班级管理要注重艺术方法模板范本.docx

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1、班级管理要注重艺术方法班级管理要注意艺术方法班主任工作的基本任务是带好班级、教好同学。当一名合格的班主任，不是一件简单的事，光凭干劲和一般热忱是不行的，必需注意方式、方法，才能让班级管理在学校活动中发挥出最大作用，培育出良好的班集体。下面就班级管理工作中谈几种方法。一、坚持以心灵沟通为基础新时代的同学随着经济的进展，与网络的接触，他们在价值观和共性方面特点更显示着对自我的、民主的重视，反对传统的老师的权威，自由的网络连接，更体会到自由，也更渴望得到公平民主的沟通。所以班主任与每位同学，同学与同学之间都应相互理解、信任，形成共识才能形成心灵上的沟通。老师要用一颗真诚的心去爱同学，通过自己言行为表

2、率，得到同学的认可。建立良好的师生关系。例如：班级同学谈伴侣，影响了学习，作为班主任我们没有必要声严峻色地批判，指责，而是要进行细致谈心和沟通，谈早恋的害处。最终，我们师生在取得共识的前提下，让他们分析早恋的危害,最终自然可以将精力转移到正常的学校学习生活中。这正所谓是：沟通信任好管理，管理微小出成果。二、坚持以制度规范为核心没有法规，不成方圆。作为一个集体，必需建立健全各方面的制度，并使之成为全体成员行为的准则。在班级要建立各项规章制度，如：卫生制度、劳动制度、学习制度、作业制度、纪律制度、公物制度、就寝制度、就餐制度等，让同学在学习和生活中有“法，可依。制度出来后，班主任还要准时做好指导和

3、督导工作，帮助他们解决生活、工作、学习等方面的实际问题，并随时做好个别调查，杜绝弄虚作假现象，定期评定，奖优罚劣。同时要将竞争机制引入课堂，可以把班内几十名同学进行重新组合，分成小组。小组之间围绕班内日常事务，乐观开展竞赛活动，形成相互激励、监督的良好氛围，形成人人有事做、事事有人做，事事有人管的良好局面。三、完善班级管理的”三级制一是加强班主任管理。班主任在管理中应眼观六路，耳听八方。通过深化同学之中，常常观看、于微小之处发觉苗头，把握同学的特点、心理，多动脑筋，实行敏捷机动的方法”对症下药T以理服人。二是加强班干部管理。在一个班集体内，班主任是主导，同学是主体，要发挥同学主体作用，就必需不

4、断加强班干部队伍建设，通过班干部实现同学自己管理自己，自己教育自己，同时发挥班干部的带头作用，为其他同学作出榜样。三是加强同学自我管理。同学，年龄偏小，自我约束力量差，在自习课上常表现为做小动作、谈闲谈、下位等，因此加强同学自我约束力量培育，对形成良好的班风及制造良好的学习环境有重要作用。为此，我们可以要求同学做到以下三个方面：（1）学习中学校生行为规范。要求熟记，并付诸实践，让他们逐条做到”知:“行,统一。（2）进行自省。在每两周书面或利用班夕会要求同学进行自我小结一次，写出这段时间内哪些方面做的好,什么地方不足，提出自己的努力方向。（3）量化考核。在健全各项管理规定的基础上，制订班级量化考

5、核表，实行班级一日常规的量化管理。四、处理好与同学相关的两个关系班主任与科任老师必需搞好关系，协作要亲密，教育思想要集体全都。班主任除了完成所任学科的教学任务，还要全面负责同学的思想教育、班级管理的工作。科任老师在课堂教学中也有渗透的责任，双方工作密不行分，有着千丝万缕的联系。因此，班主任主动与科任老师保持联系，沟通状况，亲密合作是特别重要的。班主任要和家长准时沟通。家庭状况对同学影响很大，因此，班主任要加强家访活动。有一些同学，有时候受家庭的影响，心情消失波动，缺乏对学习的爱好，这时老师应了解其家庭状况，有的放矢地进行家访，做好同学的学习调整。总之，班主任的工作是繁重的，要想培育出良好的班级，必需具备对教学的忠心和对同学的爱心，讲求管理的艺术和方法，培育和熬炼自己较高的心理素养和管理素养，这样才能管理好班级，从而为同学的健康成长创设出最佳环境。