本卷须知。2 .学习防溺水的

9、安全常识，掌握正确的自救互救方法。3 .有自我保护意识，提高自我保护能力。教学（重）难点：学习防溺水的嚏全常识，提高自我保护能力。教（学）具准备：教师：制作课件，调查表，防溺水安全儿歌。学生：收集安全游泳指南以及防溺水的故事、方法和游泳有关的安全标志。教学过程：一、引入话题，唤醒生活教师：同学们，你们喜欢游泳吗为什么喜欢（出示课件：学生戏水、游泳的照片）教师：看了照片，谁来猜猜他们的心情若何样你有没有这样快乐的玩水经历说出来给大家听一听。学生交流。教师：看来，游泳给大家带来了不少乐趣。教师跟你们一样也喜欢游泳。炎热的夏天,尽情畅游在水中，想想都觉得幸福呢。同学们，你们知道吗水下虽然凉爽，却也暗

10、藏着危机，今天我们就一起来聊一聊“安全游泳防溺水这个话题。（板书课题：安全游泳防溺水）二、合作学习，体验生活活动一：游泳好处多教师：教师想对大家进展一个小调查，哪些同学会游泳请举起手。不会游泳的同学，你们想学游泳吗为什么呢学生交流。教师：看来，游泳这项运动非常受大家喜欢送，它肯定有很多的好处吧！课前教师请同学们调查了解了游泳的好处，你都了解到了哪些呢请大家来说一说。学生交流。教师补充游泳的好处。教师：俗话说：“会游泳的人等于有两条命。会游泳让我们多了一项存在技能，游泳既好玩，又能锻炼身体，磨练意志，能带给我们无尽的欢乐，真是一项不错的运动！活动二：安全游泳指南教师：教师给大家带来了一段动画片，

11、动画片的主人公丫丫也非常喜欢游泳。视频播放丫丫私自去有制止游泳标志的水域游泳）教师：教师看到同学们都皱起了眉头，若何回事呀学生交流。教师：是的，水域边有制止游泳的标志，说明这里不可以游泳的。教师这里还收集了几个标志，这几个标志是什么意思呢除了不能私自下水、不能到不熟悉的水域游泳外，我们还需要注意些什么呢？学生交流。教师：同学们的安全知识可真丰富！教师给你们点个赞！教师：教师给每个小组准备了一份“安全游泳指南卡片，请同学们小组内合作把刚刚总结的内容写在上。学生小组内完成。（出示课件并补充安全游泳儿歌）游泳儿歌游泳安全最重要，公共泳池去处好，私自游泳需杜绝，大人在旁安全保，动作标准不乱闹，高处绝不

12、把水跳。三、深化感悟，引导生活活动三：谨防溺水有妙招教师：同学们，你们知道吗生活中，有些孩子由于缺少安全常识，缺乏安全意识，在游泳的过程中引发了严重的后果，付出了沉重的代价。（播放视频2017年暑期学生溺水事件盘点）教师：你们都看到了什么有什么想说的学生交流。教师：你都听说过哪些溺水事故学生交流。教师：不懂得自我保护而溺水身亡的事件时有发生，这些惨痛的教训给我们敲响了警钟。同学们，你知道哪些地方、哪些行为容易造成溺水事故吗你的身边有这样不安全的地方吗学生交流。（出示课件）（1）我不单独下水游泳，我想和一起游泳。（2）我不去不安全水域游泳，我家周围的最不安全，不能去游泳。（3）乘坐船只时，要做到

13、。教师：我们只有学会保护自己，加强自我防护的意识，才能安康安全地成长。教师：我们现在在同学们中进展一个防溺水方法的征集活动，你有哪些预防溺水的好建议请同学们小组内交流一下，归纳出各组的防溺水方法。教师：防溺水方法的宣传大会正式开场，请各组派一名代表上台分享你们的方法。学生到讲台上进展介绍。教师：生活中总会有意外发生，红旗小学三年级王鹏同学，在放学回家的时候，途经小河时不小心滑进去了。若何办若何办啊请同学来想想方法。（出示课件图片，配以紧张的背景音乐）学生交流。教师：如果发现有人溺水，少年儿童千万不能盲目下水救人，正确的做法是，赶紧呼叫大人来帮助，同时利用身边的物品，如木棍，救生圈，衣物等进展施

14、救。教师：万一自己不慎落水，我们若何办呢该若何自救学生交流。教师：教师这里有几种方法，你觉得哪种方法是正确的学生交流。教师：游泳时遇到紧急情况别慌张，运用我们所学的方法进展自救。不放弃任何求生的时机。腿脚抽筋要及时呼救，并迅速上岸。活动四：争当安全宣传员教师：学了这么多有关安全游泳、防溺水的知识，大家想不想把这些知识告诉更多的人呢我们可以若何做学生小组讨论、选择方式。（可以制作安全警示牌，可以设计安全手抄报，制作安全知识卡等）教师：请每个小组派一名代表展示一下你们组的成果。学生到台前来展示。教师总结：我们每个人的生命都只有一次，我们一定要珍爱生命，安全游泳，谨防溺水。第三课消防安全ABC教学目

15、标：1 .通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。2 .掌握一些消防安全常识，识别消防安全的警示标志。3 .认识各种灭火设备，掌握一些灭火、防火自救的方法。提高学生的自救意识，培养应变能力。教学重难点：掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。提高学生的自救意识，培养应变能力。教（学）具准备：教师：制作课件。学生：收集有关火灾事故的新闻；了解一些防火安全知识；收集消防安全的警示标志。教学过程：一、引入话题，唤醒生活教师：同学们，我们先来猜个谜语。（出示课件：红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。打一自然现象）学生猜谜语，教师出示谜底：火。教师：同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。但是，火一旦失去控制就会造成灾难，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课