班主任期中工作总结.docx

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1、班主任期中工作总结班主任期中工作总结1转眼接手三班已经三个月了，从最初地很不愿意，到现在的越来越有信心，我在这三个月中体味到了信心的作用，记得刚开学不久，程校长偶然问我，接了新班怎么样？我当时就把自己的心里的各种抱怨和抵触情绪全都展现了出来，程校长对我说，带一个班级，班主任自己首先要有信心，如果你自己都没有信心，那末这个班的学生更谈不上信心了。在一次值班期间，我对耿主任抱怨到我自己辛苦带的七班为什么要给拆开，给我一个成绩很差的三班，耿主任给我谈起了他当班主任时的不少经验，他作为一位物理老师，当班主任时肯定也是半路在初三接的班，他当时一点怨言都没有，而我在初二接班，更没有资格有怨言了。于是我从内

2、心深处开始接受这个班，再也不有任何怨言，因为我根本没有发泄怨言的资本。在这三个月中，我每天晚上都在这里和学生一块上自习，让他们适应我，我也适应他们，渐渐地学生的各个方面朝着我所设想地方向去发展，各方面也基本都上了路,在这三个月中的我们班的学习成绩有了大地提高，每一个学生在三班找到了学习的自信，同时我们积极参加学校组织的各种活动，认真遵守学校的各种规章制度。经过三个月的班级管理，我也发现了班里存在地各种问题：1 .学生的自律意识很差，在自习课上以及中午午休时不能做到很好地自我约束，原因就在于班里的三四个学生，几乎每次捣乱纪律都是这几个学生引起的。2 .班里的极个别女生浮现青春的懵懂，我好几次发现

3、班里有传小纸条现象，没收以后才发现就是那几个极少数的女生在班里造谣生事。3 .上课纪律除英语课外，其他科目的纪律有待提高，特别是政治，历史，地理科目。4 .班里存在课间谈论电脑游戏现象，集中体现在班里的几个男生的身上，班里还存在说脏话现象。5,值日班长的威信还没有树立，很对男生不服女值日班长的管理，导致班里男女关系不是很和谐。解决方法：1 .利用班会强化纪律包括课间和课上，指定学习委员负责课上纪律的检查，及时反馈给班主任。2 .对于极少数的女生单独谈话，进行教育，晓之以理，动之以情。3 .积极引导学生养成好的周末习惯，杜绝上情况。4 .对于值日班长以及班委进行工作地指导，教给他们如何树立威信。

4、紧张的后半学期工作开始了，我将一如既往的信心百倍地迎接挑战。班主任期中工作总结2新年又到了，忙忙碌碌的一学期又要结束了，回首这一学期，紧张而有序，有喜又有忧。现将本学期的班务工作总结如下：一、加强班级凝结力。一个优秀的班集体是一个整体，而不是一盘散沙，学生们人人心中有集体，所有的工作都会容易，所以我让学生明白“你做的任何一件事都关系到班集体的荣誉，你做了好事，别人先问你是哪个班的，你违反了纪律，别人也是先问这一句话，这样学生的工作就容易多了。一学期下来，集体在学生心中的地位是很高的，当他们做了让班集体丢脸的事情以后，他们都有自责感。增强班集体的凝结力还表现在学生的心里是否有班主任，当学生把让班

5、主任高兴作为一个目的的时候，学生也容易团结起来，所以增强班级凝结力还要让自己在学生心中有一定的分量。二、建设优秀的班风、学风，狠抓常规管理。本学期伊始，学校就大整特整学生的仪容仪表，我借着学校的东风，对本班的仪容仪表进行了整顿，特别是穿校服方面，以前做得不好，总有学生不愿穿校服，当他们知道不穿校服就会扣班里分的时候，没有不穿校服的了，因为他们心里有集体。学校每月进行一次“优秀班集体”的评比，内容包括纪律、卫生、跑操、学习等方面，流动红旗在我们班一挂就是半年，这是同学们努力的结晶，对此我感到很欣慰。学生们对这些常规工作都很上心，他们最怕扣分，只要一扣分，他们就赶紧找原因。我最感动的就是我们的体委

6、李旺，我一说跑操又扣分了，李旺就手足无措，那种认真劲儿让我不忍心再提跑操扣分的事，因为孩子们都很拿跑操当回事。还有我班的郑晓玲，有一次打饭加塞儿，被值周生记上扣了一分，从此再没有浮现过，因为她知道，同学们也都明白违反纪律丢的是集体的脸，丢的是王老师的脸。这样让我感动的事还有不少。我想，当一个班的班风正了的时候，学风也会变得好起来。每次考试完后，他们都会关心我们班在年级排什么位置，他们都希翼我们是最好的。三、培养认真负责的班干部。班干部的重要性不言而喻，今年我们班又新增了一个体委和一个卫生委员，这两个人对待工作都非常认真。有了认真负责的班干部，班主任便可以再也不事必躬亲，比如卫生区、楼道和教室的

