中等职业学校规范办学实施方案.docx

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1、XXXX中等职业学校规范办学实施方案为进一步加强学校管理，规范办学行为，根据XX省教育厅关于报送职业院校规范办学实施方案的通知要求，坚持以为指导，进一步规范办学行为，强化责任落实，端正办学思想，制止和纠正违背教育方针、违背学生身心发展规律的错误做法，全面规范教育教学管理工作，推动和促进办学行为和教育教学秩序的进一步规范，结合我校实际，制定本实施方案。一、工作目标（一）总体目标学校管理的各个方面全面实施规范化、文明化、有序化管理，通过精细化、有序化管理工作的实施，进一步规范办学行为，引导教师爱岗敬业，奉献进取，全面提升学生综合素质，使学生管理、教育教学管理、财务管理等各项管理工作都提升水平和高度

2、，同时形成严谨、和谐、健康、人文的校园氛围，实现由“规范化”带来“高效化”，最终达到“管理出效益、管理出质量”的目标。通过努力，全面提升办学质量,建立适应现代职业教育发展要求的教育教学秩序，加强教育行风建设，树立教育的良好形象。（二）工作原则坚持以“突出重点、整体推进、强化督查、严肃问责、标本兼治、务求实效”为原则，做到“三个统一”即：统一思想、自觉查纠，统一做法、坚决查纠，统一行动、彻底查纠。充分认识当前规范职业教育办学行为的重要性和紧迫性,严肃治理学校办学不规范行为，确保学校办学水平明显提升。重点任务（一）规范学校内部治理1完善章程核心制度体系建设根据中等职业教育改革发展变化，及时修改、完

3、善学校章程，使章程稳定性与适用性相统一。完善规章制度和规范性文件制定发布机制，规范学校规章制度及其他规范性文件的制定、修订、解释、废止程序，建立定期清理长效机制，编制现行有效文件清单，推动形成以章程为核心，规范统一、分类科学、层次清晰、运行高效的规章制度体系。构建符合新时代要求的教师评价机制，完善学生多元立体综合评价体系，形成阳光教育评价机制。2 .贯彻落实党总支领导下的校长负责制完善党总支领导下的校长负责制，健全学校党总支会、校长办公会等议事决策规则，组建校务委员会、家长委员会，健全合法性审查前置制度，对涉及学校改革发展稳定的重大事项和重要决策，全面落实师生参与、专家论证、风险评估、合法性审

4、查、集体讨论决定等程序要求，确保决策科学、程序正当、过程公开、责任明确。3 .健全完善学校内部治理结构落实学校教职工代表大会制度，确保与教职工切身利益相关的制度、事务，依法经过教职工代表大会讨论审议；健全专业建设委员会、教学指导委员会和教材选用委员会，构建学校质量管理系统；重构学校管理机构，组建党政服务中心、教师发展中心、学生发展中心、专业发展中心、后勤服务中心等部门。同时，实行扁平化管理模式，学校专业划分三大学部，在学部上组建专业党支部，实施党支部领导下的学部主任负责制，下放管理权限，处室部门负责引导、监督职能；建立校、部、班三级学生代表大会为核心的学生治理结构，健全学生干部选拔制度，完善学

5、生治理体系；建设教学诊断与改进平台，在学校多方面实现全方位信息化，推动教学诊断与改进在各领域常态化实施；构建行业、企业、社区、政府、家长、学生多方协同治理监督机制，构建多方协同治理新格局。（二）规范德育工作1坚持党建政治引领，以党建带团建构建党总支领导下的“党总支-党支部-团委-团支部”组织管理；发挥党日活动和团日活动主阵地作用，加强教师入党和学生入团教育培训1规范党员、团员发展流程。打造基层党支部“支部一品牌”党建特色活动，教师党员和学生团员、志愿者进社区、进企业、进班级、进宿舍，以活动为载体，强化使命责任担当；坚持党员和团员联合学习、联合活动、联合教育，创建职工党员先锋模范岗，充分发挥党员

