数字校园学生成长平台建设方案.docx

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1、数字校园学生成长平台建设方案1.1. 学生生涯规划学生生涯规划系统使每个学生了解适合自己的职业，以及对自己将来的职业发展有一个清晰的认识，挖掘兴趣，发挥优势，一步一步的引导学生完成自己的目标。系统提供了大量的数据，包括大学学校信息、专业信息、职业信息和职业知识。学生通过自我认识和其他人的评价，了解自己优势，再通过了解这些职业、专业等信息确定好自己的职业目标。目标的实现需要付诸实际行动，日积月累。系统引导学生按步骤进行规划，有计划的进行学习、锻炼和生活，让学生在学业、身心和综合素质等方面全面发展，记录学生成果，使学生健康快乐的成长。1.1.2. 系统功能结构图1.1. 3.功能详细描述1.1.

2、3. L我的生涯规划 自我分析自我分析部分主要写对自己的认识，可以填写自己的性格、兴趣、价值观和能力等等。通过家长、老师、同学以及自我分析了解自己。自我分析长期目标生涯规划书我的榜样人物短期目标（目标、计划、行动）更新日朗：2014-08-20 16:44:58导出编辑自我分析般的烧畿船打鲤就懦易献耨中哪灌撕脾想,见到熟人就活济的见到关系一鬻喟女表塞155乒一。毒批个11错隹T中绪的庆置工汇anT偿能古力吉力普僵咨下看方号./做SJ空两和不，注屏工森和馨八，淮认为人们对通讯方面的需求越来越大，通讯技术也日新月异，行业前景很好，我比较套取这一职业，所以我选择通信工程方面的职业 长期目标用户可以对

3、个人的职业目标及大学和专业目标进行展示和编辑。职业目标的内容可以通过生涯规划系统或者其他途径了解职业信息，包括职业的教育背景、工作内容、职业前景等，以及此职业所需的技能、知识、能力等。大学和专业目标的内容可以过生涯规划系统或者其他途径了解大学和专业信息，包括此专业所学课程、培养目标和培养方向等，也可以填写此学校这个专业几年的录取条件和录取分数线。认识自己认识专业持学忖高考分数卷认识职业尹:W A自我分析我的榜样人物足期目标（目赤、计划.行动）生球规划书更精E0 : 2014-08-22 Q933.U职业目碌大学Ml专业目热我归理运大学是北亭邮电大学通侑工程专止1 .通伯工伍专业的课停设国能电大

4、学通（8工程专业学习怩包恬：工科基砒理论+电亍英剂理论+遭X及信息笑基他昨11理论计算机科学+专11刃之+分合?-u和文太浮会,作，ST息贯上信詈，显、Edm害中，荚缶胃鼻3.北东邮电大学进汽来的录取线和泵班条件以以魅瞬豳羚黯辘靖辗翻蠹微丽黑轿泊雕需薪 2我的榜样人物用户可以添加、删除、修改自己的榜样人物信息，可以在此填写榜样人物介绍，人物著作、以及自己如何把他作为榜样人物等内容，为自己增加一位榜样人物的信息。我的4湃规划认识自己认识专业认识学校高考分数低认识职业职业知识 短期目标（目标、计划、行动）用户可以填写自己高中三年的目标，包括目标内容、学业发展计划、综合素质提升计划、身心发展计划和其

5、他成长轨迹。可以对自己每个学段的目标进行编辑，包括：目标内容、学业发展计划、综合能力素质发展计划、身心发展计划、成长足迹等。酬1浜规划认识自己认识专业;，演工匚认腕陋：二三-一我的榜样人物生涯规划书疑期目标（目标.II划.行动）更新日用：2014-08-22 09：48：学业发5计划I男心友履计划络台能力面而发胆计助BU台X,出 A 叶三三：5字体字号收暮格式无 字号 ,设落格式/藕签鬣描褥徽豳貂薄枳的*刎和”项B 1 口出X” X A ,，注,三,：冬享俸:、加图，”以一。（3学可习惯培算摄剧演习。遂行有效茯习：看点.FLO.,例也空当练习。W到：国建渔材，亏出要点J W流&习。磔”习要适度

6、，要行序海道，K初土W窟。培养学习的工动1工独立性，的犯识的工人。习I做到*复习、里元复习和忌艮.司及时复习。越北打针，朽纪正亶正变成自己的。依乃R复习、倦复习,月复习、期华复习/啥复低乐:凌,收耍错四。里持油R,马出错因自扫铁。及时总结以核*归纳.俣址这样旧误以后不再犯”点,相关址，把分熟在言我中的知识点连晚M匕菰蹩理的过程o也成加设网缸使出繇脚。骤上的心态。姆合能n跖发修计h授示：膜耳与自己三卯业相关所炉0质力不足.以及双遗方吸31T5K臾产一 :认 Q心发计划 我的生涯规划书用户可以在我的生涯规划书中编辑自己的生涯规划的全部内容，包括：摘要、关键字、课题研究的背景、课题研究的FI的和意义

7、、课题研究的方法、课题研究的内容及课题研究的结果。其中课题研究的内容由用户填写过的自我分析、长期目标、短期目标自动生成，用户也可以对其进行编辑，其他部分需要用户自行填写。自我分析长期目标我的榜样人物疸期目标(目稀.计划、行动)件百B I U * X, X A 中三巨:BS 更竽日篇:2014-08-22 1OMO8关好享号徐著格式A斤白己iM国交的修，iMB研究的目的碇义iMSfiFmawsa(fE SB 1 U y X, X, A 1.1.3. 2.认识自己 霍兰德职业倾向测试霍兰德的职业兴趣理论主要从兴趣的角度出发来探索职业指导的问题。他明确提出了职业兴趣的人格观，使人们对职业兴趣的认识有

