部编版道德与法治二年级下册第4课 试种一粒籽 第2课时核心素养教案.docx

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1、部编版道德与法治二年级下册第4课试种一粒籽（教案）核心素养目标1.政治认同：亲历植物成长过程，感受生命的神奇以及收获的不易，具备敢于尝试、勇于坚持的品质，保持探索生命奥秘的好奇心。2道德修养：会用常用的科学方法进行简单的生活探究，掌握植物基本的种植方法和管理方法，体会与种子共成长的喜悦。3.责任意识：尊重生命热爱生命，感受种子的不可思议，有探索世界的愿望。体会细心的呵护和耐心的等待，客观地面对困难和挫折，在做事中学会做人。课时安排2课时。第2课时第2课时课时教学目标1 .通过亲历植物成长过程，感受生命的神奇，学会耐心等待，增强合作意识，提升动手能力。（重点）2 .通过交流分享，感受协作、劳动探

2、索的乐趣，塑造敢于尝试、勇于坚持的品质，在做事中学做人。（难点）课前准备学生持续对种子进行种植管理，以多种形式记录种子的成长过程。教学过程一、小种子长大了1 .听故事，找规律出示：出示寓言故事拔苗助长。小朋友们，喜欢听故事吗？今天老师就给你们带来一个有趣的故事，叫作拔苗助长，可要听好啦！（2）提问：小朋友们，听完这个故事，你明白了什么道理？预设1：看着植物慢慢生长，不能着急。预设2：不能用错方法。（3）小结：禾苗有自己的生长规律，不能心急，妄自帮助它生长的人，不但不会有收获，反而会害了它。2 .伙伴之声(1)提问：老师特别想知道你们都种了什么？(2)播放：播放教师的种植视频。老师也和你们一样，

3、两周前我挑选了一些黄豆宝宝，试着种下它们。让我们一起去瞧瞧吧！(板书：试种一粒籽)(3)讲述：教师讲述自己的种植故事。(4)播放：播放根据教材第16页插图录制的音频。请同学们谈谈自己在种植过程中的感受。预设1：感受到了植物的神奇和生命的力量。预设2：对自己的小种子充满了喜爱与不舍。预设3：学会了等待。预设4：体会到了种植的意义。(5)小结：小伙伴们都有自己的体会，看来真是收获满满。3 .我的种植故事(1)交流：两周的时间过去了，你们的种子长得怎么样？又有哪些收获呢？小组内展示自己种植出的植物，交流种子发芽的情况，畅谈自己的种植体验。预设1：在种植过程中，体验到种植的不易。预设2：种子生长带给自

4、己很多快乐。(2)小结：是呀，一粒小小的种子在成长过程中，不仅带给你们欢乐和惊喜，也让你们学会了关心和爱。看到小种子长大了，老师真为你们高兴，今天的教室被你们的植物装点得格外有生机。老师也被你们的种植故事深深打动了。在这个过程中，你们不仅感受到了植物的神奇、生命力的强大，还学会用爱心和耐心陪伴小种子的成长。(板书：爱心耐心信心)二、观察记录，科学种植1 .看绘本，找原因(1)提问：小朋友们，还记得小猴子毛毛吗？两周前，小猴子毛毛打算种桃子，那它的小种子长大了吗？出示：出示教材第14T7页绘本故事小猴学种植。(3)提问：一开始毛毛打算种桃子，为什么后来又种西瓜了呢？为什么它的西瓜没有长出来？预设

5、1：没有了解种子的特性。预设2：没有掌握科学的种植方法、步骤和管理方法。预设3：不懂得坚持。预设4：遇到困难没有想办法去解决，而是选择知难而退。(4)小结：我们可不能学毛毛，做任何事都要坚持，遇到问题要想办法，多动脑。2 .追根求源出示：出示教材第17页“我的种植日记”。在种植过程中，我们还可以记录它的成长呢。提问：读了这则日记，你知道了什么？预设1：葵花子三天是不会发芽的。预设2：解决问题的途径是学会耐心等待。(3)交流：分享自己的种植笔记，说一说自己在种植过程中有没有遇到什么困难，又是怎么解决的。预设1：缺水。要按时浇水。预设2：温度不适宜。装置了一盏灯泡提温。预设3：土壤不够肥沃。制作养

