中学备课组活动制度.docx

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1、XXXX中学备课组活动制度一、指导思想为提高XXXX中学师资队伍水平和教学质量，规范备课组工作程序，确保全面实现学校教学工作目标，制订本工作管理制度。二、基本原则（一）实效性原则：主要研究课改的教学理念、课标的理解、教材的理解、重难点的突破、教法的选择、过程的优化、教具的选择、资料的选择、试题的编制、课程资源的开发利用等实际问题；（-）研讨性原则：围绕主题、深入研究、积极讨论、合作交流；（三）互补性原则：相互借鉴、取长补短、鼓励在共性中彰显个性；（四）全员性原则：人人参与、真诚合作、资源共享；（五）常态性原则：每周举行一次不少于两小时的集体备课活动，进行专题性研讨，并根据实际需要进行日常性交流

2、研讨。三、组织形式（一）集体备课活动，以备课组为单位，由备课组长主持进行;（二）公开课、互听课、评课活动；（三）学习教育教学理论；（四）其他形式的教研活动：观摩名师讲座、优质课、外出交流学习等。四、基本要求（一）每位学科教师都应认真、准时参加本学科本年级的备课组活动，开展集体备课活动时，学科教师应全员参与,无故不参加者或迟到、早退的教师，按学校出勤制度处理。（二）备课组长应事先（至少提早半天）做好人员通知及场点安排工作，并尽早定好活动主题与主讲人沟通，并在活动记录本上做好各项记录，以备教师的考核之用。（S）活动过程中，教师不做与备课组活动无关的事,积极参与交流研讨活动，努力提高自己的专业水平。

3、主讲教师应事先做好发言准备。五、备课组活动规定（一）备课组活动必须做到“四定”；1 .定时间：每周活动一次，每次两小时左右，活动时间要固定，便于安排和检查；2 .定主讲：每次活动，有一名教师担任主讲，整个备课组的教师轮流主持；3 .定内容：每次活动，首先必须对上一周的教学情况进行分析和总结，对下一周教学的内容、教学进度及教学重点、难点等要求做到基本统一；每逢测验、考试时，还要对试卷的出题要求进行讨论，对测验、考试的结果进行分析；4 .定地点：每次活动的地点要基本固定。（二）备课组的活动内容，即教学要求要做到“五统一”1教学进度统一；5 .教学内容统一；6 .教学的深、广度基本统一；7 .作业布

4、置的内容基本统一；8 .测验、考试统一。（三）备课的有效性。集体备课重在实效，每个教师备课前必须做到六个熟悉。1 .熟悉课标和教材。对课标和教材或有关参考书要充分钻研，掌握其重点、难点和关键；2 .熟悉学生。充分了解学生的学习态度、学习方法、学习能力以及学习心理活动等；3 .熟悉教学方法。根据教学要求，结合自身特点，考虑教学方法，制定原则，灵活执行；4 .熟悉教具。根据教学内容，选择适当的实验、电教及多媒体辅助教学设施，倡导自制教具和课件，倡导团结互助与合作研究。六、备课组长的职责：（一）要积极组织备课组老师认真讨论、制订备课组集体备课的计划，并按时上报教学处；（二）积极召集全体备课组老师召开

5、备课会议，开展备课活动；（S）认真当好每次备课活动的中心发言人，或做好每次备课活动的安排；（四）每周在备课组内听课2节；（五）积极组织好组内的“青蓝工程”师徒互助活动；（六）每学期要对备课组活动加以总结，在学期末上交教学处。七、备课组检查督导机制（一）集体备课的检查。1是检查在规定时间学科老师是否在共同研究教学；2 .是检查集体备课的成果，即集体备课记录及生成的教学预案情况；3 .是检查集体备课的落实，即老师是否按生成的预案准备自己的教案，并按教案组织教学；4 .是检查课堂教学反思，包括对自己课的反思，听其他老师课的反思等。5 .集体备课责任追究，凡有以下行为之一者，均按旷课或教学事故处理:（1）是无故不参加集体备课；（2）是没有精心准备（主讲教师没有教案，其它参与者不参加讨论等）；（3）是自行其是不落实集体备课要求；（4）是不承担任务，不服从安排；（5）是长期不听课或不写教学反思。八、备课组活动考评各备课组长应定时向教研组长反馈本备课组活动情况。每学年末，备课组长应上交本组活动记录，以备学校的存档考评。