《母爱》及练习五.docx

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1、?母爱？及练习五。第五单元备课教学内容：本单元安排了2篇精读课文？草原？、？珍珠鸟？；2篇略读课文？零点降生的女孩？、？母爱？及练习五。表达课标思想：1、注重指导学生朗读，继续体会作者安排材料的方法。2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，“提倡启发式、讨论式教学。3、加强学生语言积累。教学目标：学生能够学会本单元的生字及新词。了解课文内容。并能有感情的朗读、背诵指定的课文或段落。学生能体会到作者安排材料的方法。培养学生在诵读中积累语言。从而体会课文的思想感情。教学重点：1、学会本单元的生字及新词。了解课文内容。2、掌握安排材料的方法。3、能有感情的朗读并背诵指定的课文或段落。4、并用多种方法

2、积累语言，运用语言，培养学生语感。教学难点：理清作者安排材料的思路。教学时间：7课时17、草原教学目标：学生能够学会本课9个生字及10个新词；了解课文的内容。有感情的朗读课文，了解祖国地域辽阔、景色美丽，感受民族团结友好，产生热爱祖国之情。教学重点：1、了解草原的美丽景色，体会草原人们的热情好客。2、用不同的方法积累语言、运用语言。教学难点：了解草原的美丽景色，体会草原人们的热情好客。教学时间：2课时第一课时教学目标：学生能够学会本课9个生字及10个新词；了解课文的内容。教学过程：一、介绍揭示课题，启发谈话：二、生读书：1、提要求：2、生自由读课文3、检查课文1）指名读重点段：2）同桌互读：3

3、）评价三、了解课文内容默读课文，说说你了解到了大草原的哪些景色四、总结五、作业：朗读课文词教学后记：学生读课文很熟，由于课上没有让学生讨论不懂的问题，所以有些知识还需要稳固第二课时教学目标：有感情的朗读课文，了解祖国地域辽阔、景色美丽，感受民族团结友好，产生热爱祖国之情。教学重点：1、了解草原的美丽景色，体会草原人们的热情好客。2、用不同的方法积累语言、运用语言。教学难点：了解草原的美丽景色，体会草原人们的热情好客。教学过程：一、激情导入：二、整体感知：请你默读课文，看看课文是从哪几方面来写草原的？三、品词嚼句，理解课文：（一）请你再默读课文第一局部，说一说你体会到了什么？（自读一一批注讨论交

4、流）1、生自学，批注：2、小组交流：3、汇报4、指导朗读；投影：图片：？美丽的草原我的家？6、生说感想：二）小组讨论：说说生活在草原上的人们给你六下了怎样的印象？（三）再读课文，整体感知：1、自由读课文：2、说一说自己的感受、疑问：3、解决问题；布置作业：1朗读课文2选择一段背诵板书设计：天空景色小丘草原羊群人们热情好客教学后记：学生对文章体会较深，能够明白文章所表达的含义18、珍珠鸟教学目标：学生能够学会本课8个生字及12个新词；了解课文的内容。领悟课文是怎样具体表达“信赖，往往创造出美好的境界的意思。有感情的朗读课文。并体会到人与动物的和谐关系要*相互的信赖，产生喜欢小动物的思想感情。教学

5、重点：1、领悟课文是怎样具体表达“信赖，往往创造出美好的境界的意思。2、有感情的朗读课文。3、用不同的方法积累语言、运用语言。教学难点：领悟课文是怎样具体表达“信赖，往往创造出美好的境界的意思。教学时间：2课时第一课时教学目标：学生能够学会本课8个生字及15个新词；了解课文的内容。教学过程：一、揭示课题，启发谈话：二、生字、新词生字巢驳瞅赖多音字：蔓：wà；n垂蔓蔓：mà；n蔓延三、生读书：1、提要求：2、生自由读课文3、检查课文1）指名读重点段：2）同桌互读：3）评价四、总结五、作业：朗读课文。教学后记：在“蔓这个多音字读时，还是有两名同学读错，学生对课文读的不熟第二

6、课时教学目标:领悟课文是怎样具体表达“信赖，往往创造出美好的境界的意思。有感情的朗读课文。并体会到人与动物的和谐关系要*相互的信赖，产生喜欢小动物的思想感情。教学重点：1、领悟课文是怎样具体表达“信赖，往往创造出美好的境界的意思。2、有感情的朗读课文。3、用不同的方法积累语言、运用语言。教学难点：“信赖，往往创造出美好的境界的的含义。教学过程：一、导入谈话：二、整体感知：读一读课文吸引你的地方？三、品词嚼句，理解课文：1、用笔画出描写珍珠鸟活动变化的句子，读一读，体会到了什么？用自己的方法，自由学习。1）生自学：2）小组交流：3）汇报A安逸的生活环境B它们与我越赖越亲近4）指导朗读;2、说一说

7、你对“信赖，往往创造出美好的境界的理解。四、课外延伸：课文中作者留下了许多感兴趣的情境，请你任意发挥想象力，写一个片段，写了让读者读了就喜欢珍珠鸟。五、小结：希望同学们能摘抄一些好的词句布置作业：1朗读课文2摘抄板书设计：18珍珠鸟生活环境信赖，往往创造出美好的境界亲近教学后记：学生对课文很感兴趣，很好地理解了：信赖，往往创造出美好的境界19*零点降生的女孩教学目标：自学生字、词。朗读课文，了解课文内容能说出自己读课后的感受，懂得要树立自信心，把握自己的命运。教学重点：能说出自己读课后的感受，懂得要树立自信心，把握自己的命运。教学难点：多角度理解课文。教学过程：一、谈话引入：二、读课文说一说读

8、后的感受:1、学生自学2、小组交流3、汇报A人的命运不是上天或别人的安排B前途，幸福*自己，天上不会赐予C一个人命运好坏主要取决于主观D自己立下的誓言，要努力去实现4、指导朗读。三、课外延伸：布置作业：朗读并抄写最后一个自然段板书设计：19*零点降生的女孩自暴自弃树立信心有所功名母亲的谎话教学后记：学生对文章理解很多，都能发表自己的观点，收获很大练习五教学内容：口语交际的训练、阅读训练、词语积累的训练、习作训练。教学目标：1、培养学生口语交际的能力。2、考察学生的默读速度、独立阅读的能力。3、培养学生积累语言的能力。4、培养学生的想象力。教学时间：1课时第一课时一、交际步骤：1、帮助学生选择好题目。要求：有理有据，说清自己的看法语句通顺连贯2、做好发言准备。3、小组交流4、全班交流、评价5、总结,评价。二、阅读训练：1、阅读短文，独立完成后面的作业，记下时间。2、集体订正3、教师小结三、体会分号用法1自己读句子体会2体会分号起的作用3学生讨论的说一说四、词语积累的训练：1、说出词语的意思：自己练习看例子造句布置作业：搭配词语教学后记:在分号的作用练习上脱离书，还有同学不太明白，需要进一步稳固