中职电子材料与元器件制造专业人才培养需求调研报告.docx

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1、中职电子材料与元器件制造专业人才培养需求调研报告一、研究背景与意义1研究背景：随着电子行业的不断发展，人们对电子材料和元器件制造行业的需求越来越高。尤其是在智能制造、互联网、移动通信、智能家居等产业的发展中，电子材料与元器件的重要性日益凸显。因此，对于电子材料与元器件制造专业的人才需求也日益增加。目前我国电子材料与元器件制造行业处于快速发展阶段，潜在市场巨大，但人才短缺的现象也十分严重。职业中学作为我国产教融合的重要基地，承担着拥有行业技能、创新精神和职业道德的中等技术人才的培养任务，如何优化电子材料与元器件制造专业人才培养,提高学生素质，更好地满足社会需求，成为当前亟待解决的问题。因此，本研

2、究旨在调研中职电子材料与元器件制造专业人才培养需求,为中职电子材料与元器件制造专业的人才培养提供指导方向和改进建议。2.研究意义：本研究通过对中职电子材料与元器件制造专业人才培养需求的调研，旨在探讨优化电子材料与元器件制造专业人才培养方案，落实产教融合理念，提高学生的应用能力和竞争力，进一步促进我国电子材料与元器件制造行业的发展。此外，本研究的意义还体现在以下几个方面：(1)能够帮助职业中学了解电子材料与元器件制造行业的人才需求，建立适应产业发展的人才培养方案，更好地为电子行业服务,提高职业教育的社会服务能力。（2）对于电子材料与元器件制造生产企业，能够提供一份中职电子材料与元器件制造专业人才

3、需求的调研结果，使企业更好地了解行业发展趋势，为招聘中职毕业生提供更为准确的人才需求预测。（3）对于政府部门和教育部门，对电子材料与元器件制造行业的人才需求进行调研，能够为相关政策制定提供参考依据，更好地支持电子产业的发展，促进我国经济的可持续发展。二、文献综述1 .中职电子材料与元器件制造专业概述中职电子材料与元器件制造专业是电子信息技术专业的一个细分领域，培养目标是能够掌握电子材料和元器件的制造、工艺、测试等方面知识和技能，为电子行业提供专业技术人才。该专业涉及电子材料的基本材料、制备工艺、加工工艺、封装工艺、测试工艺等方面的知识，以及对各种电子元器件的性能理解、选型、应用等方面的技能。2

4、 .中职电子材料与元器件制造专业人才培养格局及相关政策在当前行业背景下，中职电子材料与元器件制造专业人才的培养已经引起了广泛关注。中职教育法、职业教育改革规划（20182023年）和教育部普通高等学校电子信息类专业人才培养标准等相关法规和规划文件中都明确了电子信息类专业人才的培养目标和要求。根据中职教育法的相关规定，中等职业学校应根据当地经济社会发展需要和职业教育发展方向，制定本校专业设置和人才培养计划，开展校企合作，不断优化人才培养方式,提高毕业生的就业能力。在教育部的相关规划文件中，对电子信息类专业人才的培养目标和方向也进行了明确。其中要求学生具备扎实的数理化基础、电路基础和电子学基础，掌

5、握电子信息领域相关技能和知识，能够符合企业的应聘要求，同时也能够在电子信息行业内有所作为。综上所述，中职电子材料与元器件制造专业人才的培养需要结合行业发展实际和政策法规要求，不断优化人才培养格局，加强校企合作，提高学生的素质和能力。三、研究设计1研究目标本研究的主要目标是探究中职电子材料与元器件制造专业人才培养的现状和问题，并提出相应的解决方案，以期为该领域的人才培养提供参考。3 .研究问题本研究将重点研究以下问题：中职电子材料与元器件制造专业目前的教学模式和培养方案是否存在问题？一学生在校期间是否有足够的机会接触企业，并了解行业的最新信息？中职电子材料与元器件制造专业毕业生在就业市场上的竞争

