人教版八年级上册Unit 9 Can you come to my party_ Section A Grammar focus3c 教案.docx

《人教版八年级上册Unit 9 Can you come to my party_ Section A Grammar focus3c 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级上册Unit 9 Can you come to my party_ Section A Grammar focus3c 教案.docx（6页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、Unit9Canyoucometomyparty?(3a-3c)一、教学目标：知识与技能1 .学习掌握下列词汇：invite,accept,refuse2 .进行一步复习巩固运用SeCtiOnA部分所学的生词和词组。3 .掌握情态动词Can来表达邀请；运用情态动词haveto,must,might等有礼貌地说明拒绝他人邀请的理由。过程与方法：1 .阅读对话，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。2 .进一步学习运用所学的知识来表达邀请；学会如何回答别人对自己的邀请，以及学会如何有礼貌地拒绝他人的邀请，并陈述理由。情感态度价值观：学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的

2、邀请的方式。理解“义务涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。二、教学重点与难点1 .教学重点：1）进一步学习运用所学的知识来表达邀请；学会有礼貌地答复他人对自己的邀请。2）掌握情态动词can来表达邀请；运用情态动词haveto,must,might等有礼貌地说明拒绝他人邀请的理由。2 .教学难点：1）能熟练进行邀请及应答。2）运用情态动词haveto,must,might等有礼貌地说明拒绝他人邀请的理由。三、教学过程：教学过程学生活动设计意图StepI.Warming-upandrevision1. Chr

3、istmasiscoining,somestudentswanttoho1daChristmasparty.2. AsksomeSstoinvitesomeSstohis/herparty.Theotherstudentsgive编对话增强词汇和句型的教学过程学生活动设计意图someanswers.S1:Canyoucometomyparty?S2：Sure.d1oveto.53: Sorry,Ican,t.Ihaveto1ookaftermysisterathome.54: .Step,GrammarFocus.1.学生阅读GrammarFOCUS中的句子，结对练习。然后做填空练习。记忆一星

4、期六你能来我的聚会吗？-youtomypartyonSaturday?做填空题激发学生对语法知当然，我乐意来。Sure.一对不起，我必须为数学考试而学习。Sorry,Iamathtest.一明天晚上你能去看影剧院吗？youtothemovienight?一当然可以，听起来很棒。-,that.-恐怕不行，我得了流感。识的认识给学生导入生词的mnot.Ihavethe.一他能去聚会吗？hetotheparty?-不能。他必须帮助他的父母亲。-No,he.Hetohe1phisparents.一她能参加棒球比赛吗？-shegotothebaseba11?-不，她没有空。她必须去看医生。一No,she

5、,s.Shetotothe.一他们能去看电影吗？theytothe?学生思考学习教学过程学生活动设计意图-不，他们没有空。他们可能必须去见朋友。-No,they,renot.Theymeettheir2 .学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。3 .学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案,单独进行强化记忆。Step1.TrytoFind如何表达邀请与答复别人的邀请：1. can用于表示“”2. “Canyou.?”表达“”,答语：同意用.不同意用.3. might表示“，其后跟词一对错误的句子，一词形。学习can和might的用法讲解和例子结合,更好地练习情态动词Caa的用法StepIV

6、.PracticeWorkon3a:1 .Te11Sstoreadtheconversationin3aandtrytocomp1etetheanswerswithmightandoneofthephrasesinthebox.2 .方法指导：首先，应明确练习的要求。本题要求同学们用情态动词might来委婉地表达自己在将来的某个时间可以有做的事情。然后，读空格中所给的词组，明确它们的意思。读每个小对话，根据上文语境结合所给的词组，选择一个恰当的事情来回答。注意，一定要用上情态动词might。结构：might+动词词组3 .最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。4 .学

7、生们阅读这些对话，并与伙伴一起练习这组小对话。Workon3b:读对话，认识might的用法,小组讨论通过练习掌握might的用法,并增强学生的合作能力教学过程学生活动设计意图1 .告诉学生们本题的要求：根据括号中所给的提示词来补全问句，并做出恰当地答复。2 .让学生们重点看答复提示中所要求是“接受”的还是“拒绝”的，并做答复。如果是拒绝，还应根据括号中的提示词给出一个恰当的理由。3 .让学生们互相检查自己所写的小对话，发现并改正错误。4 .让部分学生与自己的伙伴说一说自己所写的小对话。大家一起改正句子中的错误。StepV.Groupwork1 .小组中的同学们每个人都填写一张表格（见3c中表

8、格）来明确自己近期要做的事情，选择一个恰当的时间来开一个聚会。2 .先由小组长根据自己的安排，邀请你小组里的成员去参加你的聚会，每个小组成员，根据自己表格上的安排来确定是否参加这个聚会。3 .然后，其他同学轮流根据自己的安排，邀请你的组里的成员去参加你的聚会，其他成员根据自己表格上的安排来确定是否参加这个聚会。4 .最后，看你们小组哪位同学能邀请到最多的同学参加自己的聚会。Homework1 .复习GrammarFOCUS中的内容。2 .你的朋友邀请你去看电影，请根据在3c中所填写的信息编写一个与你朋友的对话。A: CanyougotothemovieonSaturdayevening?B:

9、Sorry,Ican,t.Ihaveto.小组交流，填写表格编写对话，采用贴近生活的方式,练习邀请人的句型加强练习邀请的对话,促进学生对常用句型的运用能力的提升板书设计Unit9Canyoucometomyparty?SectionA2GrammarFocus-3c3a:1.watchTV;2.Imightpracticethevio1in.3.Imightfinishitontheweekend.4.Imightgowithmycousin.5.mafraidnot.Imightvisitmygrandparents.3b:1.Canyoup1aytenniswithus?Sure.d1oveto.2. Wou1dyou1iketogotothemovies?mafraidIcan,t.Imighthavetoprepareforthemathexam.3. Canyouhangoutwithustonight?Sorry.Ican,t.Imusthe1pmymomathome.