幼儿园信息技术h1技术支持的情景创设主题说明半截皮带.docx

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1、半截皮带一中班设计意图：在这物质丰盈的时代，现在的幼儿可谓是“蜜罐里生，蜜罐里长二但同时也造就了一些依赖性强、抗挫性差、自私自利、怕苦怕累的问题幼儿。近年来,越来越多的红色教育被挖掘开发，用于弥补和修正幼儿的问题与缺点。结合一日生活中幼儿曾出现的现象，通过长征中经典故事，让幼儿学习和发扬红军战士的长征精神，缅怀先烈、珍惜当下幸福生活。活动目标：1能听懂故事并讲述故事。2 .结合实际生活中现象，通过对比，学习红军长征精神。3 .缅怀先烈，从而更加珍惜今天的幸福生活。活动准备：半截皮带故事、手工菊花视频；皮带；野菜、草根等实物；PPT；彩纸、双面胶、剪刀活动重点：理解故事与讲述活动难点：学习红军长

2、征精神活动过程：一、出示实物，导入故事1、师：（出示皮带、野菜、草根实物）小朋友看老师给你们带来了什么呢？你认识吗？2、讨论交流是什么，能不能吃。3、教师小结，导出故事。二、观看视频，了解故事1、观看视频，提问：老师给你们看的这些东西，红军战士会吃吗？当时他们为什么要吃这些东西呢？2、故事中讲的那位小战士的名字叫什么？谁来讲讲周广才半截皮带的故事？3、再次观看视频。三、结合实例，感悟精神1、（出示煮好的野菜、菜根）提问：你吃过这些野菜和草根吗？（请幼儿品尝，说一说味道）你感觉好吃吗？（引导幼儿感悟长征中战士条件的艰苦，对比平时有的幼儿吃饭浪费粮食的图片，教育幼儿要珍惜粮食）2、红军战士过草地时

3、，野菜、草根都被吃光了，遇到这么大的困难，是怎么做的？（积极想办法，迎难而上，进行尝试）红军战士们不仅不怕困难还非常乐观，自娱自乐编了一首牛皮腰带歌，是怎么说的？咱们有的小朋友们遇到困难会怎样呢？（对比有的幼儿在活动中遇到困难大哭或逃避的图片讲述。引导幼儿遇到困难要迎难而上，积极尝试，学习革命战士乐观主义精神）3、为什么吃到周广才的皮带他会大哭？他既然舍不得为什么还让大家吃？（心中想着别人。对比幼儿在生活中自私事例图片，引导幼儿学习红军战士之间的关爱与大公无私。）4、周广才所在班一共有多少人？到达草地时剩下了几个人？战争胜利后剩下了几个人？那么多人都怎样了？（幼儿自由回答）5.教师小结。在长征

4、中，他们翻过了18座山，渡过了24条河，进行了380余次战斗，从一开始大约30万人，到长征胜利就剩下了28000多人，为了国家和人民，是他们不畏艰难险阻，不惜牺牲生命，坚定革命必胜的信念，战斗到底。如今我们虽然生活在和平年代没有战争，但是也有许多人为了保护国家和人民的安全和财产献出了自己宝贵的生命，他们也是我们值得学习的英雄。国家为了纪念所有的英雄，就将每年9月30日定为烈士纪念日。在这一天，全国各地都会开展缅怀先烈活动。小朋友们，让我们全体起立为烈士默哀。（看图解说、默哀。引导幼儿要缅怀革命烈士，珍惜现在幸福的生活）四、手工制作，献花英雄师：菊花代表着哀思、怀念之情。让我们也亲手制作一朵菊花

5、，献给这些时代的英雄吧！（看视频，做手工菊花）借助信息技术创设该主题下活动情境的必要性：动画对幼儿影响最大的是语言和思维。在教育活动中为了激发幼儿兴趣和声情并茂地了解故事，我选用半截皮带动画故事，成功吸引幼儿注意力，为后面提问做好铺垫。设计的提问目的是让幼儿更好的理解故事内容，感受红军艰难生活。了解故事后，通过播放PPT中幼儿一日生活中曾出现的现象图片，引导幼儿爱惜粮食、懂得关爱别人、遇到困难要迎难而上、学习革命战士乐观主义精神等优良品质。菊花代表着哀思、怀念之情。幼儿看手工视频学做菊花，献给这些最值得尊敬的时代的英雄。在这次活动中，借助信息技术，让幼儿在活动中感受、体验更深，更促进幼儿情感的提升和技能的掌握。