部编版道德与法治六年级上册第2课宪法是根本法 第1课时教案.docx

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1、部编版道德与法治六年级上册第2课宪法是根本法（教案）核心素养目标1 .政治认同：积极参与国家宪法日活动，了解宪法常识，培养宪法意识。2 .道德修养：知道宪法是根本法,具有最高法律效力,保障公民的基本权利。3 .责任意识：理解公民认真学习宪法、自觉遵守宪法的必要性，维护宪法权威。课时安排3课时。第1课时课时教学目标1 .知道宪法是中华人民共和国的根本法，了解宪法的起源和发展史。初步懂得宪法是治国安邦的总章程,是人民权利的保障书。（重点）2 .通过阅读宪法、观看视频、解读数据及小组讨论等，了解宪法日设立的意义。（难点）3 .初步树立宪法权威,增强学习宪法、宣传宪法、维护宪法的责任意识。课前准备学生

2、回忆自己参加的或是看到、听到的国家宪法日当天的活动。教学过程一、宪法日是什么；宪法日，我们可以做什么活动一视频导入,揭示课题1 .播放视频视频内容：（2018年）12月4日，在国家第五个宪法宣传日，这一周也是上海市第30个宪法宣传周，上海高院举行庄严的“宪法宣誓”。2 .提问视频中提到了一个日期，是几月几日呢？预设：12月4日。评价：12月4日是中华人民共和国的国家宪法日。（板书：12月4日）3 .问疑对于国家宪法日，你们有什么问题?或者你们想了解些什么？预设1：宪法日是什么日子？预设2:看到高院的叔叔阿姨们进行宪法宣誓,那我们在宪法宣传日可以做什么？预设3:国家为什么要设立宪法日？预设4:为

3、什么要把12月4日定为国家宪法日？评价:你们一下子冒出来这么多问题，这些问题都是我们这节课学习的关键。解决好这些问题，我们就能更好地了解宪法日了。4 .揭示课题今天我们就围绕同学们提出的这四个问题，起走近宪法日，感受宪法日。（板书：2宪法是根本法感受宪法日）活动二了解宪法日，感受丰富的宪法日活动1 .阅读,解答问题1阅读教材第12页，解答第一个问题:宪法日是什么日子？预设:宪法日就是为宪法专门设立的一个纪念日。（板书:纪念日）2 .听录音,解答问题2（1）播放录音。录音内容:早上，去学校的路上,我发现路边放置了很多国家宪法日的宣传栏。下午，学校请来了区人民法院的法官，给我们上了一堂生动有趣的宪

4、法知识课。放学后，我和妈妈去书店买书，书店设置了宪法图书专区。晚上，爸爸告诉我，他们单位举行了庄严的宪法宣誓仪式。（2）交流:请你们回忆一下，学校里曾经组织过哪些宪法宣传活动？（随机播放学生参与宪法宣传活动的视频、照片:晨读宪法、学习宪法、宪法宣誓仪式、宪法演讲比赛等）小结：国家宪法日那天,随处可见宣传栏,学校、单位、社区都在组织丰富的宪法学习活动,各行各业的人都在积极参加国家宪法日的活动。国家宪法日的设立,不仅是增加了一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日。（板书:教育日普及日深化日）3.拓展阅读历年国家宪法日的主题，理解国家宪法日的含义。2014年国家宪法日主题:弘扬宪法精神,建

5、设法治中国。2015年国家宪法日主题:弘扬宪法精神，推动创新、协调、绿色、开放、共享发展。2016年国家宪法日主题:学宪法，讲宪法。2017年国家宪法日主题:学习贯彻党的十九大精神，维护宪法权威。2018年国家宪法日主题:尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法。2019年国家宪法日主题:弘扬宪法精神，推进国家治理体系和治理能力现代化。预设:虽然每一年宪法日的主题有所不同，但是都在积极倡导我们要尊重宪法,弘扬宪法精神，推动国家的进步、发展。评价:你们都是爱思考、爱动脑的孩子，对于不同的主题，能分析出它们的共同点，了不起！4 .追问关于国家宪法日，你们还知道哪些内容？预设1:从2001年

