音乐教学：西班牙舞曲教案教案.docx

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1、西班牙舞曲教学设计普陀二中金加银一、教学目标1、欣赏西班牙舞曲，感受西班牙风格鲜明的节奏特点，通过对音乐的节奏、速度、力度等音乐要素的分析，感受理解不同的音乐要素在发展音乐主题时产生的重要作用，从而提高孩子们的音乐欣赏能力、音乐审美能力，让学生们热爱舞曲音乐。2、通过对音乐主题的欣赏，了解西班牙舞曲的曲式结构，并能积极参与到舞曲的欣赏活动体验中，从而让学生热爱音乐，热爱生活。二、教学重难点教学重点：听辨主题音乐的变化发展，引导学生对音乐要素的分析，通过节奏体验，声势律动等方式来感受作品的风格特点。教学难点：让孩子们参与到音乐体验中，感受节奏、力度、旋律等音乐要素在发展音乐主题时产生的重要作用。

2、三、教学过程（一）律动导入伴随着音乐，又开启了今天的音乐课堂，通过刚才的律动，老师发现同学们都对音乐有着很强的敏锐性，刚才的两段音乐各有什么特点？（节奏、速度）同学们刚才所说的都是我们音乐当中常见的音乐要素，今天这节课我们就从音乐要素出发，走进俄罗斯最伟大的音乐大师柴科夫斯基的一首经典作品。设计意图：律动热身，通过节奏游戏，感受音乐特点，激发学习兴趣，引出音乐基本要素。（二）介绍曲作者及作品其实刚才为我们伴奏的音乐就是选自柴科夫斯基经典舞剧天鹅湖里选段，讲的是为王子挑选新娘的舞会上，恶魔及其女儿们扮作外国客人，表演了各种民族舞蹈，今天我们就要欣赏其中的一首舞曲西班牙舞曲。设计意图：由音乐进入到

3、作品介绍，了解曲作者柴科夫斯基及作品。（H）分段欣赏1、初听：让我们马上进入舞曲的第一主题，感受舞会的氛围如何？2、复听：热烈的舞会中，王子和公主们的舞蹈也颇具西班牙民族风格，下面让我们再到音乐中感受他们的舞步节奏有什么特点？3、我发现同学们都能快速捕捉到这条节奏，让我们轻声用手拍打节奏，奏，加入到音乐中去。4、这就是独具西班牙风格的节奏，听一听老师是如何来表现这条节奏的？（引导学生加入）来：X.XXXX5、介绍响板：你们知道这个乐器叫什么吗？响板是西班牙的民间打击乐器，它靠两块乌木碰击发音（老师示范演奏）请左边的同学拿出你们响板，没有乐器的同学继续用你们的手拍打这条节奏，让我们一起合作，我来

4、指挥，你们用乐器和手来表现这条节奏。测一测我们的默契程度如何？（见情况补充:当老师的手势变强时，你们的手也可以慢慢的跟着老师示意你们的力度慢慢升起，变弱时慢慢的放下）6、师生合作：老师刚刚哼唱的旋律就是A主题的主旋律，请同学们听老师用钢琴来演奏旋律，感受旋律的力度变化。7、教师演奏主题，学生再次感受，用beng轻声哼唱8、熟悉了音乐旋律后，让我们的乐器伴随着音乐的力度变化再次融入到音乐中去。B主题1、有了你们的加入，舞会变得更加热烈了，请大家伸出你们的手，跟着老师一起进入到舞曲的第二主题，画一画第二主题的图形谱，感受B主题的旋律有什么特点？2、让我们闭上眼睛，全身心的进入到音乐中去，让我们的手

5、跟着音乐舞起来3、其实这段音乐的节奏我们也是相当熟悉，让我们竖起耳朵听一听，里面有没有A主题的节奏延续？它的伴奏乐器发生了什么变化？当你听到了这条节奏，请你一起加入进来。4、师生再次合作：老师用跳舞表现旋律，学生用节奏伴奏。C主题1、老师的舞蹈先告一小段，但舞会还在继续，让我们静下心，放好乐器，听一听下面的主题你们熟悉吗？与AB主题相比，音乐的情绪、节奏发生了什么变化？2、老师用钢琴再来演奏C主题的旋律，听一听它有几个乐句？旋律的力度变化有什么特点？3、用Ia随演唱4、让我们用手来帮助我们找一找唱歌的感觉，想象你的声音要圆润，饱满的，就像我们的手一样，当手升起来的时候，我们的声音力度也要慢慢的

6、跟上去，再来试试看5、你们觉得这个手势像西方的哪一种舞蹈？请你们全体起立，让我们就用芭蕾舞的方式一起加入到王子舞会中去。D主题1、舞曲马上要进入到最后了，我们来听听最后一个主题想要呈现的是怎么样的场面？2、舞会到达了什么呀？你们是从音乐的什么要素中感受到的？节奏紧凑，力度变强4、跟随音乐，声势律动，加入到音乐中。设计意图：通过主题音乐的欣赏，感受旋律、力度、节奏等音乐要素的特点，并且让学生通过演唱、律动等体验活动让学生感受舞曲特点，从而提高学生的音乐欣赏能力。(H)完整欣赏，感受曲式结构谢谢同学们，我觉得你们真的很享受音乐，其实这个舞曲共有5个音乐主题，其中有一个主题它重复出现了两次，下面让我们完整的聆听西班牙舞曲，感受作品的曲式结构？设计意图：了解作品曲式结构特点。(四)知识拓展参加了那么热烈的舞会，下面老师带你们去大剧院，看看专业的芭蕾舞演员们是如何来演绎西班牙舞曲的。设计意图：拓宽学生视野，感受音乐多元文化，了解音乐与舞蹈的关系，陶冶情操，提高音乐审美能力。（五）课堂小结今天这节课我们从音乐要素出发，感受了热烈奔放的西班牙舞曲，希望同学们在今后的音乐欣赏中，也能抓住音乐的基本要素，学会如何欣赏音乐，让音乐常伴你左右，做一个乐观向上的人！让我们在熟悉的音乐中结束今天的音乐时光！设计意图：带着对音乐的理解，再次用身体来表现音乐，让学生记住美好的音乐时光。