中学教学管理制度汇编最新版.docx

上传人:lao****ou 文档编号:512570 上传时间:2024-01-01 格式:DOCX 页数:5 大小:18.46KB
下载 相关 举报
中学教学管理制度汇编最新版.docx_第1页
第1页 / 共5页
中学教学管理制度汇编最新版.docx_第2页
第2页 / 共5页
中学教学管理制度汇编最新版.docx_第3页
第3页 / 共5页
中学教学管理制度汇编最新版.docx_第4页
第4页 / 共5页
中学教学管理制度汇编最新版.docx_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《中学教学管理制度汇编最新版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中学教学管理制度汇编最新版.docx(5页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。

1、中学教学管理制度汇编(最新版)中学生课堂规章制度1、上课期间注意仪表规范,不穿奇装异服、不穿拖鞋、不化妆。2、上课铃响后进入教室为迟到。迟到15分钟或早退15分钟记旷课一节。3、班长负责考勤并认真做记录,每周在班内公布,期末班主任将学生个人考勤统计登载在学习成绩册上。4、上课预备铃声一响,学生要迅速、有序地回到自己座位,书本、文具放在课桌左上角,静候教师上课。迟到,要向老师报告,经老师同意后,方可入座。迟到超过15分钟的作旷课处理。5、上课或下课应起立,向老师致礼;下课时,请老师先行;如有老师来听课,要有礼貌、讲文明。6、上课坐姿要端正,认真听讲,积极思考,记好笔记。7、要勇于提出问题,敢于发

2、表自己的见解,并努力回答老师的提问。提问或回答问题都需要先举手,取得教师同意后方可发言。18、上课时不准做与本节课内容无济的作业:不准看小说及其它刊物;不准随便讲话、插话不准做小动作PqD9、严重违反课堂纪律,影响教师上课者,任课教师按情节轻重,给予一定的处10、自习课上专心看书或做作业,不讲话、不议论、不下座位,不做与学习无关的事。有特殊情况需要讲话时,必须轻声,不妨碍他人学习。中学教师备课制度个人备课要做到三备。备教材:认真研究各科的课程标准,钻研教材,对教材系统、重点和“双基”内容,要有较深的体会,做到心中有数;对思想教育和培养能力的因素要认真挖掘,做到有的放矢。备学生:经常了解学生的态

3、度、学习方法、基础知识和基本技能掌握的情况,增强教学的针对性。备教法:选择适当的教学方法、手段和教具,提倡使用电化教育手段。备课笔记的格式:教案应包括教学内容、目标、重点、难点、教学方法、手段和教具、教学过程(包括创设情境、引入新知、例题教学、课堂练习、小结、作业)、板书设计、教学反思等。二.内容及要点:1 .教学目的要依据各学科的课程标准来设置。一般应包括知识与技能(知识目标)、学科思考和解决问题(能力培养)、情感与态度(情感目标)三个方面。2 .教学过程要围绕课程标准的要求进行。一般要从创设情境入手,避免以“复习旧知”、“回忆旧知”作为一节课的开堂白,教案中要使用新课标的语言,如:情境创设

4、、合作探究、实验操作等。3 .严禁抄袭现成的教案。教案要体现教材的主要内容和教材的脉络,提倡备详案;即使备简案也要脉络清晰,重点突出,结构完整。杜绝几句话、一页纸就是一份教案的现象。4 .复习课也必须有教案。期中(末)考试前的复习课,必须针对复习内容进行备课,写出相应的教案中学教师上课制度课堂教学是教学的基本形式,教师必须认真上好每一节课(实验室、活动课程授课与教师上课等同要求)。1教师在预备铃响到达教室门口,巡视学生准备情况,使其安静;上课铃响,进入教室,师生问好后开始上课。信息技术、体育等科目,要根据内容的要求到专用教室、地点上课,任课教师应特别注意学生的安全,加强安全教育。2 .发挥课堂

