《月亮上的足迹》教案.docx

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1、?月亮上的足迹?教案教学三维目标：知识与技能：1 .理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望等词语。2 .了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。过程与方法：1 .学习本文按时间顺序，清楚明白地表达事件发生过程的写作方法。2 .训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。情感、态度、价值观：1 .感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。2 .培养学生热爱科学、探索科学的精神。教学重点分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。教学难点对登月技术的理解；用简练的语句概括登月的四个阶段。教学方法1快速阅

2、读法。本文是一篇饶有兴趣的科普小品，以明晰的时间线索将登月的全过程表达得清楚明白、生动形象。先让学生较快速度地默读，整体感知文章大意，再用简洁的语句梳理概括内容要点。2.延伸拓展法。激活学生的思维，就关于报道人类登月的文章如自读课本中的？登陆月球?进行比照阅读，充实有关细节，培养探索太空的兴趣。课时安排课时教学过程：一、导语设计同学们，“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖伴着这熟悉的儿歌，我们不知不觉中走过了孩提时代，确实，如洗的碧空、如盘的圆月有着太多的荣耀魅力，吸引着人们的目光，丰富的内蕴尽在神话传说、文章词赋、民风民俗之中。长舒广袖的寂寞嫦娥、吴刚砍伐月桂的坎坎之声，无不诱惑人们去设想

3、月球上的情形，奇妙的梦想终于在1969年的美国肯尼迪航天中心伴着阿波罗11号一一太空雄鹰而展翅飞落月球，今天，让我们在朱长超的引领下去重温那一刻。（板书文题、作者）二、快速阅读，概括要点1 .学生快速阅读课文，了解文章主要内容。要求集中注意力默读，不回视。阅读中，勾画出以下字词，并利用工具书掌握其读音和意义。投影：观测：观察并测量（天文、地理、气象、方向等）。畅谈（chng）:尽情地谈。3里程碑：比喻在历史开展过程中可以作为标志的大事。（4）昂首挺立：仰着头笔直地立着。5）遥遥在望：形容远远地可以看到。（6）可望而不可即1）：只能够望见而不能够接近。即：靠近、接触。2 .本文是一篇科普小品，真

4、实记录了人类首次登月的全过程。在文中筛选圈点出表示时间的短语，思考：（1）登月的全过程按时间开展和空间位置可以分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。用示意图标示飞船向月球进军的行程注明时间、距离、速度等）。学生讨论、答复，教师明确：登月的全过程可分为飞船升空前的准备、飞船飞向月球、登月舱登月成功、飞船返回地球四个阶段。2）文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？明确：按时间顺序展开表达的。明晰的时间线索使读者比较详细地了解登月的具体时间，也增强了事件的生动性。3 .指名学生详细复述事件过程，要求说出具体细节，其余学生补充遗漏的情节。4 .宇航员登上月球后做了哪些事？在文中标记出来。教师明确：

5、宇航员登上月球后做了以下几件事：（1）检查登月器的着陆情况；（2）采集月壤和月岩样品；（3）树立登月纪念碑；（4）安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测；（5）插上美国的星条旗；（6）与美国总统尼克松进行通话等。5 .朗读课文的12语段对登月事件及意义的概说，根据文章语言环境的提示，筛选事件发生的时间、地点和人物要素。学生答复，教师明确：1969年7月16日，美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心，宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林。6 .精彩朗读并背诵文章最后一段阿姆斯特朗评价登月意义的话。7 .师生共同归结课文思路：文章采用“概括一一评说的结构方式：（板书）第一局部：概说

6、登月事件及其意义。第二局部：评说登月全过程。第一阶段：起飞第二阶段：进军第三阶段：登月第四阶段：返航第三局部：再次强调登月事件的伟大意义。8 .想像训练：根据情况提示，展开想像，口头描述一个片断。你驾驶着一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好几天了。这时，透过舷窗，你看到一个美丽的蓝色星球三、精读课文，研讨细节1 .请一名同学朗读课文的第5、11语段，其他同学在课本上标记出含有数字的语句，思考：作者比较详细地列举一系列数字的作用是什么？教师明确：富有吸引力的数字如“阿波罗11号飞船的高度为2650公里，速度为每秒7.67公里；21日上午11点39分，登月舱翻开了舱门；196

7、9年7月21日11点56分20秒等。因为这是一篇太空探索的文章，太空探索对数字的精确度要求非常高，这些数字主要是为了表达本文的准确性、科学性、真实性，表达记实报道的特点，同时可以帮助读者增加知识。2 .结合课文第4语段中的议论性语句和投影显示的内容讨论：为什么说人类第一次登月”对整个人类来说，是巨大的飞跃，是人类探索太空的里程碑？投影：1）这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。(2)踏上月球的第一步，也是踏上太阳系各行星和最终走向太空其他星球的一步。“对一个人来说，是小小的一步，这句话阐述的是事实，而“对整个人类来说，是巨大的飞跃，那么是对未来的希望。3)2122