6、先锋模范作用。2,发挥“区域思政”育人优势，推进思政教育全覆盖建立学生思想政治教育长效机制，规范全员育人导师制,制定xxxx中等职业学校全员育人导师制工作手册，构建“思政课程+课程思政”体系，把价值引领贯穿到专业课、实践课及教育活动中，使专业教育与思政教育同向同行，形成课程教学“大思政”的新格局。发挥莱西市当地红色教育资源优势,建成红色传承和党性教育基地一“知行堂”，通过编写德育特色案例、课程思政教育案例，打造思政课示范课堂，建立思政课程教学创新团队。开展“践行社会主义核心价值观一一每月一主题”等思政教育活动，让思政教育落实到学生一线。3,实学生素质基础，促进学生多元发展(1)以“孝仁信”文化

7、建设为引领，实施素质养成教育按照品牌化建设思路，着力在服务学生成长成才方面打造主题好、覆盖面广、影响力大的活动平台。通过经典诵读等活动全面加强中华优秀传统文化教育。积极挖掘社会资源,大力推进非物质文化遗产进校园，培育学校太极文化品牌。开展法治宣传月、法律大讲堂等法治教育活动。注重习惯养成教育，借势全国文明城市创建活动，大力建设“文化校园”,开展“小手拉大手”活动，举办文化道德大讲堂，提升学生及其家长的道德规范。（2）完善心理健康体系建设，服务学生心理健康需求建设学生心理健康中心，配备专兼职心理健康教师5人,力争三年内IO0%的班主任持有“三级心理咨询师”资格证书，发挥课堂教学在学生心理健康教育

8、中的主渠道作用。做好常态化心理咨询服务，制定XXXX中等职业学校心理健康教育工作实施办法xxxx中等职业学校心理咨询师工作手册和XXXX中等职业学校学生心理危机干预流程图等制度。加强心理咨询个案记录与档案管理工作，坚持保密原则，按规定严格管理心理咨询记录和有关档案材料。（三）规范教学管理工作1加强教学过程管理建立健全教学管理组织机构，确保党对教学工作的全面领导。进一步加强教学工作中心地位，实行党总支领导下的校长负责制，配备专职副校长（兼任副书记）主管教学工作。教学发展中心负责全校教学管理与运行，各学部和教研组等部门协同管理，辅助教学管理体系运行。进一步完善教学工作委员会、学术委员会、专业建设指

9、导委员会等相关机构职能，全面指导学校教育教学工作。续修订完善教学管理制度体系，强化教学过程管理，组织开展日常教学管理、教学检查、校部督查三级教学督导，持续推进教学效果的反馈与改进，做到凡事“有计划、有落实、有督查、有整改”。建立教学运行分析例会制度，围绕常规教学、高职升学、技能大赛、实习实训、岗位实习等重点工作，定期分析教学运行、教学改革等方面的情况，查找问题，不断改进。建立健全教学质量“动态监控”体制机制，使“规划引领、规章管人、数据说事、闭环运行、持续改进”成为常态，有效保障了教学质量。2.完善人才培养体系以服务学生发展，促进升学和就业并重为导向，完善价值塑造、知识传授、技能训练、创新实践

10、、素质养成“五位一体”的人才培养体系，构建基于学分制管理的“平台+模+方向”的专业课程体系。深化校企协同育人，工学结合，整体设计教学活动。制订各个学部专业建设发展规划，开展专业发展水平年度考核。进一步深化产教融合校企合作，建立专业动态调整机制，以区域产业结构为导向，调整专业结构；根据产业转型升级与数化改造，进行专业升级与数改造，重构专业课程体系，建设线上课程资源，以专业改革、技术进步驱动课程改革、真实应用驱动教学改革机制，实行专业与产业、职业岗位对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接。严格按照教育部文件要求，合理安排教学时间，全日制专业每学年40周教学时间（含复习考试时间），总学

11、时数不低于3000学时。3,完善“岗课赛证”融通机制体现职业教育特色，推动“岗课赛证”融通综合育人,校企联合开发1+X证书制度标准，开展社会培训。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，根据新职业教育法要求，深入研究职业岗位、职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力，按照国家职业标准和教学标准，探索“岗课赛证”融通教学改革，形成“岗课”相衔接、“证赛”相融通的技术技能人才培养模式。（四）规范教材管理工作1规范教材选用管理机制教材管理是学校教学管理的一个主要组成部分。为了维护正常的教学秩序，提高管理和服务质量，保证教材供应工作及时到位，应切实加强教材管理

