2019年小学教师资格证考试教育教学知识与能力模拟训练.docx

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1、2019年小学教师资格证教育教学知识与能力模拟2 .庶与富是教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是()。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子【解析】Ao孔子提出了庶、富、教的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。他认为庶与富是前提，是实施教育的先决条件。3 .法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有()。A.复杂性B.延续性C.创造性D.示范性【解析】B0教师劳动的延续性是指教师的教学不只局限在学生的上学时期，还会影响到学生毕业以后。4 .在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是()。A.学校B.少年宫C.同学D社会【解析】A

2、o学校教育在小学生品的发展中起主导作用、5 .下列属于学校教育制度内容的是()。A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设置【解析】A0学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。6 .小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生（）。A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指【解析】C0手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞，也会加速血液流动渗出。24小时之后热敷，促进血液循环。7 .教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析,

3、发掘或揭示内隐于日常事件、生活?行为背后的意义、思想或理念的研究方法是（）。A.经验研究法B.调查研究法C行动研究法D.叙事研究法【解析】De题目是叙事研究的定义。8 .关于儿童最近发展区的观点，不正确的是（）。A.发展要先于教学，以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平【解析】Ao教学要走在发展的前面，教学要先于学生的认知发展水平，这样才能让学生不断提升。9 .小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于（）。A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要【解析】Ce学生

4、渴望得到老师的认可和关心，是一种归属感和爱的需要的体现。10 .笨鸟先飞、勤能补拙说明（）。A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响C.气质对能力有影响【解析】Ce勤奋是性格的态度特征，笨是性格的理智特征的体现。11 .小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于（）。A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍【解析】Be习得性无助感让人们自设樊篱，把失败的原因归结为自身不可改变的因素，放弃继续尝试的勇气和信心.12 .根据皮亚杰的理论，能够解决7x8=56这个问题的儿童属于（）。A.前运算阶段B.直观动作阶段C

5、.感知运动阶段D.具体运算阶段【解析】De小学生能够解决这个问题，小学生处于具体运算。13 .小学开设的综合实践活动课程属于（）。国家课程地方课程必修课程选修课程A.B.C.D.【解析】Ae综合实践活动是学科课程标准里面的规定的课程，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。14 .林老师教学借生日时，先板书生日，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书借，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日？生日能借吗?”这种导入方法是（）。A.故事导入B.情境导入C.悬念导入C.直接导入【解析】C0题干中老师不断通过提问的方式，借生日能借吗?进行设疑，制造悬念，以引起学生对于

6、教学内容的兴趣。15 .在古代,中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是（）。A.个别教学B.复式教学C.分组教学D.班级教学【解析】Ao古代采用个别教学组织形式。到了17世纪初才产生班级授课制。16 .根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是（）。A.实验法B.演示法C.读书指导法D.实习作业法【解析De实习法是教师指导学生根据教学要求，组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作，在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的方法，又称实习作业法。17 .曹老师教学圆的周长时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上

7、的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是（）。A.启发性原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.科学性与思想性相统一原则【解析】Do题干中的自豪感，也是教师向学生传到的情感态度与价值观目标，体现的是思想性。18 .在教育理论中，教育与教学的关系是（）。A.结果与过程的关系B.整体与部分的关系C.目标与手段的关系D.内容与方法的关系【解析】B0教学是教育的一种途径，除了教学，教育还有其他的途径。所以他们是整体和部分的关系。19 .通常所说的备课要备，除了钻研教材、设计教法之外，还包括()。A.研究学生B.设计作业C.设计评价D指导学法【解析】Ae20 .学生在小组或团队中,通过任务分解