8、世纪，人类将移民月球，建立月球村。月球村将利用太阳能取暖，利用月球上发现的水生产蔬菜、粮食，建立各种生活设施。月球村的重要任务是开采氮3并运回地球，并利用这一热能源发电，供应全地球所需电能。人类还将开发地球人拜访月球村的旅游业。学生畅所欲言，尽情答复，教师稍作点拨：“一小步是指宇航员从飞船跨到月球外表的一小步，是事实的阐述。但这一小步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，说明现代科技已经到达了向外层空间开展的水平，人类迈进宇宙的步伐将更坚实更长远。3.作者以平实的语言记录登月的过程，尽管没有过多的议论抒情，但字里行间表达了作者怎样的思想感情？举出片断说明。明确：表达了作者的

9、喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹，对宇航员的赞叹。如流露在登月纪念碑文中的胜利、豪迈之情。四、课堂小结人类第一次成功地探访月球转眼间已是三十多年前的事了。回眸历史，重温经典，在叹服人类用聪明才智谱写壮举的同时，月球的神秘仍然吸引着人类探索的脚步，精彩神话的创造就孕育在这坚实的探索之中，我们有理由相信月球村的梦想在不久的将来会变成鲜活的现实，让我们共同祈祝人类未来更美好。五、课堂练习阅读文段，完成14题。投影：阿波罗11号太空船首次登陆月球的刹那，确实令人叹为观止。但太空船得先摆脱地球强大的引力，才能飞往月球。因此刚发射的几分钟，也就是整个航程一开始的假设干公里之内，是最艰难的时刻，所费的力量往

10、往超过往后的几十万公里。习惯也是一样，它具有极大的“引力，只是许多人不加注意或不肯成认罢了。要革除因循苟且、缺乏耐心、吹毛求疵、自私自利等不良习性，缺乏意志力，不能大刀阔斧地改革，便难以竟全功。“起飞需要极大的努力，然而一旦脱离重力的牵绊，就能到达理想的境地。1 .从全文看，第一自然段关于太空船的表达，是为了说明什么？利用文中的语句答复。2 .第二自然段中的“习惯具体是指什么？3 .第二自然段中“起飞的含义是什么？4 .这篇短文的中心是什么？用自己的话概括答复。参考答案：1 .说明“起飞需要极大的努力，然而一旦脱离重力的牵绊，就能到达理想的境地。2 .具体指因循苟且、缺乏耐心、吹毛求疵、自私自

11、利等不良习性。3 .人们改变不良习惯的起始阶段。4 .克服不良习惯（摆脱习惯的引力），就能到达理想的境界。六、布置作业1 .有人说阿波罗登月方案是一场大骗局。也有人说，登月的照片有些是假的，对此你是如何看的？请查阅有关资料证实自己的观点。2 .阅读文段，完成题目。(分发讲义资料)7月19日晚上9点32分，地面指挥中心发来呼喊、救、叫)。三个人急忙起身。这一天，他们应该按方案登上月球。飞船开始作均速、减速、加速)飞行，用不了多久，他们就要到达神往已久的月亮上空了。三个宇航员紧张地工作着，他们手握操纵杆，以防一旦计算机出现故障，就用手工操纵。还好，计算机发着正常的指令，飞船减慢到一定速度时，就自动

12、发出停火的指令。7月20日上午7点32分，阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱，并与地面指挥中心通了话。不久，登月舱和飞船脱离，飞船继续在绕月轨道上飞行，登月舱那么开始降落，在椭圆形轨道上缓缓下降。7月21日凌晨5点17分40秒，登月舱(安稳、平稳、很稳)地降落在月球上。登月的宇航员兴奋地向休斯敦地面中心报告：他们已经胜利着陆。休斯敦地面中心也快乐地祝贺他们的成功。(1)按照原文在短线上选词填空。(2)解释加线的词语。凌晨神往已久(3)这段文字的说明顺序是,主要写了登月前夕哪几个工作程序？(4)这段文字分别交待了三个关键数字，分别标识三个关键的工作程序，请把两者用连线标出。7月19日晚9点32分登月舱平稳降落月面上7月20日上午7点32分从飞船换乘登月舱7月21日凌晨5点17分40秒中心发来呼叫准备登月(5)“7月21日凌晨5点17分40秒和“1969年7月21日11点56分20秒是本文中两个精确到秒的时间数据，这是为什么？6)读了这段文字，你有何感受，请实话实说。参考答案：(1)呼减速平稳(2)天快亮的时候内心向往已久时间地面指挥中心发出登月指令、两名宇航员换乘登月舱执行登月方案、登月舱平稳降落月面、登月成功。略5)因为这两个数字有重大的历史意义。略板书设计