小学20232024年工作计划.docx

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1、XXXX小学2023-2024年工作计划2023年，XXXXX小学将以二十大提出的办好人民满意的教育为总目标，以“四张清单工作事项为主要抓手，不断优化育人环境和管理机制，从特色深化、教学改进、队伍建设等方面，精准施策发力，全面推动学校教育教学工作高质量发展,奋力谱写好海韵教育新篇章。一、党建工作突出“融合提升”，擦亮“传承永怀精神”党建品牌（负责人：XXX）（一）扎实开展党员学习教育。严格落实“第一议题”制度，提升党员的政治站位和担当能力。积极开展“双报到”活动，增强党员的社会责任感和使命感。组织党员重温入党誓词,分享入党初心，利用校史馆开展红色教育，通过形式多样的主题党日活动，提升组织的吸引

2、力和凝聚力，体现党员的先锋模范和带头作用。（二）深入推进党风廉政建设。通过上廉洁党课、组织观看廉洁警示片、开展廉政谈话，加强对班子成员和党员的监督、提醒，增强廉洁自律的自觉性和警惕性。召开组织生活会，查找党员在思想政治、作风纪律等方面的问题，提高思想觉悟,增强党性观念。通过专题讲座、主题班会等形式大力宣传宗教政策法规，开展师生信教情况调查，抵御和防范宗教向校园渗透。（三）全面提升师生精神素养。开展“学习新思想，永远跟党走”系列主题教育活动，坚定广大教师不忘教育初心，牢记育人使命的责任感。明德宣讲团面向广大师生和社区居民开展宣讲活动，宣讲党的百年辉煌历程和二十大精神，激发师生群众爱党爱国的热情。

3、组织思政大讲堂活动，坚定队员们永远跟党走的信念和决心，激励他们追寻革命先辈的光辉足迹，用实际行动爱党爱国，为祖国的强盛而努力学习。二、特色建设突出“科研引领”，争创省级海洋教育领航学校（负责人：XXX）（一）聚焦海洋教育课程建设。依托省级立项课题海洋强省背景下小学生蓝色劳动教育课程开发与实施和市级立项课题小学海洋教育课程校本化开发与实施的研究，持续推进海洋教育特色课程的开发与实施。本轮开发重点聚焦蓝色劳动教育，从海洋经济、海洋艺术、海洋生态、海洋国防四个主要领域升级既有课程、开发新课程。通过创建综合实践活动学科及蓝色劳动教育基地，持续提亮学校海韵教育品牌。（二）丰富学生蓝色实践活动。围绕学校开

4、发蓝色劳动教育课程的四个领域，深化海洋艺术课程，重点打造5个海洋艺术兴趣小组，与文旅局合作，交付精品投放市场；开发“海鲜营养餐”烹饪课程，形成课程资源包；组织开展蓝色研学活动，了解海洋生物的经济价值；推进海洋环保课程，提高学生的海洋环保意识；开展“家乡滨海旅游攻略”设计大赛，宣传家乡滨海旅游资源。通过举力、“第十二届海洋艺术节”，展示特色课程发展成果。（三）升级海韵教育校园文化。与劳动教育结合，组织学生净化、绿化校园，打造干净整洁的校园环境；开展”精致校园我来创”活动，组织师生认领廊道、特色小景观的美化、优化任务，创设特色精致的校园；打造“一班一品”班级文化，班班有特色，学生在健康高雅的班级文

5、化中净化心灵，因美生爱。三、教育教学突出“五育并举”，深度实施“全环境立德树人”（负责人：XXX）（一）创新德育形式，突出德育实效。围绕“全环境立德树人”工作要求，各学科聚焦德育创新，深挖学科中的德育元素，梳理出契合德育教学目标的模块，打造“德育+学科”的育人新模式，形成“科科融德育，课课讲德育”的学科育人新局面。结合综合实践活动中心、青少年科教中心和荣成的红色资源,开展好研学活动。开发美德类校本课程、学科德育精品课例，宣传“身边的美德故事”，形成优秀案例。探索“小浪花诚信+”学生综合评价体系的深度实践路径，通过全方位、可视化的评价，助力学生良好道德品质的养成。制定学校德育活动计划，开展好节日

