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1、结合的系列专题研究活动,提高教师自身课堂设计能力和教学反思能力,优化课堂教学效益。3、组织实施与反馈1)发挥组内教师的能动性,使专题活动按照学习一实践一反思的流程来进行,提高对任务驱动教学的理解,努力提升教研气氛和效果,使教研活动具有进一步的深化和延续性。2)完成任务驱动下学科教学设计实践,形成文本式的表述和实践课例经验,并在教研组内进行交流。五、专题模块内容构成围绕科任大组“任务驱动在学科教学中的应用与研究”的主专题,各学科结合自身教学特点制定学科分专题,并以一个教学点作为切入口,尝试设计应用和交流研究。分专题按如下模块构成:模块构成模块内容导入部分任务驱动在美术学科导入教学中的应用与研究新
2、授部分任务驱动在音乐学科新授教学中的应用与研究实践操作部分任务驱动在体育学科健身运动教学中的应用与研究任务驱动在科学技术学科实验教学中的应用与研究任务驱动在信息学科操作教学中的应用与研究六、活动实施进度实施阶段实施时间主要工作课题遴选阶段15、910相关研究课题遴选、研讨及论证15、112实施方案编制、实施项目及实施进度确立实施项目设计阶段16、2飞项目活动设计、研讨、调整项目实施阶段16、917、6开展实践活动,交流日常性实施课例,进行阶段评估。项目结题阶段17、912汇总各学科教学设计案例,撰写研究活动报告。七、成果呈现形式1、课题研究方案2、课题研究教学设计案例3、课题研究实践课例(日常性)交流稿4、课题研究阶段性小结和终结性总结