幼儿园中班艺术《斑马的魔法衣》美术教案及总结.docx

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1、幼儿园中班艺术斑马的魔法衣美术教案及总结一.活动目的通过本次斑马的魔法衣活动，激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的艺术欣赏能力和艺术表现能力。培养幼儿的团队协作意识，让他们在游戏中学习，感受快乐、友爱和互助精神。二.活动目标1、能够理解斑马是什么，了解斑马的形象特征。2、发现生活中的小幸福，培养幼儿的感性能力，提高幼儿的想象力和创造力。3、引导幼儿进行团队协作，在互动中发挥个人特长和创造力，提高幼儿的合作意识和团队精神。4、通过手工制作，锻炼幼儿的手眼协调能力和细节观察能力，提高幼儿的美术水平。三、活动准备1、教具准备：纸板、彩色毛线、彩笔、剪刀、胶棒、模板等。2、活动场地：室内展示区。3、活

2、动环节：游戏环节、介绍斑马、制作斑马衣服、展示和评选。四.活动流程1、游戏环节教师带领幼儿进行敲鼓游戏，鼓声响起后幼儿齐声说出自己所在的颜色，其余幼儿也要听见并相应告诉自己所在的位置。这个游戏可以让幼儿认识到各自的位置和班级的整体性。2、介绍斑马教师向幼儿介绍斑马，介绍它的特征、习性和生活环境等，并播放相关视频或展示图片。让幼儿听、看、问、想等多种形式感知新知识，极大地激发了幼儿的学习兴趣，并为后续的制作斑马衣服提供了必要的素材。3、制作斑马衣服a、准备纸板和彩笔，让幼儿动手涂色和画斑马形象特征。教师可以提供斑马模板，让幼儿自行涂色，期间借助实物模型让幼儿了解斑马的特征和形态。b、制作斑马衣服

3、。准备彩色毛线，让幼儿选择喜欢的颜色，并将毛线箍过彩纸针眼中心要弯曲处后，再从上方沿着针眼捏好的毛线向下拉直。前提是把彩纸针眼捏好，然后再将其放在纸板上，用胶棒帮助孩子固定毛线。操作中可以配合音乐节奏，帮助幼儿完成制作。4、展示和评选完成作品后，让孩子自由选择展示自己的作品，通过分享和欣赏，让孩子感受到大家的努力和激情。最后，再根据评选规则评出最佳斑马魔法衣,让孩子在活动中获得成就感和荣誉感。五、教育思考1、加强幼儿的环保意识，引导幼儿使用可重复使用的材料和装备，减少废弃物的产生，从娃娃抓起，达到可持续发展的目的。2、探究性学习是更有意义和成效的学习形式。斑马魔法衣活动通过给幼儿缩小了对生物知

4、识和空间及形象感知的认知范围，让他们获得更多的想象力和探究性思维能力。在探究中体验和感受，加强幼儿的学习表现，培养他们的自主学习和思维能力。3、活动状态是孩子更好的学习质量的保证。斑马魔法衣活动集体织毛、评比等游戏环节融为一体，让孩子快乐互动，活动状态中的学习是孩子更好的学习质量的保证。学习中间的放松，较优美的环境，美好的配合，都为幼儿的认知区域创立了双重记忆功能与多维获益管理一个优美环境。六、活动总结幼儿时期是人生最重要也是最可塑的时期，在其中培养合作和团队协作精神可以帮助孩子更好地融入集体生活和班级集体。在玩耍中学习，把竞争元素引入团队协作，让更多的孩子喜欢教育、接受教育。因此，我们要利用

5、多种方式，设计适合孩子们的活动，通过不间断地学习和活动来发掘幼儿的潜力，使幼儿的成长得到更加的丰富和美好。斑马魔法衣活动不仅仅是一项手工制作活动，更是一项从生活中寻找快乐、创造美好的过程。通过这样的学习活动，孩子们会认识到自己的潜力，并激发出更多的好奇心和创造力，同时也能够加强他们的合作意识和团队精神。这样的活动有助于培养孩子细致观察和创意思维能力，孩子们需要仔细观察和模仿模板上的斑马形象和图案，还需要运用自己的想象力和创意能力，添加自己的特色和创意，让制作出来的斑马魔法衣更具个性化和艺术性。在活动中，教师应该注重引导并给予孩子们思维上的启示，而不仅仅是指导，让孩子们在自主思考、自由创作的过程

6、中体验成功的喜悦。同时也可以通过评选等方式调动孩子们的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果和自信心。止匕外，活动中的团队合作也是非常重要的环节。学习意识和学习能力是在社会环境中形成和发展的，而团队合作和互动则是幼儿在社会环境中培养这些能力和意识的重要方式。孩子们需要互帮互助，共同完成工作，而这样的合作过程需要孩子们互相配合、沟通和理解，从而培养他们的团队协作能力。总之，斑马魔法衣活动的教育意义在于，通过这样的手工制作活动，让孩子们在游戏中学习，通过自主、探究和合作，激发他们的想象力和创造力，培养他们的艺术欣赏能力和美术表现能力。同时也可以加强孩子们的合作意识和团队精神，让他们在互动中学习,感受快乐、友爱和互助精神。因此，我们要充分利用这样的活动，营造良好的学习氛围，让孩子们在轻松、愉快的氛围中学习成长，达到多方位的全面发展。