7、卫生几乎不用管，因为这些班干部和值日组长便把这些工作管理好了；再比如宿舍卫生，宿舍长很负责任，便可以省去班主任不少工作；跑操时两个体委，能对学生进行指导，班主任便可以懒一下了。四、捕捉闪光点，多表扬少批评。“刺猬夸自己的孩儿光，屎克郎夸自己的孩儿香”。我们大人还愿意听别人的表扬呢，何况是孩子呢？所以我尽量遵循“颂德于功堂，归过于暗室”的原则，学生有一点闪光处便大加表扬，还和任课教师配合，送学生表扬（比如明明是我教他们课前读书的，但还让任课老师上课表扬他们），让他们感受受表扬的快乐，这样来激发他们的学习积极性。班干部能如此认真负责与我的表扬也离不开，因为我让他们知道我很信任他们，有他们我就不用操

8、心，而且所有老师都知道我们的XX同学特殊认真负责。我相信“好孩子是夸出来的”。五、工作中的不足。受社会大环境的影响，特别是白沟大环境的影响，有一部份学生行为懒散，对待学习不积极，学习态度不端正，面对这样的学生我不知道该用什么样的办法，夸不是批不是，端正他们的学习态度是我最挠头的问题，这一方面女生最多。有时候遇到学生不听话会拢不住火，脾气急躁，这是我的性格使然，我想这一点我应该好好“修炼”。六、今后努力方向。多学习他人之长，以弥补自己之短，向身边的“名师”们学习，让自己更完美，让自己的班集体更优秀。班主任期中工作总结3转眼之间，一学期时间又过去一半，回顾这半期的生活，我们八年级X班从幼稚到成熟。

9、虽然我是第一次做班主任，其中的艰难是我所不曾经想到的，但我却做得不亦乐乎！我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体。一、树立班级目标勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；慷慨而不扭扭捏捏；温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习

10、习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。二、积极催促

11、学生学习半学期以来，我们班各方面比兄弟班差。学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我采用各种方法来催促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词，有进步的学生利用讲评课表扬奖励，默不出的学生放学后留下来，催促学习不努力的同学。多走多看防止走神的，严肃批评不交作业，上课违反纪律的等。经过长期的努力，我们班在期中考试中，英语取得了全年级平均分第一位的好成绩，同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴，辛勤的付出总会有好的回报。三、严抓课堂纪律课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高

12、低，对班级的看法和学生本身对班级的凝结力。可以说，一个班级如果没有良好的纪律，那末这个班级洽谈室要走向失败。如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书，等等等等，方法用尽，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律即将就会一塌胡涂。于是我们镇静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是催促学生学习，特殊是学习成绩差的不要抛却学习；二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。于是我制定了一份日常行为规范表，里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况，张贴在教室的墙壁上，让每一个人都能看清晰自己和别人

13、的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子，如此一来，每一个人都会注重自己的形象问题，不随便犯错了，经过一个学期下来，我们的纪律受到授课教肺的好评，基本上令人满意，创造了一个良好的学习环境。四、服从学校大局的安排，扩大我班在学校的影响每一年，学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，如果不能够服从学校的领导，那末一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平时的工作中，能够积极配合学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。

14、在学校进行的秋季运动会中，我们班的同学奋力拼搏，团结一致，在实力并不占优的情况下，取得了男子团体第四名和女子团体第五名的好成绩。这一成绩远远地出乎了我们的意料之外。它是我们全班同学共同奋斗的结果，极大地体现了我们班级的凝聚力，极大地鼓励了同学们的士气，极大地增强了同学们团结友爱的信心。五、加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同催促学生认真学习。

15、班主任期中工作总结4随着第10周的结束，本学期已过一半，现对前半学期的工作进行总结。班主任工作方面：本学年担任三年级2班的班主任工作，本班人数49名，男32人,女19人。学期初本班呈现的最大问题是上交作业的人数少，不交作业的人数多。本人认为这问题存有客观原因，也存有主观原因。现在一二年级学生没有家庭作业，学生没有做作业的习惯，家长没有催促学生做作业的习惯。要让学生养成良好的做作业习惯，那就要对学生、家长双方面进行教育与沟通。因此，我与科任老师沟通、协调、合作，经过半学期的努力，各科不交作业、忘交作业的人数明显减少。下半学期还要努力。一、引导学生做最优秀的自己1、继续做好“面子工程”，培养学生自

16、觉行为。开学初班上有个别学生带玩具带零食回校、班上有学生跑着上厕所，还有个别学生在课间追逐。我都会就以上的发生的事情与学生开专门的小会议，引导学生知道充分明白为什么这些事不能做，这些事对自己对别人将会产生怎样的后果，接着这些事会为他们带来怎样的负面影响。2、设留言本。我将留言本的每一页分为两栏，第一栏是“我想说”，第二栏是“我想表扬”。开始放的那一个星期，留言本上的第一栏总是写的满满的，第二栏却一个字也没有，对此，我利用品德课上了一个主题为“让人感觉到幸福的同学”表扬了部份学生。从此，班上的学生开始表现自己更好一面，学生也开始欣赏、表扬、赞美他人。留言本上第二栏也开始热闹起来。3、进行“让人幸福的同学”教育。利用班队会、品德课对学生进行“让人幸福的同学”教育。如我往往与科任老师沟通并了解班上表现好与不好的方面，讨论班上某