6、课程，创新德育形式，突出德育实效，打造学校德育特色。（二）聚焦课堂改进，提升智育水平。突出“学生立场”，在“海韵实践模型”和“大单元教学”研究的基础上，构建“制度保障问题导向精细准备优化过程勤于反思持续跟进”的教学改革推进模式。针对在课堂巡查中梳理出的课堂教学低效行为，以主题教研的方式提出解决策略，以教与学方式的改进，促进学生学科素养发展。年级内细化“学习单”设计研讨，激发不同层面学生学习动力。推进评价研究，让评价伴随学习的全过程，开好阶段的教学质量回头看分析会，剖析问题、研究措施、落实改进。通过团队磨课与专项展示，进一步梳理完善各学科体系化的海韵课堂教学应用范式和评价量规，达成教学评一致。（

7、三）优化体育课程，增强学生体质。保证学生每天校内校外各锻炼1个小时，打磨构建“设置情境一充分体验运动指导一评价还原运动教学模式，激发学生运动兴趣，提高学生身体素质。形成特色体育课、阳光体育大课间、魅力体育活动课、校外健体一小时课程有效融合的健体课程体系。开发、学习阳光体育大课间课程“体质提升律动操2.O版”和“花样篮球操”。组建9个体育兴趣小组，科学管理、有效训练，全力提高运动竞技水平及心理素质，在荣成市中小学体育6大联赛中取得优异成绩。（四）增强美育熏陶，提升艺术素养。开齐开足音美课程，扎实提高艺术素养。构建“课程+活动”美育实践教学模式，以夯实美育课堂主阵地为基点，开发特色美育活动。持续优

8、化戏曲、舞蹈、国画等10门艺术类拓展课程，实施学生自选、积分晋级，促进每名学生掌握一项艺术特长。将美育熏陶融入节日文化，按时间节点开展“红歌唱起来”“创意画出来”“童心爱祖国”系列活动，丰富校园艺术生活，厚植家国情怀。（五）加强劳动教育，助力学生成长。严格落实每周一节的劳动课程，将劳动课程常态化实施。建设好校内、校外劳动基地，组织学生参与基地劳动体验，培育学生吃苦耐劳的品质。结合学校特色，开发实施蓝色劳动教育课程，通过蓝色劳动实践，提升学生海洋意识，培育劳动品质。结合劳动教育实践,组织开展劳动技能PK赛，评选“劳动小达人”。四、教师成长突出“精准引领”，全面提升教师队伍的专业素质（负责人：XX

9、X）（一）持续提升师德师风水平。开设明德讲堂，每月开展师德宣讲，坚定广大教师不忘教育初心，牢记育人使命的责任感。走进“明德小学校史馆”，感受“两弹一星”元勋郭永怀深厚的家国情怀，传承郭永怀爱国爱党、敬业担当的奉献精神。选树师德典型，弘扬主旋律，传播正能量，用身边人讲述身边事，用身边事教育身边人，激发教师形成一种积极向上的工作状态和工作责任感。完善管理机制，落实师德考核负责清单制度，签订师德承诺书，坚持定期巡查和常态提醒，规范教师职业行为，坚决杜绝体罚与变相体罚、语言暴力、冷暴力及有偿家教等违规行为。2023年力争师德违规行为零投诉、零信件、零通报。（二）抓实有效教研与专项培训。建设好“纵向引领

10、、横向协同”的“双主线”校本教研共同体，不断优化学科“三要素”主题教研、年级“2+N”集备教研，强化校本教研对学科教学的专业支撑作用。以问题为主要导向、聚焦教学改革热点,规划并实施好六次专项全员校本培训活动，跟进培训后的转化运用评价，助力教育教学提效。学习荣成小革小新成果、国家教学成果项目，组建学科小成果研究团队，定期交流展示、指导提炼运用。跟进完善学校教研管理评价机制，不断激发教师成长内驱力，营造良好的校本研修生态。（三）实施青年教师“三达标”工程。成立青年教师成长共同体，持续推进“琢玉坊”青年教师研修活动。常态化开展毕业三年内师徒“结对帮扶每一天”，定期展示、捆绑评价、跟进奖励。从教师专业

11、基本功中选取教学设计、课堂实践、作业评价三项关键能力，明确评价标准、设计好达标路径与评估方法，通过实施系列化培训指导与专项达标展示，推动青年教师的快速成长。四、协同教育突出“激发活力”，增创家校社携同育人新机制（负责人:XXX）（一）全面加强心理健康教育。开足开齐开好心理课，以教研促教学，以“研一磨一展一评一修”相结合的五步教研法，打磨优质课例，让学生受益。测评跟进，剖析学生心理问题源，建立学生心理健康档案，重点关注离异、单亲外来务工等特殊家庭子女，建立重点学生跟踪制度，落实“一对一”专业帮扶机制。开展心理团体辅导活动和社团活动，通过多种多样的游戏体验，让孩子们在欢声笑语中获得心灵感悟。（二）