12、工作的计划性、针对性和系统性，采取有效措施，成立教材建设与选用委员会，由学校党总支书记担任主任，邀请省市专家、高职院校教师加入,按照国家省市相关教材选用要求，公共课严格按照上级要求配足配齐，专业课坚持“岗课赛证”融通、中高职一体化等要求，建立选用评审机制。学校坚决做到征订教材准确、课前发书、减少积压，建立起可靠的教材供应保障体系。2 ,规范教材建设管理机制在学校党总支的领导下，由教材建设与选用委员会负责全校教材建设的管理与指导工作。各学部专业成立教材建设工作小组，制定XXXX中等职业学校活页教材管理办法XXXX中等职业学校教材建设与选用工作委员会章程XXXX中等职业学校教材建设与管理办法等相关

13、文件，规范教材建设与管理工作。教材编写与出版实施学部、学校两级审核；教材选用严格按照职业院校教材管理办法要求，优先选用国家规划教材。教材选用过程公开、公平、公正，严格按照程序选用，自编校本教材思政教育内容必须经思政教研组和校党总支会议审核，所有教材选用结果必须经学校党总支会议审核后公示，并上报上级教育主管部门备案；鼓励专业教师根据产业发展、培养目标和课程建设需要，开发使用区域特色教材和校本教材。（五）规范学生管理工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人根本任务，确立了“立德树人、科学引领、因材施教、量化细则、助力成长”的学生管理工作目标，以厚植理想信念为主线，助力学生

14、成长成才。1坚持德技并修，落实立德树人着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增强综合素质上下功夫，引导学生树立远大理想，自觉践行社会主义核心价值观。以理想信念教育为引领，以职业核心素养养成为支撑，校企携手，搭建产学研一体育人平台，构建校企协同育人体系。教育学生崇尚劳动，恪尽职守，精益求精，引导学生理论与实践相结合，创造性劳动。创建“道德积分银行”，为每名学生建立“道德档案”。加强学生常规管理，建立科学规范的量化考核体系，加强对学生的日常行为规范的管理，维护学校正常的教学、工作和生活秩序。3 ,规范学生自我管理教育加强学生治理力度，实行网格化，实现管理全员参与，明确责任要求、目标任

15、务,实现“横到边、纵到底、管到位”。重点推进“党建引领、管理协同、队伍进驻、服务下沉、文化浸润、自我治理”六方面工作，坚持以“党总支领导”强责任、聚合力，以“政教处牵头”强体系、显特色，以“班主任协同”强支撑、促长效，以“学生会参与”强覆盖、育自觉，以“团支部引领“强阵地、树导向，以“社团助力”强载体、建氛围，以“教官入驻”强机制、抓落实，引领学校党员干部、教职员工践行“一线规则”，推动学部领导力量、思政力量、管理力量、服务力量下沉到学生中间，着力把学生阵地打造成为“三全育人”实践园地和平安校园样板高地，推动学生全面发展。4 .建立学生成长发展跟踪反馈机制构建“领导主抓、中心统筹、学部为主、全

16、员参与”的四级联动就业服务模式，以学生优质就业为导向，组织就业指导、培训等活动，开设就业指导课程，毕业生专业对口率达95%。成立校友工作办公室，定期完善毕业生就业信息库，跟踪毕业生后续发展。5 建立学籍管理长效机制严格落实学籍电子注册和管理制度，依托青岛市职业学校学籍管理系统，从学籍信息核查、建档等进行协同管理，学籍信息准确率达100%。6 保障学生合法权益构建包联制度，学生管理阶梯化。促进干部职工深入一线，参与学部、班级、学生管理，协助解决学生学习、生活动中的实际困难和问题。搭建“互联网+”学生事务服务体系，为学生提供“一站式”服务，建立特殊群体学生档案，针对性解决学生实际问题。（六）规范实习实训工作1加强实践教学基地建设，满足实训实习教学需求加强实习实训顶层设计，构建校企合作长效机制，鼓励产教深度融合，形成多主体协