新花城版小学四年级下册音乐第二十一二十二课时教案.docx

《新花城版小学四年级下册音乐第二十一二十二课时教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新花城版小学四年级下册音乐第二十一二十二课时教案.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、新花城版小学四年级下册音乐第二十一、二十二课时样板教案第二十一、二十二课时教学内容：唱歌（西风的话）教学目标：1、通过音乐的比照，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲（西风的话），启发教育青年少珍惜时光，热爱生活。3、培养学生的聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力。教学重点难点：1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。2、用自然舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。教具打算：电子琴音乐课件教学过程：一、导入课前音乐：（在期望的田野上）（用音乐及秋景营造秋的气氛，创设意境）提问导入：同学们，欢迎你们来到秋天的殿堂！你熟悉正在播放歌曲吗

2、了解它的名字吗这首歌曲描写的是哪个季节（秋季）歌曲中提到哪些我们熟悉的事物呢（冬麦、田野）它表现了怎样的情绪（喜悦的热闹的）其实，秋天不光是收获喜悦的，秋天也是多情的，一起来观赏一下歌曲（西风的话）。二、赏“风1、听录音范唱提问：西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢它表现了怎样的速度、力度2、再次观赏，体会歌曲结构师：依据歌曲情绪、速度、力度、节奏等等的明显比照来划分歌曲乐段，有的是一段体，有的是二段体，还有的是三段体，我们再来观赏一下（西风的话），感觉一下，这首歌曲的音乐结构。2、划分乐句师：师演唱歌曲，生感觉一下歌曲由几个乐句组成的呢？三、唱“风美“风1、按节奏唱旋律（1）观察四个乐句的

3、节奏特点。（2）找出组成歌曲旋律的音符，组成音阶边做苛达伊手势唱唱。（3）视唱歌曲旋律，找出含有音阶上、下行的小节。（4）边划旋律线边唱旋律。2、唱歌词（1）用“u模唱旋律，师改正发声方法。（2）体会旋律上下与演唱力度的关系并记录下来。（3）按力度记号轻声唱歌词。一遍师伴奏生轻声唱（改正连线的唱法）二遍提示换气。三遍随伴奏唱，引导学生去探究觉察最后一句的唱法。四遍随师伴奏完整演唱。（4）感情教育：年年岁岁，多情的西风去了又来，来了又去，看到了孩子们的成长和节令景物的变化，最后这渐慢渐弱的处理寄予了西风对我们的期望，似乎在提示我们什么（时光过得真快，请大家要珍惜时间）3、声音比照如果我们采纳稍快

4、的速度，较强的力度，明亮的声音演唱这首歌曲会是怎样的效果呢（唱试试引导学生去体会速度力度对歌曲情绪的影响）歌曲情绪全变了，由此我们可以觉察要想把歌曲唱的有声有色，就得注意歌曲的什么（速度、力度、旋律的起伏、演唱的音色）30年代重要作曲家，音乐教育家，早年留学美国。回国后，在国立音乐专科学校任教，培养了许多优秀音乐人才，他是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。他的主要作品有管弦乐（怀旧），清唱剧（长恨歌），合唱曲（抗敌歌），（旗正飘飘），歌曲（热血）、（九一八），艺术歌曲（点绛唇）、（思乡）、（玫瑰三愿）等。五、拓展黄自老师通过歌曲来表现了深秋深邃悠远，余味无穷甚至带点淡淡悲伤的意境。还有很多艺术家也在通过自己不同的形式演绎着秋天。你打算如何表现你心中的秋天呢？