幼儿园班主任工作案例范文.docx

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1、幼儿园班主任工作案例范文幼儿园的班主任，是幼儿活动的组织者，又是他们的引导者和合作者，担负着保教工作，又要对幼儿的日常琐碎事务忙碌，在面对一群群纯洁无私、天真可爱的孩子，我该给他们什么呢?高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有用爱才能教育好孩子J只有你的爱心付诸了行动，才会发现孩子的点滴进步，才能帮助孩子健康快乐的成长。因此“爱”是做好所有工作的前提，也是打开幼儿心灵的一把金钥匙。作为班主任的我，应该给孩子们一颗真爱、宽容、无私的心，这颗心里需要的是尊重、关爱和责任。一、案例描述小班幼儿刚入园时，大多数会出现哭闹现象，甚至害怕到幼儿园。在孩子的心目中缺乏的是安全感，是能够被爱的安全感。每天

2、早晨当幼儿入园时，我会给孩子一个亲切的拥抱，让可爱的孩子们感受到老师的爱是真切的，让班级里每一个孩子都能感受到老师的关怀和被爱。在我的班上，有一名叫X（化名）的小男孩，他平时胆子很小，也不敢怎么大声说话，性格内向有点孤僻。每天都是孤零零一个人坐在角落里。X（化名）则是天天尿裤子拉裤兜，乱用别人的东西，爱招惹是非，批评教育对他来说毫无意义。X（化名）是大班时从外园转来的一名小女生。平时调皮、好动，爱跑爱闹，老师一转眼就找不见她人，而且行为习惯极差，不守规矩，老师在他眼里好像就是空气，一副目中无人的样子。二、案例分析面对孩子的种种表现，我决定联手家长去转变这种状况。于是课后，我逐个去X、X、X家中

3、进行家访。发现这几个孩子的共同特征都是留守幼儿，年迈的爷爷奶奶在家中边干农活边照顾孩子。加上这些外出打工的年轻父母，对孩子长期不管不问、放任自流，孩子在家缺少有效的成长陪伴和引导，导致孩子们性格孤僻、自私、我行我素、自我约束能力差。也就是说这三位孩子的家庭教育是严重缺失的，单单靠幼儿园环境的熏陶、及老师的的引导和小朋友的感染，孩子转变不会太大，需要家园联手共同教育。三、教育策略（一）家校联手，共同呵护我决定先从孩子们的家庭入手，当天晚上，我就与三名孩子的爸爸妈妈进行了电话沟通，我把孩子在幼儿园的表现反馈给家长。并且和家长们一起分析了造成孩子孤僻、任性、自立性弱的原因。在家长们了解自己孩子在园表

4、现后，她们也开始焦虑，对孩子的一些行为表示担忧，愿意从自身做起,将教育同样实施在家庭中。我们都深知，造成孩子们这些问题的原因主要是因为平时孩子都是老人们带，对孩子的话“言听计从”。我告知了家长们几个家庭教育的好案例，让他们人在外，可家庭教育不能缺失，尽量每天与孩子视频，交流孩子在园生活，尤其是凡事进行正面引导。（二）关注个体，正面教育每个孩子都必然有差异性，教育是建立在尊重差距的基础上，及时发现孩子闪光点，正面教育。一个偶然的机会，我改变了对X的看法。一天午饭后，孩子们吃完饭就急匆匆的去找玩具，教室的桌椅乱七八糟，我正要生气的时候，却发现X走过来将桌椅摆放整齐。当时我心里一阵感动，便问：“X你

5、怎么不去玩？”他却说：“老师，桌椅还没摆整齐，我要帮老师，老师太辛苦啦”不起眼的一件小事，让我看到了他关爱集体，喜欢为集体做事的美好品质。从发现他身上的闪光点后，我心里没有了以前的那种想法，总觉得他和别的孩子一样都挺可爱的，并且耐心细致的教会他独立生活的能力。户外游戏时，我主动牵他的小手，摸他的头，对他的点滴进步，会时常在全班小朋友面前表扬。X虽然调皮好动。但也有惹人疼爱的地方。有一次午点时间，她把老师分发的蛋糕拿在手里不肯打开吃，捧在手心里呆呆的望着我。我说：“X快点打开吃呀，你平时不是最爱吃蛋糕的吗？”她起身把蛋糕塞进我的怀里，对我小声说:“老师，你生病了我今天想把蛋糕送给您吃，我听说你喜

