学员学习制度.docx

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1、学员学习制度为了维护教学秩序，提高培训质 量，增强学习效果，特制定本制度。一、课堂组织和纪律管理组织员提前10分钟进入教室（会场），检查桌签摆放和学员到课情况，开课前向学员介绍授课教师，督促学员完成教学评估，收集学员对教学和培训的意见和建议。学员必须认真阅读教学计划及学员手册，领会和把握培训要求，明确指导思想。按时参加教学计划规定的教学活动，提前10分钟进入教室（会场），按桌签位置入座。不得迟到、早退和旷课。服从管理，尊重教师，保持课堂安静，关闭通讯工具，上课期间不会客，不吸烟，不倒水，不交头接耳，不随意走动，不阅读与教学内容无关的报刊和图书，自觉维护课堂纪律和教学秩序，课堂上如有疑问和回答问

2、题，举手示意。按照教学计划坚持自学，阅读相关书籍，撰写读书笔记。如有违反，通报批评。二、学员讨论和学员论坛学员讨论分为教学计划命题讨论、学员党支部（班委会）组织的讨论、学员管理部门安排的讨论。针对不同类型的讨论，学员都应按要求进行，认真做好准备工作，确保讨论围绕主题，突出问题导向，注重广开言路，鼓励观点创新，积极调动全员参与，党支部（班委会）要全面负责组织实施，组织员应做好指导协调工作。学员应按要求完成教学计划安排的学员论坛，也可以在学习期间围绕培训目标，结合本班实际，自主安排学员论坛。学员论坛由党支部（班委会）组织实施，要求主题鲜明，语言简洁，注重学员的广泛参与。论坛会场布置要简朴节约，可邀

3、请领导、专家、媒体参加，学员管理部门和教务部门应做好学员论坛相关资料的收集及成果应用。三、现场教学和社会调研按照教学计划的要求进行。组织员主动配合现场教学教师，熟悉现场教学方案，明确管理职责，强调纪律要求，全程跟踪管理。学员在培训期间可以根据教学计划安排或者根据学习需要自主安排社会调查活动，学员在参加现场教学和社会调查活动中要将安全放在首位，组织员和党支部（班委会）成员要明确职责，做到行前有教育，途中有提醒，回校有总结。学员的调研活动要认真准备，扎实开展，避免走过场搞形式，必须围绕课题，深入实际，收集一线资料，了解真实情况，认真撰写调研报告，做好调研答辩。I、情景模拟和桌面推演党支部（班委会）在情景模拟和桌面推演课前做好组织工作，围绕课前材料，调动学员的广泛参与，认真做好发言准备，在情景模拟和桌面推演授课过程中，注重形象，言语规范，敢于表达观点，求真务实，确保干部素质提升。五、学习成绩和结业证书考试和答辩两种。学员必须按规定参加考试或答辩，因故不能参加者应由本人所在单位组织人事部门向学员管理部门出具情况说明，学员本人须参加补考。学员考试成绩、党性（公仆意识）考核成绩、研修报告答辩成绩均记入学员学书。籍表并归档。学员各项考试或答辩成绩合格后颁发结业证