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1、?梦溪笔谈?两那么之?采草药?教案教材出处:高中语文第三册第五单元教学目标:1、掌握文中难解的文言虚实词,疏通文句,能够读懂课文,翻译文句。2、了解本文说明事理的思路,掌握本文的说明方法。3、认识作者实事求是的治学态度并学习之。教学重点:1学习并掌握“实、”归、“理等文言虚实词的意义和用法;2指导学生疏通文句,理解文意。3进一步体会、学习作者实事求是的治学态度。教学难点:理解本文的层次脉络,特别是前后两局部的关系。教时安排:本课文共安排三课时。第一课时学习?采草药?疏通文句,理解文意。第二课时,讲读?雁荡山?。第三课时总析课文,比较阅读,练习。教法选择:目标教学法。第一课时教学要点:讲析?采草
2、药?,疏通文句,理解文意,理清思路。引导学生树立严谨的治学态度,准备为四化建设更好地效劳。教学内容及步骤:导入新课:设问,引导同学了解?梦溪笔谈?及科学家沈括,为课文展开创设情境。前提检测:检查学生的知识积累情况及前期预习情况,布置同学作前题测评题,作完后加以核对订正。逐步导读达标。一)讲析课文第一段:1读:请同学朗读课文,注意学生朗读中的停顿。并指导学生利用上下文,利用文下注释,掌握“殊、“芽、”归、”实、”效等文言词语,疏通文句,理解文意。2疑:针对本段内容设疑、质疑:1)本段如何说明“古法未当?2)“皆不可限以时月与“古法未当的关系如何?3论:引导学生对阅读中所发现的问题进行讨论,解决疑
3、惑。(1)讨论所设之疑。(答案略)2)学生质疑讨论。引导学生提出学习中的疑惑,并讨论解决。4结:小结课文第一段,并导入课文第二段。设问:本段由否认“古法到提出“不可拘于时月已说明了自己的观点,为何文章还未完?是否后文属于赘笔?讲读第二段:1读:请同学读第二段,并请同学发现问题,准备质疑。引导学生理清层次,疏通文句,重点掌握“花、”芽、“实等活用实词及“盖、“理、“凌、”望、”荣等文言实词的意义,理解文意。2疑:引导学生针对本段内容设疑、质疑:1)已有结论,为什么还要继续说明?2)前后两局部有什么关系?(3)引导学生就“读、”疑中的问题进行质疑。3论:引导学生讨论前面所提问题,教师要注意引导启发
4、。(1)从不同角度说明事理,“当与“不当之原因自明。2)前面从用药的部位不同谈“不可限以时月,是从内因的角度讲,后从外部条件谈“不可限以时月是外因。4结:引导学生小结课文第二段,训练学生的总结归纳能力。1)实事求是一种科学的精神,值得提倡。(2)小结几个文言虚实词的用法和意义四总析课文脉络。根据板书分析课文脉络,引导学生掌握课文的思路,训练学生的多种思维能力。五达标测评:指导学生作达标测评题并加以订正附达标测评题)。学生做完以后组织学生互相批改,发现共同问题请测评题作得比较好的同学进行讲解。最后由教师进行总结。六作业布置:(略)附达标测评与板书设计)前提测评:一、注音:宿U根;黯U恶;愆U优。并U汾乔木二、课文关于采草药的时间否认了什么观点,证明了什么观点?三、解释:(1)如平地三月花者,深山那么四月花。(2)无苗时采,那么实而沉。【答案略)达标测评:1、指出以下文句中的活用词并解释其意义和用法:(1)一亩之稼,那么粪溉者光芽。2)诸越那么桃李冬实。3)深山那么四月花。2、解释加点词:1)那么津泽皆归其根。(2)无苗时采那么实而沉。(3)并汾乔木,望秋先陨。3、作者如何论证“古法采草药多用二月、八月,此殊未当?课文从哪些方面论证采草药“不可限以时月的?