6、欢喝橙汁，我明天从家里拿一瓶橙汁给你喝，这样你的病就能很快的好起来，我想让老师健健康康的。”她说完，我心里顿时泛起涟漪，被她的语言和行动感化了。心底激起无限的幸福感。平时她一直在班里捣乱，我对她的印象很不好。而且批评的次数最多，有时候也很严厉。没想到她竟说出这样亲切的话语，做出这样让我感动的事。从那以后，我开始和她交朋友、谈心，让其他孩子与她亲近、和她玩耍。（三）阅读浸润，智慧教育3-6岁的幼儿，对阅读有优秀的吸收能力，有很多优秀的幼儿读物都可以帮助幼儿塑造健康人格，认识世界、融入社会、发展自我。一天，我给孩子们读了大卫上学去的绘本，X听的很认真，当下课后，我发现他慢慢靠近桌子，摸了摸这本书，

7、我很好奇，一向胆小的他今天怎么会去主动靠近老师的书桌，我赶紧抓住机会试着和他交流，他清楚地表达出，他还想再看一遍书。我突然眼前一亮，阅读，阅读可以改变孩子。后来，我一有机会就给他们读书，坐在教室读讨厌刷牙的男孩安仔一定会变好，坐在草坪读爸爸，别怕我变成了一只喷火龙，我们边读边说，我会重点邀请X、X、X来说说他们的看法。阅读真的是件神奇的事,三个小家伙悄悄在变，让我头疼的好多坏习惯慢慢在变少。所以我认为，阅读对于班上这些家庭教育缺失、父母关爱缺失的孩子，是他们生命中不可缺的那一部分。（四）家长培训，转变思想受家长自身教育水平、工作环境、社会阅历等方面的制约，这几位家长对幼儿的家庭教育引导，仅仅停

8、留在满足孩子吃喝玩的物质需求、一味迁就忍让孩子过错方面。护犊子、养巨婴成为普遍现象。鉴于这种情况，首先要做好家庭教育方法和策略的指导。一是通过线上线下结合的方式，采取育儿知识分享，成长案例解析、专家讲座共享等方式，围绕幼儿性格培养、品德养成、卫生健康、安全常识、技能提升等方面开展家长培训，端正育儿观念，掌握育儿方法，帮助家长提高亲子活动的科学性和有效性。二是坚持开展家访，通过“察、问、讲、谈、陪”（察看家庭生活状态、问在家幼儿情况、讲解育儿知识，谈幼儿在园表现，陪幼儿绘本阅读或游戏），指导家长科学安排幼儿在家活动，同时也避免了隔代监护中情感隔阂和心理疏远。三是通过家长会给家里照顾孩子的爷爷奶奶

9、推荐一些教育幼儿的得力举措：如孩子做错事时，一定要批评，坚决讲清做错的原因；孩子在校的事情由孩子自己处理，不听信他的小报告，教会他宽容地对待朋友；做到不溺爱，适当让孩子做一些家务劳动。这些孩子的爷爷奶奶当即表示愿意配合，希望孩子能改掉以自我为中心的毛病，做到友善待人。四、案例反思一名合格的幼儿园教师，既是严父慈母，又是老师和保姆。我把全部的爱奉献给班里的每个孩子，在平时的日常工作中，细心耐心的观察并掌握每个孩子的特点，因材施教，引导幼儿个性健康快乐发展，对他们的点滴进步及时的进行表扬和鼓励，并且教给他们明辨是非的道理，平时的保育保教工作就必须开展的精细化，从一点一滴的小事入手，培养孩子们良好的

10、生活和学习习惯。一名合格的幼儿园班主任，既要有爱的情感、爱的能力,更应有爱的行为、爱的艺术，应集社会责任感与对孩子真诚的爱于一身，同时要有独别的教育管理理念和不竭的创新意识，并为之，不懈地寻找支点和突破口。这一切，爱是前提、是基础、是核心，是教育成功的最大秘诀。有了爱，才能“随风潜入夜”有了爱才会“润物细无声:所以爱是当好班主任的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，应当让孩子们从小就有追求、有向往、有勇气、有力量，使他们沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。今天的我决定在幼教工作岗位上不断地反思，不断地创新，不断地进步，使自己真正走进童心世界，探索童心世界无穷的奥秘，为党的幼教事业做出更大的贡献。