自闭症儿童康复中家庭共同参与干预的应用效果研究111.docx

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1、自闭症儿童康复中家庭共同参与干预的应用效果研究【摘要】目的,探究分析自闭症儿童康复中家庭共同参与干预的应用效果。方法：在2023年2023年期间本院收治的自闭症儿童患者中抽取60例纳入研究的主要观察对象，通过随机数字表法将所有自闭症儿童患者分为对照组和实验组，各30例，分别施行常规临床护理和家庭共同参与干预护理，对比两组自闭症儿童患者的整体恢复情况、负性情绪改善情况和预后生活质量评分。结果：实验组自闭症儿童患者接受了家庭共同参与干预护理后，和对照组相比，整体治疗有效率更高，患者的症状改善时间较短，焦虑SAS评分和抑郁SDS评分显著下降，预后生活质量评分显著更高，组间对比，差异具有统计学意义(p

2、0.05)o结论：针对自闭症儿童患者积极开展家庭共同参与干预的效果突出，能够缩短病程、改善患者的负性情绪、提高患者的预后生活质量，值得在临床积极推行使用。【关键词】家庭共同参与干预；自闭症儿童；生活质量儿童自闭症是一种以社交隙碍、沟通障碍、重复定型行为和兴趣狭隘为特征的发育障碍。这种疾病通常发生在3岁之前，大约75%的儿童患有智力低下。目前临床上尚无具体的治疗方案。康复教育是治疗的主要手段，虽然可以提高疗效,但治疗周期长，大多数患者预后差。近年来，人们发现家庭共同参与干预可以帮助自闭症儿童改善行为障碍。自2018年以来，我院采取家庭共同参与措施对自闭症儿童进行干预，取得了良好效果。1资料与方法

3、1.1 一般资料在2023年2023年期间本院消化内科收治的自闭症儿童患者中抽取60例纳入研究的主要观察对象，每组患者分别为30例，对照组自闭症儿童患者中男性12例，女性18例，平均年龄(7.022.83)岁。实验组自闭症儿童患者中男性11例，女性19例，平均年龄(7.812.22)岁。纳入标准：患者家属均知晓此次研究并积极配合，签订知情同意书。患者及其家属均对本次研究内容知晓并表示配合。排除标准：临床资料不全的患者。视听功能障碍患者。1.2 方法对照组施行常规临床护理，成立护理小组，根据自闭症儿童患者的具体病症进行分析，并制作相应的解决措施。根据患者的具体情况对患者的病症，对患者采取相应的措

4、施。自闭症儿童,一般有心理问题,要与患者及时进行沟通，缓解患者的心理情绪，让患者有积极的心态进行治疗。实验组在此基础上进行家庭共同参与干预，如下：认知互动：治疗师为孩子和家长创造一个安静舒适的治疗环境。治疗师提前通知家长要认真听，并分发记事本记录相关内容，并要求家长复述相关内容。语言交流培训：治疗师为家长提供多语种培训和交流技能游戏。鼓励家长引导孩子参加小组活动，并展示如何鼓励孩子接触不同类型的活动。制定短期可行的个人培训目标,加强家庭培训I,提高生活能力。例如，常规的行为训练，家长可以首先演示抽水、挤压牙膏和刷牙的过程，鼓励孩子这样做，通过激发兴趣、培养积极性以及“真厉害”“你做得很好”等语

5、言肯定和鼓励促进儿童的行为，以减少负面情绪。1.3观察指标整体恢复情况:通过患者的具体的情况,症状的改善以及精神状况,有显效、有效、无效的指标，有效率=（显效例数+有效例数）/总例数X1o0%。负性情绪改善情况：所有患者均接受焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）的评估，满分为100分，分数越高代表患者的焦虑、抑郁情绪越严重。1. 4统计学方法本次研究所涉及统计学相关数据资料均通过利用SPSS21.00软件进行进一步处理和结果计算，其中计量相关数据资料选择卡方检验进行处理、计数相关数据资料采用t检验方式进行处理，当计算结果得出产V0.05之时，则代表差异具有一定统计学上的意义，存在研究

6、价值。2结果1.1 两组患者的症状改善时间对比表1可见，实验组患者的症状改善时间、肢体功能恢复时间更短,组间对比，差异具有统计学意义（p0.05）o表1两组患者的症状改善时间对比组别例数症状改善时间（d）肢体功能恢复时间（d）对照组307.071.8812.072.11实验组305.862.064.04+1.68t一2.74418.830P一0.0080.0002. 2两组患者的负性情绪改善情况对比表2可见,实验组患者的焦虑SAS评分和抑郁SDS评分显著下降,组间对比,差异具有统计学意义(p0.05)o表2两组患者的负性情绪改善情况对比组别例数焦虑自评量表评分抑郁自评量表评分护理前护理后护理前

7、护理后对照组3054.213.0845.282.8654.065.1345.774.38实验组3054.163.3737.623.0253.845.3436.914.82t-0.06310.5790.1717.815P一0.9500.0000.8650.0003讨论自闭症是一种严重的神经精神疾病，通常是由患者大脑神经发育异常引起的,导致一种自闭症的情况，严重影响患者的身心健康，也可能影响患者的社会交往障碍。因此，有必要对患者采取更好的干预措施，以改善患者的现状。自闭症患儿一旦病情得到控制，出院后将面临生活自理。然而，大多数儿童存在语言表达困难、社会能力低下等问题，这将增加出院后生活自理的难度。

8、在此基础上，自闭症患儿家长应参与到自闭症患儿的康复训练中来。因为父母是自闭症儿童最有力的支持，他们可以致力于康复治疗，通过家庭成员参与自闭症患者的康复训练，研究发现，家庭成员参与自闭症患者的康复训练，可以大大提高自闭症儿童的语言交际能力和生活质量。家庭参与干预治疗明显提高自闭症的治疗效果，提高患者的行为和语言能力。参与式家庭康复干预可以让儿童在家庭的帮助下应对生活状况，加强对日常言语行为的理解，进而激发儿童主动学习知识，在家庭参与干预的情况下，重塑患儿潜意识中的行为和语言架构，使新的学习内容和患者目前的认知水平达到适当的范围。根据研究结果显示：果：实验组自闭症儿童患者接受了家庭共同参与干预护理

9、后，和对照组相比，整体治疗有效率更高，患者的症状改善时间较短，焦虑SAS评分和抑郁SDS评分显著下降，预后生活质量评分显著更高，组间对比，差异具有统计学意义(p0.05)o综上所述，针对自闭症儿童患者积极开展家庭共同参与干预的效果突出，能够缩短病程、改善患者的负性情绪、提高患者的预后生活质量，值得在临床积极推行使用。参考文献：1方巍.经济发达地区贫困问题及其社会救助再思考一一基于自闭症儿童家庭及其康复训练的研究J.浙江工业大学学报(社会科学版),2018,17(02):146-151.2刘英玲.自闭症谱系障碍儿童确诊前后其家庭有效应对模式的构建一一基于一名中度自闭症儿童6年康复历程的考察J.大理大学学报，2018,3(05):95-101.3陈阿江，刘怡君，吕年青.自闭症儿童正式支持体系建设的探索一一以湖市为例J/O1,中国矿业大学学报(社会科学版):1T32O2110-18.http:4董晓虹，樊亚军，屠益军，周文婷.自闭症儿童发展情况调查报告一一以杭州市康乃馨儿童康复中心为例J.科教文汇(上旬刊)，2023(07):118-120.5隗苗苗.自闭症儿童家庭需求调查报告一一基于29名自闭症儿童家长问卷调查数据分析J社会福利(理论版),2023(05):52-57.