8、了质的变化。霍兰德的职业兴趣理论反映了他长期专注于职业指导的实践经历，他把对职业环境的研究与对职业兴趣个体差异的研究有机地结合起来，而在霍兰德的职业兴趣类型理论提出之前，二者的研究是相对独立进行的。霍兰德以职业兴趣理论为基础，先后编制了职业偏好量表(VocationalPreference Inventory)和自我导向搜寻表(Self-directed Search)两种职业兴趣量表，作为职业兴趣的测查工具霍兰德力求为每种职业兴趣找出两种相匹配的职业能力。兴趣测试和能力测试的结合在职业指导和职业咨询的实际操作中起到了促进作用。用户可以通过进行霍兰德职业倾向测试来对自己的职业倾向加深一步了解，

9、共有四个部分共计180道题目。 MBTI职业性格测试MBTI人格理论的基础是著名心理学家卡尔荣格先生关于心理类型的划分，后经一对母女Katharine Cook Briggs与Isabel Briggs Myers研究并加以发展。这种理论可以帮助解释为什么不同的人对不同的事物感兴趣、擅长不同的工作、并且有时不能互相理解。这个工具己经在世界上运用了将近30年的时间，夫妻利用它增进融洽、老师学生利用它提高学习、授课效率，青年人利用它选择职业，组织利用它改善人际关系、团队沟通、组织建设、组织诊断等多个方面。在世界五百强中，有80%的企业有MBTI的应用经验。用户可以通过MBTI职业性格测试进行了解.

10、自己的职业性格，适合的职业等信息。用户可以通过进行MBTI职业性格来对自己的性格进行剖析，加深对自己的理解，共四部分92道题目。我的生涯规划认识自己认识专业认识学校高考分蚊停认识职业职业知识一，STH簿职业你）测试MBTBR业性格看成多元物能痢试决策风格测试MBTI测试全部类型职业性格测试结果度金 星一棒个7刀差匕行力位同，宦耳H8KIW.组怛 抖久05年等乏=.望9个人闲I的.可以交个人处!*石力.由刀牛趣IT! R研*理.MBT!?Cf噌分析=3 彳 EttB：匐召五七立”好方？：I J 033现n 外向E内词3看各人不喝筋借力（Energy ：积I;够，-5N , 三学丁一修整，8复表示

11、人力在正行事为：Percepticr ）破下：Judgememi万%打用英唯.的引一初h 呀人” W生西方式；Style ）而.三间如词自酶外药携一一建三外的讲的漕毛0完比1翎:汨1死卡发有了三号性甩.IS1沏ISTPISKSTPSFPESTJESFJ1NFJ(NTJ1NHINTP6NFPENTPEN同ENT).支辞.隽由II中心志与全力投入、仪可循信轴然依成功，2同#务实、杳*、实际、酬,A女足可信“，3 .十册3如乐于任何事（工作. 泰、生舌均育食并蜗奴及有序%负*5明雎越案作出决击且不物阻接与用胸鼻里定为之-6 .亶视传线月藏7 .性i也H）电牝叁贰注理1 .麦乃,句普,负费任且电型心。

12、2 行事思贵校入。3 .贡定也总笈自顶EI工作出你N安定力置。4 .点爱人、恺茁及力宏精研。5片盘1零不于科技方诋“对同恭事务啻用心6 .忠茶、当启电1、知性且会关切他人啦.7 .般力于自胸向序及豺的工作方军庭讦求多元智能测试多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德加德纳（HowardGardner）在1983年提出。加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异，从而提出本理论。传统上，学校一直只强调学生在逻辑一数学和语文（主要是读和写）两方面的发展。但这并不是人类智能的全部。不同的人会有不同的智能组合，例如:建筑师及雕塑家的空间感（空间智能）比较强、运动员和芭蕾

13、舞演员的体力（肢体运作智能）较强、公关的人际智能较强、作家的内省智能较强等。用户可以通过多元智能测试了解自己的多元智能情况，从而加深对自己各方面的一个认知，共80道题目。决策风格测试职业决策的概念最早由Jepsen等在1974年提出。他们认为决策者会收集来自自我和外部环境的有关职业的信息，然后对各种可供选择的职业前景进行评估，进而做出职业选择。职业决策的一个很重要的特征是，不同的个体做决策的方式会有差异。用户可以通过决策风格测试了解自己的决策风格情况，以便用户能够更清晰的认知自己，共24道题目。我的生涯则认识自己认识专业认识学校电份掰认识职业职业知识1.1. 3. 3.认识学校用户可以进行查看

14、、查询全国大学的相关信息。系统提供五种查询方式：搜索框模糊匹配、省份、批次、类别和特殊属性。用户可以根据不同的方式进行搜索所学校，点击学校名称的链接，浏览器将跳转到对应学校的官方网站。我的生涯规甥高考分数妓职业知识认识自己认识专业认识职业认识学校1.1. 3. 4.高考分数线用户可以杳看各省份历年高考的分数线。查询条件包括省份、年份、考生类别和批次等。1.1. 3. 5.认识专业用户可以通过杳询了解自己想要学习的专业，系统提供三种搜索方式：搜索框搜索、专业层次及类别搜索。用户可以通过各院校查看专业情况，也可以通过专业搜索开设该专业的院校信息。我3胜涯规划认识自己认识专业认识学校高考分数注认识织业学校百份：，缥上海租mi5*5 题g LUB1加匕MK 际青会云HO贵州宁夏触学历IH次：苔惠建立竽毓OT25.