课程教学大纲《药用植物学野外实习》《FieldPracticeofMedicinalBotany》.docx

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1、课程教学大纲药用植物学野外实习Fie1dPracticeofMedicinaIBotany适用于中药学、中药资源与开发专业一、课程基本情况课程代码S00034开课单位及教研室药学院/中药资源教研室课程负责人严铸云职称教授课程类别J线下口线上口混合式课程性质J必修口限选考核方式J考试口考查总学时7天学分2理论学时线上实践学时线上线下线下7天授课语言J中文口中文+英文（英文授课50%）教学目标（一）课程总目标1使学生了掌握药用植物野外调查、标本和药材采集、腊叶标本制作及鉴定等方法技术；解药用植物多样性、分布、生境和用途。中药资源与开发专业还要求掌握药用植物资源调查的基本方法和要求。2 .巩固和验证

2、学生对理论知识的掌握情况，培养学生应用知识、解决问题、勇于实践、团结写作和吃苦耐劳的能力。3 .检验药用植物学的基本理论和基本知识、从而提升中药学及药学类专业学生的综合素质。（二）知识目标1 .熟悉药用植物学野外工作的基本要领，方法和技能。2 .识别常见药用植物200-250种左右；熟悉常见的50-70个科的鉴别特征。3 .掌握药用植物调查方法和标本制作方法。4 .具备借助检索表鉴定未知药用植物的能力。（=）技能目标1 .掌握药用植物鉴定分类的基本方法；熟练应用植物分类检索表鉴定药用植物。2 .掌握药用植物标本采集、制作及鉴定的流程和方法，能熟练采集并制作合格的腊叶标本。3 .正确掌握检索表的

3、使用方法和利用检索表鉴定植物的方法；能够正确、独立运用植物分类检索表鉴定药用植物。4 .初步具备进行中药资源调查的能力（中药资源与开发专业）。5 .具备利用所学知识应对不利环境条件、获得野外生存的能力。（四）素质目标1 .提高学生团队协作精神，培养学时吃苦耐劳的品质。2 .培养保护生态环境和生物多样性的意识，珍惜中药资源、合理利用药用植物资源的意识。3 .具备科学探究精神、工匠精神、服务社会与行业的能力。（五）思政目标1 .培养学生解决实际问题能力和严谨的科学态度。2 .通过实习，培养劳动意识，自我管理能力；培养规则意识3 .激发学生热爱大自然、热爱祖国壮美河山的激情，欣送药用植物之美，体验存

4、在于植物中的传统文化之美，激发热爱中医药、热爱传统文化的热情。体会“在生命中寻找生命”的意义。成绩评定标准（百分制）一、实习协作与团队意识：5%；由带教老师根据同学表现打分；二、药用植物鉴定识别：40%写出该植物的中文名、科名、主要药用部位，选择性回答主要药用功效；三、腊叶标本采集与制作：30%每人采集制作不少于2份合格的腊叶标本；同组同学物种不重复。四、实习报告撰写：25%1交一份实习期间所辨识的药用植物名录，以科为单位，按进化顺序和分类系统排列，写出科名、药用植物中文名和学名；2.制作含视频和照片的实习过程及感想的小视频；先修课程中药学、药用植物学使用教材药用植物学野外实习纲要.万德光主编

5、.中国医药科技出版社，2005（自编教材）参考书目药用植物学.严铸云主编.人民卫生出版社，第3版，2023药用植物学.刘春生主编，中国中医药出版社，2023第四次全国中药资源普查外业调查技术指导（内部资料）课程网站及线上学习资源中国植物图像库t.Cn中国数字植物标本馆：花伴侣APP二、课程内容简介药用植物野外实习是中药学类、药学类专业学生的专业基础课，属实习实践类类课程。药用植物学野外实习是药用植物学理论教学的延伸和不可分割的重要组成部分，是理论联系实际、巩固和加深课堂教学内容的中药环节。药用植物野外实习，不仅是观察、识别药用植物，增加各种植物分类群特征的感性知识，更重要的是培养学生的观察能力

6、和独立开展药用植物采集、鉴定、分类研究的能力，使学生掌握药用植物分类的方法，为中药品种的基源鉴定和中药资源的开发打好基础。通过药用植物野外实习，还可以激发学生的专业志趣，培养学生的综合素质、野外工作能力和团队合作能力。三、课程内容汇总章节课程内容学时分配线下线上课堂实验室实验其他第一部分药用植物鉴定识别（思政元素：劳动意识和团队协作意识的培养）1夫、第二部分腊叶标本采集与制作（思政元素：工匠精神的培养）3天合计7天四、实习教学要求及教学内容第一部分药用植物鉴定识别需用学时4天目的要求掌握：掌握实习基地周围药用植物20-30个重点科的特征；熟练识别80T00种药用植物；掌握50-80种重点物种的

7、入药部位和药材名称。熟悉：熟悉实习基地周围70-100个非重点常见科的特征；熟练识别150-200种药用植物。了解：药用植物的分布特征与环境的关系；药用植物资源状况。教学内容一、药用植物分类群及药用植物鉴别（一）分类群1苔辞类：地钱，大金发薛，土马鬃2 .蕨类：鳞毛蕨科（贯众），紫箕科（紫箕）,鳞始蕨科（乌蕨），乌毛蕨科（单芽狗脊）、木贼科（木贼、节节草、问荆）、水龙骨科（石韦、粘毛石韦、庐山石韦）,榔蕨科（榭蕨）,海金沙科（海金沙）,中国蕨科（野雉尾金粉蕨），卷柏科（垫状卷柏、翠云草、兖州卷柏），蚌壳蕨科（金毛狗脊）。3 .裸子植物：苏铁科（苏铁），银杏科（银杏）,红豆杉科（红豆杉、南方红豆