5、最大教学效益,无特殊情况不接听电话,不会客,不走出课堂。教师不准随便串课更不能漏课。如有特殊情况,必须由教导处负责安排并作好记录。3 .要妥善处理突发事件,保证教学活动的顺利进行。4 .上课时教师要做到精神饱满,不带个人情绪,站立讲课(遇特殊情况,如身体不适,应当向学生说明)。5 .教师教学用语要准确、精练、生动;教学用字要规范;教态要端庄、亲切、自rT6 .构建和谐课堂,努力创设宽松、愉悦的课堂学习氛围,让学生快乐学习,师生互动,生生互动,让学生多动脑、动口、动手,培养学生实践能力,创新精神。7 .运用启发式教学,调动全体学生学习的积极性与主动性,激发学生求知欲,关注学生“三维目标”的培养;

6、发挥课堂评价激励功能,适时、适度、形式多样地激励评价学生,最大限度调动学生的学习积极性,让课堂充满活力。8 .讲究教学方法,使复习、新授、作业等教学环节有机结合,努力使教学过程整体优化。9 .要切实重视在教学中教给学生学习方法,不仅要学生学会,更要使学生会学,做到因材施教。10 .精心设计有价值的课堂问题,问题要提在关键处,问在点子上,要给学生思考的时间,尽量少用集体回答的方法。鼓励学生质疑,允许学生提出不同意见。11 .严格要求学生,使他们全神贯注,精神饱满。课堂秩序应始终良好,教学气氛应活泼而不乱,严而不死板。12 .作业布置要体现代表性(抓重点精练)、层次性(根据学生学力分层要求)、实践

7、性(口头、书面、操作等形式相结合),并达到数量要求。13 .课后简要地写出教后记(如教案实践情况,有何创新,有何遗漏待补,出现问题如何处理及教学效果等)。中学教师听课制度-、听课量:二六1 .教师每学期听课次数不少于18节。2 .教学校长、教导主任每学期80节,校长50节,其他中层干部20节。3 .青年教师听指导教师的课每学期不少于指导教师授课量三分之一,指导教师回听青年教师的课每学期不少于10节。4 .教研组长每学期必须组织两遍听本组教师的课二、听课方式:听课时要选择适当方式。根据听课者的出发点和讲课者的对象不同应选择不同听课方式。如:同备课,再听课;先打招呼,再听课;突然袭击式;重点反复式

8、;指定内容式;个人备课调讲式;集体备课试讲式;横向比较式;分层指导式。三、听课的具体要求:1.听课前要做一定的准备工作。听课前应该事先了解一下谁讲课,讲什么课,什么内容。同时自己设想一下,假如自己讲这节课,应该怎样处理教材,以便听课时有个对比。2 .听课中要认真观察和记录,填写听课记录本。要用新课程理念观察教者的教学过程,记下授课教师每个教学环节的内容和方法,写下自己的主观感受和评析,如课堂教学的优缺点、教学建议等。课后应主动反馈给授课人。3 .听课后要思考和整理。听课的教师要善于进行比较和研究,准确地评价各种教学方法的长处和短处,结合自己教学实际,吸取他人有益的经验,改进自己的教学;授课教师要主动征求听课人意见,并结合课的具体情况交流研讨。帮助自己总结经验,不断升华,促进教学水平的不断提高。四、考评:教务处、教研室通过查课、检查听课记录笔记本等方式,统计教师听课情况,并将检查结果记入教师量化考核相应项目,作为年终考核的依据之一。五、注意事项:1.严禁为完成听课任务而伪造记录或抄袭记录。教学检查部门发现

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文档 > 工作总结

copyright@ 2008-2022 001doc.com网站版权所有   

经营许可证编号:宁ICP备2022001085号

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有,必要时第一文库网拥有上传用户文档的转载和下载权。第一文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知第一文库网,我们立即给予删除!



客服