中等职业学校教学常规管理考核办法.docx

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1、XXXX中等职业学校教学常规管理考核办法为进一步加强对职业学校教学常规管理，提高管理水平,促进各职业学校内涵发展，制定本办法。一、考核内容及评分规则（一）常规课堂教学（50分）1教研员推门听课（25分）：每学期期初教学质量调研和期中期间，教研室组织两次集中推门听评课活动（每次，文化课一组共3节，专业课一组共3节），并予以考核计分，学校两次听课总节数的平均分即为该校最后得分。平均成绩第一名计25分，第二名计23分，第三名计20分。2.学期末汇报课（25分）：每学期结束前一个月，由教研室组织从各职业学校任课教师中任意抽取二名教师（文化课和专业课各一节，年龄在50周岁以下）进行课堂教学，教研室组织考

2、核评议计分，考核总成绩第一名计25分，第二名计23分，第三名计20分。（二）常规教学管理（20分）1各种教学计划、教师教案制定情况（10分）（1）专业教学指导方案制定（3分）。各专业教学指导方案规范、齐全，每学年能够根据专业发展实际和教学实际进行动态调整，按优秀、良好、一般三个等次分别计3分、2分、1分。（2）教学计划制定（3分）。学校学年、学期教学计划，教研组教学教研计划和集体备课计划，以及任课教师学科教学计划等各类计划规范、齐全。按优秀、良好、一般三个等级分别计3分、2分、1分。（3）教师教案制定（4分）。学校有统一的教案格式要求，项目齐全，教师按照要求拟写教案，教案完整、规范、实用。由教

3、研室利用学期初调研，期末调研（汇报课）分别组织两次教案抽查活动，组织评委进行评议，所有评委的平均分即为每次考核计分，两次考核分数的总分即为该校该项目最后得分，按优秀、良好、一般三个等级分别计4分、2分、1分。2 .课程设置情况（7分）：各职业学校严格执行教育部中等职业学校公共基础课程方案，开齐国家规定的公共基础课程，开足规定学时。合理设置专业理论课和专业实践课课时比例，并符合国家规定要求。按优秀、良好、一般三个等级分别计7分、5分、3分。3 .课堂教学管理情况（3分）：各职业学校课堂教学管理要规范、有序，师生精神状态良好，保证课堂教育教学效果。实训课规范、整洁、安全、有序。教研室通过平时推门听

4、课、学期初教学质量调研、学期末汇报课等途径，随时查看各校课堂教学管理情况，考核计分并计入绩效考核。按优秀、良好、一般三个等级分别计3分、2分、1分。（三）常规教研活动情况（20分）1专业（学科）中心教研组教研活动（10分）。全市各专业（学科）中心教研组是我市教学教研的核心力量。每学年初，对中心教研组成员进行动态调整，学校要积极推荐政治素质较高，教学能力强，具有一定教学研究能力的骨干教师参与学科中心教研组。各职业学校应给学科（专业）中心组老师按照学校实际计入一定工作量，没有给学科（专业）中心组教师计入工作量的学校扣2分。各学科中心教研组老师要积极参加中心教研组活动，每学期无特殊原因有2次不参加中

5、心组活动的，即撤销其中心组成员职务。如果是因为学校原因，不安排中心组成员参加活动的，没有特殊理由，每有一次扣0.5分。2.日常教研活动落实（10分）：未按时完成教研室及以上教研部门布置的学期重点工作，每缺1项，扣1分。未按要求选派人员参加莱西市级及以上各类重要阅卷考务，每人次扣1分。教研室及以上教研部门组织召开的综合会议、教研活动，旷会1人次扣1分；替会、迟到、早退每人次扣0.5分。教研室及以上教研部门需提报的各类重要材料或评比报表，未按时提交每缺一份扣1分。因工作落实不到位造成负面影响者，酌情加大扣分，直至本项考核10分扣完为止。（四）教学管理成绩成果（10分）（本项目与督导室考核的特殊贡献

6、奖不重复计分）教学管理、教学研究成绩突出，在莱西教研室及以上教研部门组织的教学活动中，承办现场会、研讨会、做典型发言、经验成果获奖或编入会务汇编材料、受表彰奖励，每人次或每份项，综合类（教研室组织）按省2分、青岛15分、莱西1分，单项类（学科组织）分别省1.5分、青岛1分、莱西0.5分，对责任学校进行考核计分，本项考核满分10分。二、考核办法及结果运用教研室建立教学管理考核台账，及时汇总公示各学校考核计分情况，公示期为一周，学校如有异议，可在公示期内向职教教研室提出复议申请。学期末，汇总统计各学校最终得分，得分第一名计20分，第二名计17分，第三名计15分。最终考核结果计入学校学期末绩效考核。教学管理考核由职教教研室负责制定解释并组织考核,结果经分管负责人签字反馈督导室。