6、料，增加土壤肥力。(4)小结：看来，种植真是一门学问！种子需要我们精心地照顾，遇到问题，不惊慌，不灰心，要找准方法，总结经验。3 .颁奖典礼颁奖：颁发“种植小能手”和“诚信种植员”勋章。有记录表且种子发芽的，颁发“种植小能手”勋章；有记录表而种子未发芽的，颁发“诚信种植员”勋章。(2)交流：种植的成功与失败，都需要我们从中汲取经验和教训，为接下来的继续种植打下扎实的基础。种植小能手，你想对自己的小苗说点什么？诚信小能手，你接下来有什么打算？预设1：作为种植小能手，我希望接下来能够更加精心地照料我种出的植物，用心陪伴它。预设2：作为诚信种植员，我一定要学会自我反思，从头再来。(3)小结：看来种种

7、子并不像我们想象得那么简单，可能成功，也可能失败，中间也会遭遇困难和挫折。尽管因为某些原因，有的同学这一次的种植没有成功，但也不要灰心，谁也不能保证每个第一次都会是成功的。仔细想想自己在种植过程是不是出现了什么问题，再向种植成功的同学取取经，相信你下一次的尝试一定会有结果的！希望同学们都能够通过自己的努力，让小种子健康成长，并能在自己心中开出一朵永不言败的花。三、我和种子共成长4 .总结经验，分享交流(1)交流：同学们，当你种下了一粒小小的种子，收获了期待，收获了知识，还收获了什么？预设1：看到我自己种的小种子一天天长大，我感到非常快乐。预设2：这是我第一次种植，没想到居然成功了，很有成就感。

8、预设3:XXX帮着我一起照顾这颗小种子，我觉得他是我最好的朋友。预设4：虽然我这一次种植失败了，可是我能够勇敢面对，得到了老师的表扬和同学们的鼓励。(2)展示：每一粒播下的小种子，都是一个奇迹的开始，在这个过程中带给同学们很多体验和感受。古今中外，人们对于种植也有自己的理解和认识。请同学们交流收集到的有关种植的农谚、格言和名诗名句。预设1：(谚语)看田选种，看种种田。预设2:(格言)春天不播种，夏天就不会生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。一一海德。预设3:(诗句)春种一粒粟，秋收万颗子。一一悯农(3)提问：还记得小种子的三个愿望吗？是呀，小种子想要长大，需要阳光、水分、土壤,还需要我们付出

9、爱心、耐心和信心，细心地呵护，适时地给它们浇水、除草、施肥。其实我们每个人何尝不是一粒小种子呢？那什么又是帮助我们成长的养料呢？预设1：知识。预设2：理想。预设3：品质。(板书：知识理想品质)(4)小结：从种植到做人，其实是一个道理。植物收获的是果实，而我们收获的是品质和意志。5 .让种子在心中发芽(1)布置班级植物角：将学生自愿留在班级的植物放置到班级植物角，并粘贴春种名言卡。带回家的植物将继续种植，鼓励学生坚持观察、记录。(2)交流：说一说，自己近期还有没有想尝试去做的事。(3)小结：每一粒种子从播种到收获，都需要我们精心地呵护。请同学们在脑海中再一次回忆一下种子的成长和变化过程，我们收获的不仅仅是种子发芽的喜悦，也收获了如何种植的知识。动动手，动动脑，享受到了劳动的快乐。除了试种一粒籽，以后我们还会去做更多的事情，重要的是要敢于尝试，多一点耐心，少一点浮躁。有一句名言：“古往今来，能成就事业，对人类有作为的，无一不是脚踏实地攀登的结果。”老师希望同学们在今后的生活中，继续发扬优良品质，把一切做得更好。板书设计试种一粒籽品质