健康：舒服的木头房子公开课.docx

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1、大班健康舒服的木头房子教材分析木房子的搭建需要建构经验、坚持、合作、专注及技能等方面学习品质的支撑，对于大班幼儿来说正好有了一定的经验和技能，所以本次活动很适合大班幼儿的发展特点和需要。活动中我将为幼儿创设搭建房子的情境，让活动开展的自然顺畅。“搭”是主体环节，幼儿可运用各种材料在自主选择的合作建构中架构自己心仪的作品。指南中也指出，教师要充分利用各种自然、废旧材料和常见物品为幼儿创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。活动目标1 ,通过户外玩木头游戏，如搬木头、运木头、造房子等，感受活动的快乐。2 .锻炼动作协调能力和合作能力。活动重难点重点:运用木头玩各种合作游戏。难点：知道木房子舒服在

2、哪。活动准备足够容纳幼儿活动的户外场地、木板、木桩、纸盒、纸砖、梯子、轮胎等户外材料、手套，人手一个水杯，建筑欣赏。活动过程一、欣赏著名木头房子的建筑欣赏。二、我要搭房子。1,搬运材料。教师：今天，我们是强强建筑队，要来工地造房子。缺少材料怎么办?（幼儿搬运材料到场地。）2,分组合作搬运材料。（对于大型的材料建议幼儿合作搬运。）三、我来搭房子。1 ,找朋友选材料。2 .这里有很多的材料，你们看看怎样才可以造出舒适又好看的木房子。请你们找朋友选择适合的材料。（让幼儿认识材料，进行讨论。）3 .舒服的木房子。教师：现在，每个组一起商量合作，搭出你们认为最舒服的木制房子。（教师可引导幼儿以木制材料为主材料，其他为辅助材料建构，鼓励幼儿相互合作，大胆建构出不同造型的房子。）四、玩房子。1 .欣赏房子。（幼儿分组介绍自己造的房子，大家夸夸同伴房子的亮点。教师适当帮助幼儿寻找不同木制材料的不同用法，引导幼儿明白木头房子舒适的原因。）2 .玩玩房子。教师：让我们在这个独特的木头房子里生活一段时间吧！（鼓励幼儿利用建构好的房子情境，自主开展情境游戏，既感受建构的成功，又能感受游戏的快乐。）3 .你玩得开心吗？（请幼儿说自己游戏的体验和感受，大家分享。）