2023年《海底世界》新课标学习心得.docx

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1、海底世界新课标学习心得学习小学语文新课程标准，使我对新课标的要求有了新的认识和体会。通过新课标的解读，我最大的体会是：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。今天我就以三年级下册第七单元的海底世界第二课时为例，结合新课标要求，进行教学实践。教材解读海底世界是部编版教材三年级下册第七单元的第二篇课文。海底世界是一篇科普文章，全文用生动形象的语言介绍了海底的景色奇异、物产丰富。编者意图让学生了解海底是个怎样的世界，感受自然的神奇和伟大，让学生在了解课文内容的过程中，产生爱科学、学科学以及

2、探索大自然的兴趣，并且能够了解用数字说明和举例说明的方法。教学设计：教学目标：1能正确、流利地朗读课文，能说出文章是从哪几方面来表现海底世界景色奇异和物产丰富的。2理解词语“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。3学习“先总后分”的写法，并练习写一段话。教学过程：学习任务一：复习导入，进入情境1 .揭示课题，复习生字词。2 .选词填空，回顾整篇课文。3 .课文是从哪几个方面介绍海底世界的？（板书）学习任务二：顺学而教，感受语言（一）海底宁静1 .齐读第1段，边读边思考：作者各用了一个什么词语来形容海面和海底的？2 .你从哪些句子中体会到了海底”“宁静”？（师引读句子，生反复读“海底依然很

3、宁静”，对比朗读体会海底不受海面的影响，说明海底世界的奇特。）这让我们不由的发出赞叹，海底真是个景色奇异的世界。（二）黑中有光在这一片黑.暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。（师生对读，体会比喻句的生动形容）（三）静中有声1 .自由读第3段，边读边思考：海底有什么声音？请用横线划出来。（指名回答读，相机指导朗读，感受“窃窃私语”，理解“窃窃私语”的意思）2 .齐读，让学生用动作演示“窃窃私语”。3 .句子对比，体会语言4 .海底的动物只有这几种声音吗？省略号在这里表示什么？还会有什么声音？（四）动物活动方法1 .自学提示，默读第4自然段，思考：这段写了什么？围绕

4、哪句话写的？请用横线划出来。2.第4自然段围绕“海里的动物，各有各的活动方法”写了哪几种动物的活动方法？他们是怎样活动的？（五）植物差异2 .快来浏览第5自然段，思考：海底的植物有哪些差异？请圈出关键词语。3 .请学生分享交流。（五）矿产资源1 .海底还蕴藏着（生）丰富的煤、铁、石油和天然气，（师）还有（生）陆地上储量很少的稀有金属。2 .现在海上建立了很多石油钻井平台，而人类开采的资源却是海洋矿产中及其微小的一部分，我们不得不说，（生）海底真的是个物产丰富的世界啊！学习任务三：美读小诗，拓展提升学了这篇课文，同学们想不想请海底世界看看？虽然我们现在去不了，但是我们可以把自己的愿望化作一首小诗

5、，让我们一起来美美地诵读一次吧！教学思路学习任务一让同学们快速进入状态，回顾上节课所学内容，抓住文章主旨。学习任务二分为五个部分，各个击破。采用自学与共学的方法，把课堂还给学生。教学中，重视工具性，学生学习方法的指导，利用联系上下文理解“窃窃私语”的意思。同时在课堂中力求为学生创设一个自主、合作、探究的学习空间，引导学生自主阅读，深入探究。在小组合作学习中，注重分工与合作，既关注学生的独立思考，如：默读批画；又关注小组合作学习的方式、方法的引导。学习任务三能够拓展延伸，从小诗中体会情感，升华情感。教学反思回顾教学过程，觉得自己以下两方面做得比较成功：1、对比教学，感知课文内容。海面的波涛汹涌和

6、海底的宁静差异之大学生不易体会到，利用多媒体课件展示从学生的认知规律出发，由已知到未知，清楚地介绍了海底的“静”和“暗”。2、注重教学的实效性。教学中，不仅是为了完成课而讲课，而是让学生在听课过程中接受知识，这也就是注重了教学的实效性。例如，本节课，在理解“窃窃私语”时，先是学生表演，而后是理解这个词语，再用这个词语说句话，最后回读课文感受动物们窃窃私语的情境。当然，本节课还有许多不足之处：1、在讲解海底动物的活动方式时。我采用了教师引读的方法，虽然这里并不是按课文原封不动的照读，而是有提示性的引导，通过这样的引读，学生很快就能体会到海底动物活动方式各异，但是课堂上学生并没有真正理解一些关键语句。如“乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。”最好让学生来表演这几种动物的活动方式，我相信这样学生对课文的内容理解会更透彻。2、课堂上应关注大多数学生，如果再大胆的放手让学生自主合作探究，效果可能会更好些。以上就是我结合新课标，以海底世界这一具体课例所展现进行的教学实践。然而我的解读只在浅层，还有很多的内容等待我去挖掘，只要我们领悟了新课标的内涵、精髓、实质，然后在课堂中坚定不移的贯彻实施，那我们的语文课一定会上出语文味！