第二课时 大自然中的二氧化碳.docx

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1、第二课时大自然中的二氧化碳考向二氧化碳的循环常考点：二氧化碳对环境的影响、控制二氧化碳排放的方法、减少和利用二氧化碳的新科技等1. 2019舟山二氧化碳气体既是温室效应的元凶，又是一种潜在的资源。实验室里，科学家已成功利用二氧化碳与环氧丙烷(一种简单有机物)在催化剂的作用下合成“二氧化碳塑料，该新型塑料在投入工业生产前，以下不是科学家重点考虑的问题是(D)A.如何提高催化剂的催化效率B.新型塑料是否可降解C.新型塑料的化学性质是否稳定D.新型塑料生产是否影响碳循环2. 2019杭州C02的转化和利用是一个热门的研究课题。答复以下相关问题：(1)2019年我国科研人员研制出一种“可呼吸C(V的电

2、池，放电时该电池“吸收CO2，充电时该电池“放出C02。放电时，金属钠和C02发生置换反响生成一种非金属单质和一种常见的盐，写出此反响的化学方程式以+3CO22Na2CO3+Co(2)2019年5月，某杂志介绍了我国的一项研究成果：在一种新催化剂作用下可实现二氧化碳高效转化为甲醇，相关反响如下图,参加反响的甲和乙的分子个数之比为1：3。考向二氧化碳的性质常考点：二氧化碳的化学性质、物理性质和用途、二氧化碳与一氧化碳的性质差异等3. 以下二氧化碳的性质中，与其“可用于灭火”这一用途无关的是(D)A.密度比空气大B.不可燃C.不支持燃烧D.常温下是气体4. 将二氧化碳通入澄清石灰水中，产生白色沉淀

3、，假设继续通入二氧化碳，白色沉淀将溶解，其反响的化学方程式如下：Ca(0H)2+C02=CaC031+H20;CaCO3+C02+H2O=Ca(HCO3)2,沉淀质量的变化符合以下图所示图像中的(C)5. 2019-宁波三氧化二碳(化学式C2O3)通常情况下是一种无色无味的气体，可溶于水，与水反响生成草酸，且常温下不稳定，其他的化学性质与一氧化碳相似。以下有关三氧化二碳说法错误的选项是(A)A.GO3中碳元素的化合价为+4价B.三氧化二碳具有复原性C.在空气中燃烧的产物为二氧化碳D.与氢氧化钠溶液反响可生成盐6. 2019-南京碳及其氧化物性质的应用。(1)如下图，向盛有红棕色二氧化氮气体的集

4、气瓶里投入几小块烘烤过的木炭，红棕色消失,说明木炭具有吸附能力,其原因是木炭具有疏松多孔的结构。(2)在书写具有保存价值的档案时，规定应使用碳素墨水,原因是碳素墨水中含有碳.在常温下，碳的化学性质不活泼。(3)将一定质量的金刚石在足量的氧气中充分燃烧，固体全部消失，写出反响的化学方程式Q1;将生成的产物用足量的氢氧化钠溶液来充分吸收并测定其质量,当金刚石的质量恰好等于生成的二氧化碳中碳元素的质量时,那么可证明金刚石是由碳元素组成的单质。(4)在实验室里，检验二氧化碳一般用澄清石灰水，而吸收二氧化碳常用氢氧化钠溶液.理由是氢氧化钠溶液与二氧化碳反响无明显现象，而澄清石灰水与二氧化碳反响有白色沉淀

5、出现；氢氧化钠易溶于水、氢氧化钙微溶于水,氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的能力比氢氧化钙溶液强。(5)写出碳在高温时复原氧化铜的化学方程式，并计算要使80g氧化铜完全复原，需要碳的质量至少是多少？(写出计算过程)解：设需要碳的质量至少是X。高温2CuO+C=2Cu+CO2t1601280gX答：需要碳的质量至少是6g。7. 2019舟山在科学拓展课中，甲同学向两个充满CO2气体的塑料瓶中分别参加NaOH溶液和Ca(OH)2溶液，迅速盖紧瓶盖后充分振荡，结果发现两个塑料瓶都变瘪。他认为据此实验现象，可以判定NaOH和Ca(OH)2均能与Ca发生反响。(1)乙同学认为上述判定方法还存在不严密之处,他的理

6、由是二氧化碳能溶于水且能和水反响。(2)丙同学根据B瓶中出现的浑浊现象，判定Ca(OH)2与COz发生了反响，提出了可以从是否有新物质生成的角度去判断。那么，假设要判定NaOH和CO2发生了反响，在排除了(D中的干扰因素后,接下来的方法是取A瓶中适量液体于试管中，参加足量稀盐酸，观察到有气泡产生(或取A瓶中适量液体于试管中，参加氯化钢溶液，观察到有白色沉淀生成)。8. 学习了CO2的相关知识之后，小明对COz的性质进行了三个实验。(1)图一：探究C6在水中的溶解能力。将试剂瓶加满士!丞(填“蒸偷水或“干净雨水”)，恰好200m1,塞紧橡皮塞；用针筒抽取20OnI1Co2；连接装置，缓慢推动活塞

7、，将C02注入瓶内。当注入C02气体体积到达120In1时，红色油柱开始向上移动，那么说明在该条件下,1体积水中能溶解06体积CO2o(2)图二：验证CO2的密度比空气大，应选乙装置易成功。(3)图三：验证CQ2能否与NaOH、Ca(OH)2反响。关闭K,翻开心，缓缓通入60Om1CO2,丙、丁容器中均无明显现象；翻开K,关闭”,继续通入COz,丁容器中出现浑浊。根据上述现象，可推断CO姒。A.一定能与NaoH反响B.可能与NaOH反响C.一定能与Ca(OH)2反响D.可能与Ca(OH)2反响。考向二氧化碳的制取必考点：二氧化碳的制取、二氧化碳与氧气实验室制取的实验比照、制取其他气体的拓展应用

8、9 .以下所示分别是二氧化碳的制取、枯燥、收集和性质检验的装置图，其中正确的选项是(D)10 .2019威海以下是实验室制取、收集、枯燥、存放气体的装置图，有关说法错误的选项是(B)A.实验室用双氧水制取氧气，用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置B.实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置，气体从导管b进入C.实验室枯燥氧气和二氧化碳均可使用装置，气体从导管a进入D.实睑室收集的氧气和二氧化碳，均可如图临时存放11 .化学是一门以实验为根底的科学，请结合图示答复以下问题：(1)写出仪器a的名称集气瓶。实验室用高镒酸钾制取氧气，反响的化学方程式为2KMnOK2MnO+Mno2+0?t,应选择的发

9、生装置是填字母)，收集装置是必或以填字母)。(3)小彭同学设计了如图乙装置并验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后,F中的现象是石蕊试液变红色;G中澄清石灰水变浑浊，反响的化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO31+H2O;H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭,说明二氧化碳具有的性质是二氧化碳的密度比空气的大，不能燃烧，不支持燃烧。12 .2019巴中根据以下实验装置图，答复以下问题。(1)写出标号a仪器的名称铁架台.标号b仪器的名称水槽。(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的收集装置是。，检验该气体的化学方程式为：COHCa(OH)I=CaCO,I+H2Qe(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化镒屋合制取氧气的化学方程式为2HzQ2磔2H2+02)o(4)与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面，另一面为磨砂面，收集的气体用玻璃片的麾劲画(选填“光滑面”或磨砂面”)盖住集气瓶。