8、杉），三尖杉科（三尖杉4）,杉科（柳杉、杉木）,柏科（侧柏、柏木）4 .被子植物（1）双子叶植物纲：离瓣花亚纲：三白草科（鱼腥草、三白草，白苞裸朝），胡椒科（石楠藤），金粟兰（草珊瑚、四川金粟兰、及己），桑科,马兜铃科，蓼科（蓼属、养麦属、大黄属），范科（土牛膝、鸡冠花），商陆科（商陆、垂序商陆），唾莲科（莲），毛莫科（乌头属、黄连属、铁线属），芍药科,小集科，防己科，木兰科（木兰属、五味子属、南五味子属），樟科，罂粟科,十字花科,景天科，虎耳草科，金缕梅科，杜仲科，蔷薇科（绣线菊亚科，蔷薇亚科，梅亚科，梨亚科），豆科（含羞草亚科，云实亚科，蝶形花亚科），芸香科,楝科，远志科，大戟科（大戟属）

9、，冬青科，卫矛科，无患子科，鼠李科，葡萄科，锦葵科，革菜科，瑞香科，胡颓子科,桃金娘科，五加科（人参属，五加属，刺楸属、鹅掌柴属），伞形科（当归属，柴胡属），山茱萸科。合瓣花亚纲：杜鹃花科，紫金牛科，报春花科（过路黄，狭叶落地梅），木犀科,马钱科,龙胆科，夹竹桃科，萝摩科，旋花科，紫草科，马鞭草科，唇形科（鼠尾草属，益母草属、薄荷属、紫苏属、蕾香属），茄科（曼陀罗属，茄属，红丝线属），玄参科,爵床科，茜草科,忍冬科,败酱科，葫芦科（恬楼属，赤匏属，绞股蓝属），桔梗科（桔梗属，沙参属，党参属），菊科（管状花亚科，舌状花亚科）（2）单子叶植物泽泻科，禾本科（竹亚科，禾亚科），莎草科，棕梅科，天南星

10、科4（天南星属，半夏属），百部科，百合科（百合属，黄精属、莪莫属、万寿竹属），石蒜科，薯药科（薯薪属），莺尾科（莺尾属、射干属），姜科（姜黄属），兰科。注：表示重点科或属（二）植物检索表的使用方法主要讲解定距式、平行式和连续平行式检索表的使用（三）练习用检索表鉴定药用植物分类群和药用植物物种二、药用植物与生长环境1 .木本药用植物的生长环境；2 .草本药用植物的生长环境；3 .阴生与阳生药用植物的生长环境；4 .药用植物生长环境与中药功效及质量的关系；思政切入点：关爱自然，珍惜生命三、药用植物调查方法（一）物种与环境调查1 .踏查式调查方法；2 .样方调查：（1）代表区域的设置；（2）样地与样

11、方设置的方法与注意事项；（3）重点药用植物物种调查内容与要求；（二）药用植物资源蕴藏量调查1样地样方套的设置；3 .重点药用物种的采集要求；4 .称量要求；5 .蕴藏量的计算。思政切入点：劳动意识和团队协作意识的培养药用植物野外实习不像课堂理论学习，对同学的体力和团队协作有较高的要求。实习过程中上山下沟过河和栉风沐雨是家常便饭。野外实习是锻炼同学体力、劳动意识、拼搏精神、团队协作的最佳机会。在野外，通过团队协作，互助，才能顺利完成实习任务。因此，要求同学养成正确的劳动观和团队协作意识。第二部分药用植物标本的采集与制作需用学时7天掌握：掌握药用植物标本的采集要求采集方法；腊叶标本的制作规范与要求

12、。熟悉：熟悉不同类型植物标本的采集处理差异与标本上台的方法；熟悉浸泡标本的制作方法；了解：药用植物腊叶标本的制作意义。教学内容（一）腊叶标本的采集制作1 .药用植物腊叶标本的制作意义；2 .药用植物腊叶标本的采集方法与要求：3 .标本的压制方法与要求；4 .标本上台方法与要求；5 .标本的消毒；6 .标本的鉴定。思政切入点：工匠精神的培养药用植物腊叶标本的采集与制作，需要精深的药用植物展业分类功底、一丝不苟的科学精神和持之以恒的耐力。一份标本是否合格，与药用植物的采集、标本的压制和翻晾、标本的整形、上台、消毒等各个环节是否规范严谨密不可分；标本的鉴定，更需要严谨的科学方法。因此，药用植物腊叶标本的采集制作，是培养中药工匠精神的良好契机。（二）浸泡标本的制作1 .整体浸制标本2 .解剖浸制标本3 .个体发育的浸制标本4 .比较用的浸制标本5 .浸制标本的封瓶方法第三部分必备的用具1 .参考资料药用植物野外实习纲要药用植物学教材中国植物志电子版或APP中国植物图像库微信公众号花伴侣APP2 .必备的实习用具标本夹，采集箱（包）、小锄头、掘铲、枝剪、吸水纸（采集纸、草纸）、采集记录本、号牌,粗、细麻绳、塑料布、手持放大镜、解剖针（以上实习用具每组1套）；GPS,手电筒、照明用具、雨具、大小纸袋、文具用品、蛇药及一般急救药品、工作记录本、照相机、望远镜等。