6、开始，12月4日就成为每年的全国法制宣传日了。评价:你知道的真多，老师也长知识了。原来，12月4日还曾被称为全国法制宣传日。预设2:2014年,我国将12月4日设立为国家宪法日。追问：从这样的变化中，你感受到了什么？预设:从名称的变化，我觉得宪法越来越受到重视。5 .小结国家宪法日在2014年之前，被称为全国法制宣传日，2014年,将其设定为国家宪法日，宪法越来越受到重视。二、为什么要设立宪法日活动三阅读宪法，了解宪法是国家的根本法过渡：202X年的12月4日，我们将迎来第X个国家宪法日。国家的法律很多，为什么国家一定要设立“宪法日”呢?这是我们要思考的第三个问题。1 .阅读阅读宪法的目录，你

7、们发现了什么？（目录略）预设1:宪法共有四章,第章是总纲,第二章是公民的基本权利和义务。预设2:第三章规定了国家机构,行使国家权力的各个机关。预设3:第四章讲的是国旗、国歌、国徽、首都。预设4:第一章之前是宪法的序言部分，第四章之后附有全国人民代表大会常务委员会关于实行宪法宣誓制度的决定。评价：同学们看得真仔细，原来目录里有不少信息呢！2 .小组讨论阅读宪法序言和第一章的部分内容,讨论自己的发现。预设1：我知道了社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。预设2:我知道了我国实行依法治国，宪法的地位不一般，一切法律行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。3 .小结宪法是国家的根本法，是制定其他法律

8、的基础和依据，它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。同时，宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律效力、法律权威法律地位。宪法是至高无上的。(板书:宪法国家的根本法)4 .分析出示：出示新京报关于成年人阅读宪法的调杳报告。(2)提问：宪法如此重要，那实际生活中，我们了解宪法吗?从数据中，你们发现了什么？预设:很少有人完整地阅读过宪法，没有读过宪法的人占了被调查者的一半，说明大家对宪法的知晓率不高.甚至谈不上了解。(3)小结:学习宪法、了解宪法是一件很重要的事。基于这样的现状，2014年第十二届全国人民代表大会决定,将12月4日设立为

9、国家宪法日。这也是制定宪法日的另一个现实原因。5 .思考播放:播放学生质疑的录音。录音内容:宪法很重要，是国家的根本法，地位是高高在上的。可是正因为如此，我觉得它离我们很远，有必要设立宪法日吗？(2)过渡：同学们，宪法和我们公民有关吗？宪法哪章具体规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务呢？(3)跟读:播放宪法第二章部分内容的录音，学生跟读。(4)配对:宪法和我们的生活有着怎样的关系呢?现在请同学们将选举、工作等生活场景和与之相关的宪法条文进行配对。生活场景：宪法条文:。每次村里换届选举,。父母有抚养教育未成年子女的义务。我都要回乡下去投票。中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。22岁，

10、我从师范大学。中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动毕业，正式成为一名教能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权师。利。我26岁结婚生宝宝,O依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和并把小宝宝抚养长大，国公民的光荣义务。(5)补充:细心的同学会发现，刚才的配对，还有两条宪法条文没有找到对应的生活场景。你们能就这两条宪法条文简单举举例子吗？预设1：我的爷爷奶奶和外公外婆都退休了，每个月都有退休金。预设2:我认识的大哥哥光荣入伍了，电视里也会播放征兵入伍的新闻，所以我知道公民有服兵役的义务。评价：国家的根本法一宪法与我们的生活息息相关。(6)思考:观看视频“宪法与我们的一生”，看了视频，