12、促进家校共建合力提升。开发家长学校课程，定期开展家庭教育讲座，指导家长掌握科学的育子方法。开展全国家庭教育宣传周专题活动，引领家长学习“家庭教育促进法”，让家长意识到家庭教育的重要性。推进“海韵书香百家共读”活动，评选“海韵书香家庭”，并通过微信公众号宣传，以此带动更多家庭参与读书。通过发放家校联系卡、开通“咨询建议”栏，畅通家校沟通渠道。开展家委会驻校“五个一”、“校园开放日”活动，落实校长开放日制度，定期家校共话，征集家长意见，共同寻求解决问题的策略，并跟进落实。（三）丰富课后服务形式。在“五育并举”和“双减”政策下，继续推进课后延时服务1+X课程，除对学困生进行学习引领外，努力满足学生个

13、性化需求，从健体、艺术、阅读、书写等方面开展特色课程服务。完善“家长百业课程”，挖掘家长资源，家长、社区人士参与服务，将优质的人才资源引进学校。落实好延时托管服务经费保障、教职工激励措施，提高课后延时服务参与度。五、底线管理突出“安全稳定”，提升群众安全感、满意度（负责人:XXX）（一）持续抓实规范办学。切实转变观念，充分认识规范办学工作的重要性和必要性，进一步完善管理制度，层层落实工作责任。尊重教学规律，加强教研指导，杜绝机械重复、不讲方法等低效增负的教学行为。切实做好关于作息时间、课程开设、作业设计、考试管理等方面的工作。作业管理抓好两个关键：一是控量，落实每日作业审批公示制度，严格控制作

14、业总量；二是提质，指导提高作业设计水平，做到有梯度、有效度、有趣味。学校、年级双线并行加强作业督导考核评价。（二）守牢疫情防控底线。一是建立健全校园防疫工作体系，修订完善学校工作方案和预案，严格落实各项常态化疫情防控措施，落实好传染病疫情报告、因病缺勤缺课追踪登记等制度。二是强化重点人员管理，建立师生员工健康台账，指导家长建立学生开学前7天健康台账,强化应急处置等重点环节,保证入校人员安全。三是做好家校沟通，讲明目前的防疫政策及学校的充足准备，防范产生各类舆情，确保各项工作稳步推进。（三）推进平安校园建设。时刻以“时时放心不下”的责任感，加强学生安全教育和生存教育，严格落实“1530安全教育制

15、度，结合安全月、消防周等节点开展交通、消防、用电、防拐防骗、防溺水等方面的安全教育，时时绷紧安全弦。进一步完善各项应急预案开展实操演练，确保校园平安、师生平安。落实好校长、分管负责人同重点人员每月谈心谈话制度,掌握其思想动态。定期邀请交通、公安、消防、防疫部门，进行安全培训指导。加强常态检查，筑牢食品安全、校车安全、校园安全防护网。六、学前教育突出“幼有优育”，不断提高学前教育教学质量（负责人：XXX）（一）开发园本课程，推进课程游戏化建设。充分挖掘幼儿园自身及周围的课程资源，构建并实施促进幼儿可持续发展的园本多元化课程。以课程实践中的核心问题为导向，总结经验,反思调整，不断完善幼儿园课程体系

16、，推进课程游戏常态化。挖掘地域资源，创设适宜环境，开展丰富的室内外游戏。（二）丰富体能游戏，强化体能锻炼，打造游戏+体能新模式。开展丰富的体能游戏大循环提升项目，通过多种形式体能拓展、丰富体能活动，强调体能活动游戏性，呈现趣味多样化，打造“游戏+体能”课程，强化幼儿体能锻炼，提高身体素质。运用体能游戏，结合园内外资源，组织开展体能活动进社区，家园共育，携手助力促幼儿体能提升发展。（三）注重品格培育，培养幼儿良好品质。以重要节日为契机，结合传统技艺、传统文学，开展丰富多彩的主题教育活动，传承民族文化，培养幼儿爱家乡、敬长辈、讲诚信等良好品质。以一日活动环节为抓手，将幼儿品格培养、习惯养成渗透于保育、教育活动之中。结合幼儿年龄特点，组织幼儿参与值日生任务、家务劳动认领等活动，培养幼儿关爱集体、热爱劳动良好品德。（四）加速青年教师成长，建立高质量团队。加强教师思想建设，把师德修养放在首位，用实际行动赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