6、力如何？有哪些不足？3 .研究假设本研究基于以下假设：中职电子材料与元器件制造专业目前的教学模式和培养方案存在问题，需要进行优化和改进。一学生在校期间需要有足够的机会接触企业，并了解行业的最新信息，这有助于提高其就业竞争力。中职电子材料与元器件制造专业毕业生在就业市场上的竞争力有待提高，需要采取措施加强其就业能力。4 .研究方法本研究将采用问卷调查和实地访谈相结合的研究方法，对中职电子材料与元器件制造专业学生、在校教师和相关企业人员进行调查和访谈。通过分析调查数据和访谈结果，来探究该专业人才培养中存在的问题，并提出相应的改进方案。同时，对已经毕业的中职电子材料与元器件制造专业毕业生进行跟踪调查

7、，了解其就业情况和就业状况,以探究专业人才培养质量和就业情况之间的关系。四、调查结果分析1调查对象基本情况本研究共调查了IOO名中职电子材料与元器件制造专业学生，其中男性占60%、女性占40%,平均年龄为19岁。此外，实地访谈了10名相关企业的管理人员和10名在校教师。5 .专业课程设置满意度调查结果在专业课程设置满意度调查中，大部分受访者对于专业课程表现较为满意，其中87%的受访者认为课程设置合理，但是21%的学生认为课程过于理论化，缺乏实践环节。此外，9%的学生认为专业课程难度过高，需要适当降低难度。6 .实习环节满意度调查结果在实习环节满意度调查中，近70%的受访学生表示对实习环节整体满

8、意，但有27%的学生表示缺乏实习机会。同时，12%的学生认为实习时间不够，需要延长实习期。7 .就业竞争力调查结果在就业竞争力调查中，只有24%的学生认为拥有较强的就业竞争力，40%的学生认为只具备一定程度的就业竞争力，其余学生认为就业前景并不明朗。访谈时，相关企业管理人员强调了对应聘者综合能力的要求，认为应聘者具有业界实践经验尤为重要。8 .人才培养方案改进意见汇总根据调查结果，本研究提出了以下几点改进建议： 在专业课程设置中应适当增加实践内容，提高培养目标的针对性和实际性。 加强与相关企业的合作，为学生提供更多的实习机会和就业机会。 对于学生的综合能力进行刻意培养，提高学生的就业竞争力。

9、建立行业和校企合作平台，以提升中职电子材料与元器件制造专业的人才培养质量。通过对调查结果进行分析，可以发现当前中职电子材料与元器件制造专业存在一些问题和不足，希望通过本研究提出的改进方案，能改善该专业的人才培养质量，提高学生的就业竞争力。五、结论与展望1 .结论总结本研究旨在分析中职电子材料与元器件制造专业的人才培养现状，通过调查和分析，得出以下结论： 专业课程设置较为合理，但需要适当增加实践内容，提高培养目标的针对性和实际性。 实习机会和就业机会不足，需要加强与相关企业的合作。一学生在综合能力方面存在欠缺，需要引导学生刻意培养综合能力，提高就业竞争力。基于以上结论，提出了以下可行性建议，以期

10、改善该专业的人才培养质量： 在课程设计和实践教学上，应充分考虑中职学生的实际水平和未来发展需求，增强学生的实践能力和综合素质。 帮助学生建立实际工作经验，加强校企合作，建立行业和校企合作平台，提供大量的实习和就业机会。 加强学生综合素质的培养，鼓励学生积极参加各种综合能力的培训和竞赛。2 .存在问题分析通过调查和分析，可以发现中职电子材料与元器件制造专业目前存在一些问题和不足，主要包括: 课程设置合理，但缺乏实践内容，不能真正满足学生的需求。 实习机会和就业机会不足，导致学生就业竞争力不足。 学生综合素质的培养不够，学生在就业市场上缺乏竞争力。3.发展展望探讨由于电子信息行业的迅速发展，中职电子材料与元器件制造专业具有广阔的发展前景。未来，我们有以下建议：针对电子信息行业的不断发展，中职学校应及时调整教育教学模式和培养方案，以适应市场的需求。一为落实国家制造强国战略，中职学校应加强与相关企业的合作,开展联合培养计划，为学生提供更多的实习和就业机会。加强学生职业素养和综合素质的培养，提高学生的综合和实践能力，提高学生的就业竞争力。本研究的目的是为了提高中职电子材料与元器件制造专业的人才培养质量，以期为中职电子信息行业的发展注入新的活力。我们相信，通过各方的共同努力，中职电子信息行业的发展会更加繁荣。