11、你们有什么想说的？视频内容:人在生命的不同阶段都受到宪法的保护，宪法伴随人的一生。出生后，宪法赋予我们遗产继承、接受赠与等权利,生命权、自由权不容他人侵犯。6周岁，我们享有接受义务教育的权利。16周岁，我们享有劳动与休息的权利。18周岁，我们享有选举权与被选举权。宪法保护婚姻、合法财产等。预设:宪法规定了公民的基本权利和义务，可以说，宪法伴随着我们的一生，宪法守护着我们每个人的成长。评价:宪法伴随着我们的一生！三、宪法日为什么设立在12月4日活动四感受宪法来之不易，知道宪法是治国安邦的总章程1 .小组讨论下面我们来思考第四个问题，宪法日为什么被设立在12月4日呢?请阅读宪法的序言，说-说你们的

12、发现。预设：中华人民共和国宪法是1982年12月4口通过的，所以我们国家将12月4日定为我们国家的宪法日。2 .提问这部“八二宪法”是我们国家现行的宪法，但它并不是我国的第一部宪法。有同学知道我国的第一部宪法是什么时候颁布的吗？预设:第一部宪法是1954年的“五四宪法”。追问：在此之前的中国古代没有宪法,但是每个朝代也都有自己的法律，那这些法律又都是由谁制定的呢？预设1：那时候的法是皇帝制定的，老百姓要听皇帝的，还要给皇帝下跪。预设2:那个时候虽然有法,但老百姓没有发言权,老百姓那个时候受欺压，日子过得很辛苦。评价:当时的人民对于法的制定根本没有发言权。3 .阅读思考阅读教材第15页的资料,说

13、一说，我们的第一部宪法是如何而来的。预设1：新中国成立后我们才有了第一部宪法,这时候我们人民才真正当家做了主人。预设2:上学期第三单元“百年追梦复兴中华”讲到，在中国共产党的领导下，中国人民经过28年浴血奋战，推翻了压在身上的三座大山，建立了新中国,之后才制定了宪法。评价:宪法真是来之不易呀!我们更要忠于宪法，维护宪法。小结:所以我们说中华人民共和国宪法是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。（板书:人民浴血奋斗的结果）4 .播放播放视频，了解宪法诞生的过程。在观看视频的过程中，同学们尤其要关注视频中出现的数字。说一说：1954年宪法到底是谁制定的?你们有什么感受呢？视频内容：1953年中华人

14、民共和国宪法起草委员会成立，草案公布后,交付全国人民讨论。15亿人参与讨论，提出118万多条意见。第一届全国人民代表大会第一次会议，通过中华人民共和国宪法。预设1：“五四宪法”是由毛主席领导的33人小组起草，由一亿五千万人民参与讨论而产生的。评价:你关注了视频中提到的数字,感受到了参与宪法起草的人数之多。预设2:没错,不仅如此，当时还提出了118万多条意见，这些数字说明宪法是党领导人民制定的。评价:你关注了当时人民提出的意见之多。5 .拓展:宪法颁布和修正的历史1982年12月4日，中华人民共和国第四部宪法在第五届全国人民代表大会第五次会议上正式通过并颁布。现行宪法为1982年宪法,历经198

15、8年、1993年、1999年、2004年、2018年五次修正。2018年3月11日，第十三届全国人民代表大会第一次会议通过中华人民共和国宪法修正案。读-读这部宪法中就“根本任务”的修正，说一说为什么要进行修正。1982宪法:把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义国家。1993年修正:把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家。1999年修正:发展社会主义市场经济.把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家。2004年修正:推动物质文明、政治文明和精神文明协调发展,把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家。2018年修正:推动物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展,把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴。预设1:因为我们国家在不断发展,每次修正都会提出更高的要求，来适应时代的发展。预设2:人民对国家的期望也提高了，希望国家越来越好！小结:无论是四次宪法的制定，还是五次宪法的修正，都是人民讨论商议的结果，说明宪法是党和人民意志的集中体现，引领着我们国家更高、更快地发展，是治国安邦的总章程。（板书:人