8、，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。这种学习方式属于()。A.掌握学习B.合作学习C.探索学习D.发现学习【解析】Be题干中的关键词共同任务分解体现了合作学习。二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)21 .依据遗忘规律如何合理组织复习？参考答案(1)明确记忆目的，增强学习的主动性(2)理解学习材料的意义(3)对材料进行精细加工，促进对知识的理解(4)运用组块化学习策略，合理组织学习材料(5)运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量(6)重视复习方法，防止知识遗忘复习在记忆中有重要作用。有效组织复习的方法有：及时复习。识记后，遗忘很快就发生。合理分配复习时间。制定复习计

9、划，不要过于紧张和疲劳，以免产生干扰。分散复习与集中复习相结合。复习方法多样化。单调的复习方法，易使人产生疲劳和厌倦情绪，会降低复习的效果。因此，教师在组织学生复习时，方法要灵活多样。运用多种感官参与复习。多种感官参与复习可以更好地提高记忆效果，在复习时应尽量运用多种感官参与，要眼看、耳听、口读、手写相互配合。尝试回忆与反复识记相结合。反复阅读与尝试回t乙相结合的方法，能使学习者及时了解到识记的成绩，从而提高学习的兴趣，激起进一步学习的动机。22 .简述文化对教育的制约作用。【参考答案】(1)文化知识制约教育的内容与水平。(2)文化模式制约教育环境与教育模式。首先，文化模式为教育提供了特定的背

10、景。其次，文化模式还从多方面制约教育模式。如东方文化模式的核心是追求和谐、崇尚德行、关注整体;西方文化模式的核心是追求征服、崇尚理性、关注个性。沿着这两种不同的文化模式发展的教育模式，在教育目的、教育内容与方式等各个方面都有明显差异。(3)文化传统制约教育的传统与变革。23 .简述小学教师撰写操行评语的注意事项。【参考答案】(1)班主任要明确评语不是一种检查和评比，而是一种阶段性的总结。学生期末评语是老师对学生一学期来的表现的一种分析和总结，目的是为了使学生能全面正确的了解自己，了解自己存在的优势和不足，鼓励学生发扬优势，改进不足。因此，班主任在写学生评语时应注意不要给学生下定义或分等级，而是

11、要客观地给学生作一次比较全面的总结。(2)评价主要注重的是学生的发展过程，这就要求班主任平时要注意细心观察，为期末评语的撰写积累素材。要在学生的日常生活中发掘学生的闪光点。班主任评语中要由衷地为学生的优点喝彩。然而学生的闪光点并不是每时每刻都能表现出来的，有些甚至是一闪而过。这就需要班主任在日常的学习生活中善于抓住学生的闪光点，并把它记下来作为日后写评语的素材;要正确评价一个学生，不能只是着眼于他眼前的表现，也要关注他以往的表现，更要注重他未来的发展。三、材料分析24 .材料沈老师走进教室，发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已，沈老师看后笑着说：头像画的很逼真，这位画画的同学很有天赋，

12、我为班上有这样的人而感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢沈老师停顿一下，接着说：可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的得意之作:多年以后，一副赞美老师，反映自己思想转变的美术作品悟被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生。问题：（1）评析沈老师对“漫画事件的处理。QO分）【参考答案】沈老师的处理方式很恰当。第一，沈老师做到了长善救失。虽然是学生的恶作剧，但是沈老师还是能看到学生的山观点，并进行了赞扬，同时也使学生认识到了自己的错误。第二，教师运用了期望效应。罗森塔尔的实验对教师的启发表明，教师如果对学生有期待，并能鼓励指导学生,学生就会取得很大的成就。第三,教师注重教学的教育性原则,在教学中能够从思想品德方面给与学生一定的启发，能够做到学生的自我感悟。（2）谈谈教师在处理课堂上对突发事件的注意事项。（10分【参考答案】教师处理课堂问题行为的具体策略,根据实践经验的总结，一般可概括为以下几种：1 忽略小而且转瞬即逝的问题行为。2 .非言语警示或停顿。3 .适时表扬正确行为。4 .言语提醒、反复提醒。5 .直接提问。6 .执行结果，注意慎用批评与惩罚。